高三家長會講話稿
在生活中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。大家知道講話稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編精心整理的高三家長會講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三家長會講話稿 篇1
各位老師、家長朋友，大家好!
首先,請允許我代表所有家長向兩年來為辛勤培養我們的孩子的所有老師表示衷心的感謝!
接到班主任 老師讓我在家長會上發言的電話，我一方面有些激動，一方面又有些不安，激動是因為感覺到我作為家長，得到了老師的信任，不安是因為覺得我們的努力還很不夠，我沒有典型的經驗，我兒子也沒有特別突出的表現，很多家長和同學比我們做得更好。今天，結合我自己的經歷，我想給同學們講兩個問題。
一是如何正確認識自己
我們班的大多數同學和我一樣，都來自農村。我們的父母用血汗錢辛辛苦苦把我們送到城裡來讀書，到底是為了什麼，我們不妨捫心自問?這就需要我們正確認識自己。能否做到正確認識，必須講究科學方法，自身“評估”才客觀公允，結論才恰如其分。我認為，做到“三個用”，有利於正確認識自己。
第一，用行動證明自己的價值。人的一生既是漫長的又是短暫的，所以無論面對的是什麼樣的處境，都要踏踏實實地做人做事。然知不足而奮進，以成績論英雄，才是積極的態度、正確的取向，總不能意志消沉、怨天尤人，自己“打敗”自己。我們今天來到實驗高中讀書，就要為自己確定一個目標，因為這是一所具有優良傳統的學校，在它的每個時期，都為社會、國家培養了大量的棟樑之材，當我們從這裡離開的時候，才能對得起自已在這裡的三年。
第二、用發展的眼光看待自己。唯物辯證法告訴我們，要用發展的眼光來看待事物。誠然，也要用發展的眼光看待自己。在平常的學習中，今天的自己應該與過去的自己“評比”一下，看看是否進步了?學習計劃怎樣擬定?日後怎麼辦、如何走?爭取一天比一天進步，推動學習進步，不斷完善自我。身殘志堅的張海迪已是家喻戶曉的先進人物，當年身患殘疾，如果停下奮發進取的步伐，那就不是今天自學成才的榜樣標兵了。
第三、用勤奮鑄就成績。著名數學家華羅庚指出，“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”。一個人認識自己，可要問一問，對於工作和學習是否施予勤奮。勤奮專一，長此以往，“水滴石穿”。自己做到勤奮學習，用勤奮鑄就自身成績，全面提升綜合素質，人也變得聰明，長了智慧、長了才幹，煥發新的希望，更能適應社會新形勢發展的需求。詩仙李白說過，“天生我材必有用”，他很瞭解自己，所以信心十足地發出了“感言”。
所以，面對已經過半的高中生活，同學們一定要提振精神，積極行動起來，以優異的成績給家長彙報，不辜負家長們希望。
二是如何認識即將面對的高三生活
高三的生活肯定是緊張而又沉悶的。馬克思、恩格斯說：“在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣”我們要想創造人生的輝煌，要想實現生命的價值，就要敢於承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰。
須知，經受得住暴風雪的撲打，松柏才會更加青翠;經受得住嚴寒的磨鍊，百花才會分外嬌豔;學子經受得住高三的砥礪，生命之樹才會鬱鬱蔥蔥。
怎麼闖過壓力重重的高三?重要的是要有好心情。給心靈以春光，我們就會擁有好心情。自然界的冷暖，我們沒有辦法改變;而心情的優劣，我們可以調控。心靈中佈滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會退避三舍。
有位老師說得好：“其實，一生都是在路上。擁有一顆快樂的心，再長的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境，漫長的路上可以是一道道燦爛的風景。”
給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會更喜歡出發。其實，人生就是一次次出發。從小學出發，我們的目的地是初中;從初中出發，我們的目的地是高中;從高中出發，我們的目的地是高等學府人生無窮盡，出發無止境。
