八年級美術上冊《佈置理想的家居》教案
教學目標：
(1)學會居室美化的平面設計與效果圖製作。
(2)培養學生對生活的熱愛、對美好生活的追求。
(3)培養學生細緻、耐心、認真完成製作的學習態度和良好品質。
(4)學會對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。
(5)自信、個性培養和請頂師長同學意見的包容胸懷。
教學重點：
居室佈置設計方案
教學難點：
設計中創新意識、功能意識和審美意識的完美結合。
教學方法：體驗法、討論法、查閱法
教學過程：
一、引入新課：
聆聽歌曲:《讓愛進我家》
1、教師提出問題：生活中，我們停留時間最長的地方是哪裡？學生回答：家。引入課題。
2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞彙？
學生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等
3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什麼來營造。學生：親人之間的言行，室內的`陳設、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛等等
二、教師：聯絡我們學過的美術知識和生活中的實際感受來想一想：怎樣的家居佈置才是最理想的？你喜歡什麼樣的家庭環境？討論一下。
學生討論。
1、每組推薦發言人把大家討論的主要內容談一談，其他同學注意聽，然後歸納出重點。
學生髮言。（可以各抒己見，不一定準確）
2、教師引導學生欣賞課本學生作業逐步歸納出正確的結論。對範例加以評述。讓我們走進不同的房間，看看怎樣的家居佈置才是最理想的？客廳是家庭成員進行交流的場所，請想一想佈置一個理想的客廳應該考慮哪些因素？
（1）體現主人的品位和生活情調
（2）傢俱擺放錯落有致、空間利用合理，不過分擁堵
（3）色彩明快，色調和諧而富有變化
（4）合理劃分使用區域，滿足人們的學習、生活、運動、或娛樂等需要
（5）書房的設計最能體現主人的興趣、愛好和藝術品位
3、教師提問：劃分好區域後在幹什麼?學生總結:佈置家居，色彩搭配，體現個性，你一定有一塊屬於自己的小天地，你能把它佈置得既實用又美觀嗎？
根據學習和休息的需要，合理地劃分居室空間。
4，家居設計圖中是否可以隨意畫出傢俱的大小？為什麼？
教師出示設計圖。
你能畫出自己居室的平面圖嗎？
方法一、用單色線條繪製的居室平面圖：準確、清晰
方法二、用色彩繪製的居室平面圖：直觀、鮮明
方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強
方法四、用紙片拼擺的方法展示居室佈局：可變換傢俱擺放的位置
三、學生作業（每倆人一組，一人為設計師。一人為甲方）每組設計一個單元方案）
四、作業展評，學生互評，教師點評。
五、小結：
發揮創造力，按著個人品味、感覺或顏色喜好，隨意自由組合自己的家居佈置，設計獨一無二的理想家居，甚至因不同的時間活動及節日，為家居加添色彩和心思，增加生活情。在歌聲《越來越好》中結束本課。
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