一次次出發帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達，生命的提升。是的，我們在趕路，一路匆匆，一路寂寞。但乾渴後會發現清冽甘甜的溪流，寂寞後會發現妙趣橫生的境地，艱辛後會得到心曠神怡的享受。
那個神秘莫測的風景具有不可抗拒的磁力;那個步入成功的日子散發著燻人欲醉的芳香。讓我們從出發中走來，再從出發中走過，讓我們一次次更加喜歡出發。
給心靈以春光，自信心是重要的春光。面對高三的機遇和挑戰，重要的是和自己比。看一看，今天的自己是否比昨天的自己進步了，明天的自己是否超過今天的自己。
失利了，看看自己是否有重整河山的勇氣?戰勝自己是最難的，而戰勝了自己，必定會贏得成功，創出輝煌!我更想強調的是在失敗時，尤其是慘敗時，千萬不要忘卻給心靈以春光。的確，失敗是一種撕心裂肺的痛苦，是一種刻骨銘心的折磨，是一種令人不寒而慄的摧殘，是一種心如刀絞的失望，是一種心灰意冷的失意，甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。尤其是在我們付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艱辛，盡了不顧一切的拼搏之後。但是，換個角度看，失敗何嘗不是一種機遇，何嘗不是一種悲壯，何嘗不是一種促進，何嘗不是一種磨鍊。
失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實現超越的訊號。通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。在失敗的染色體上常常蘊含著成功的基因。
我們不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。只要不認輸，有東山再起重整河山的豪情壯志，我們就會很快贏得勝利;只要我們認真總結教訓，承認失敗，正視失敗，改正錯誤，我們就能夠迎來滿天的朝霞。
我們都熱愛大自然的春光，但大自然不會每天都是明媚的春光，一定會有嚴酷的冬天。
如果心靈中沒有春光，即使是身處鳥語花香詩情畫意青山綠水的春天中，也會感到心灰意冷;而如果心靈中春光遍佈，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也會是步履輕盈，對新生活充滿憧憬。
所以，同學們，面對即將來臨的高三生活，也不有懼怕的思想，保持一顆積極向上心，我們的生活每一天都是春天。
最後，請讓我代表所有家長再次對我們孩子的全體老師表示最衷心的感謝，正是因為他們的辛勤耕耘，不懈追求，我們的同學們才有今天的成績!我堅信：在老師、我們家長、同學們的共同努力下，一定能實現我們共同的美好的願望，共創佳績，讓我們拭目以待!
同時也謹祝各位老師和家長：身體健康!工作順利!家庭美滿!萬事如意!
祝同學們：學習進步!健康成長!來年金榜題名!
謝謝!
高三家長會講話稿 篇2
尊敬的各位家長朋友：
大家上午好！
金秋十月，丹桂飄香，今天是個好日子，你們應邀參加XXX高三年級的家長會，我很感動，你們能在百忙之中，抽空來參加這次會議，這是你們對學校工作的支援，對教育的重視，對孩子的關愛！在此，我謹代表學校對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
家長朋友們，多年來，XXX一直堅持和秉承著家校共育的教育理念。在這理念指導之下，高考捷報頻傳，20xx年高考，我校高考本科上線45人，其中一本1人，專科上線334人，本專科上線率達95。9%。其中，一本線XXX同學被右江醫學院錄取。這些成績的取得離不開家長們的積極配合，在此，我再一次代表學校感謝你們對於家長會的重視，對於我們工作的大力支援。
家長朋友們，或許我們未曾謀面，甚至我們從未交流，但自從您的孩子進入XXX的大門起，我們就心心相印，情意相連，我們共同肩負著培育有作為的下一代的神聖責任。您的孩子來到XXX，已經快有三年的時間。作家路遙說過：“人生的道路雖然很長，但緊要處往往只有幾步，特別是年輕的時候。”可以毫不誇張的說，高三時期就是學生生涯中最緊要的階段。230多天後，我們將迎來20xx年高考，孩子們十多年書山攬勝，學海遨遊，冬夜裡映雪苦讀，夏日裡揮汗奮戰，為的就是20xx年高考亮劍。我們相信只要我們的老師勤於教學、甘於奉獻，只要我們的家長全心投入、創造條件，只要我們的孩子鍥而不捨，只爭朝夕，牢記父母的聲聲叮嚀，帶上師友的殷殷期盼，一定能夠用辛勤付出換來美好的前程，用不懈努力贏取豐厚回報，在20xx年高考中書寫青春歲月裡最絢麗的一筆，翻開輝煌人生中最精彩的華章。
我們深知：“學所以治己，教所以治人；不勤學則無以為智，不勤教則無以為仁。”嚴謹治學，無私奉獻，是我們孜孜以求的最高境界，“辦社會滿意學校，做人民滿意教師”是我們矢志不移的辦學目標。
我們XXX有一批德才兼備的優秀教師，有一個團結務實的領導集體。特別是高三的老師，戰嚴寒，鬥酷暑，為本屆高三的學生們付出了辛勤的汗水。我們相信，只要我們勵精圖治，苦心砥礪，臥薪嚐膽，埋頭實幹，充分發揮我們的集體智慧，充分凝聚我們的所有力量，明年高考一定能取得新的輝煌！
家長朋友們，今天既是家長會也是高考動員會。我們有充分的理由相信：在各位家長的支援配合下，XXX明年的高考將會更加輝煌，您的孩子將會走得更穩、更遠、更長久！
家長朋友們，真誠的希望你們能留下寶貴的意見或建議，再次表示最誠摯的謝意，祝願各位家長身體健康，工作順利，閤家歡樂，萬事如意！
謝謝大家！
高三家長會講話稿 篇3
各位家長朋友：
大家下午好！
首先，請允許我代表高三年級組全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校的工作的支援。我同時還要代表全體高三學生感謝大家的到來，對學生來說只要自己的家長在其中，來參加會議這就是驕傲就是幸福，就會轉化為不竭的力量源泉。
各位家長，時間過得很快，轉眼開學已兩個多月了，高三是人生的一個十字路口，對我們的每一位學生來說都至關重要。今天距離高考200天，他們現在正處在攀登的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們請各位家長來是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長積極參與到學生的教育管理中來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大限度地發揮他們的水平，考上理想的大學，實現我們共同的目標。這是我們今天召開家長會的主要目的。下面我講四個方面的問題：
一、本屆高三基本情況
（一）學生基本情況：今年我校共組建了14個高三教學班，其中理科有 4個研究性學習班，8個普通班，文科有1個研究性學習班，1個普通班，高三共有學生803名，其中理科688名，文科115名。
（二）教師基本情況：本屆高三的年級組長、班主任和任課教師的聘任，是按照教師個人崗位申請和學校整體推進、逐層聘任、競爭上崗、動態調整的原則確定的，任課教師43名。目前看來，高三教師群
體整體上是好的，他們對學生負責，對家長負責，對學校負責，也對自己負責，工作積極，敬業奉獻，團結合作，思想上、行動上與學校保持高度一致，以樂觀向上的生活態度、積極奮進的工作態度，腳踏實地，科學備考。這一點請家長們放心。
二、工作的要求及措施
（一）抓實工作作風，嚴格工作紀律。結合全縣教育系統思想作風教育整頓活動我們進一步加強了工作紀律，實行高三教師動態管理機制，確保高三教師隊伍的整體素質。我們要求高三教師全力以赴，踏實苦幹，調整好狀態，全身心投入，紮實做好備課、上課、檢測、輔導等經常性工作。為了便於研討交流，發揮集體備課的優勢，從現在開始高三教師集中辦公，辦公室就設在高三教學樓上，以便及時和學生溝通，可以說我們的老師把時間和精力都花在學生身上，用超常的勞動付出來換得學生最大的收益。
我們對本屆高三年級實行層層目標管理，學校跟年級組、年級組跟班主任、班主任跟任課老師，層層簽訂高考目標責任合同書，班主任為目標管理第一責任人，同班任課老師、年級組整體實行“抱團考核”制度，年級組跟任課教師要人數，班主任跟任課教師要質量。在目標促動下，主管校長、年級主任、班主任率領任課教師紮紮實實落實備考方案。
（二）重視教學過程，加強過程管理。學校主要從教學常規管理入手，集中精力抓好教學過程，抓落實、抓實效。
1、訂好計劃，把準方向。“凡事預則立，不預則廢”，開學初學校制定出了各學科備考方略，學校要求各備課組在教學調研的基礎上，根據各學科特點制訂出具體到每一天，甚至每一節課的詳細的備考複習計劃，增強教學上的針對性、實效性。目前，高三第一輪複習備考工作紮實推進，透過對兩次綜合性考試成績對比分析，發現絕大多數學生有了不小的進步。
2、加強研討，狠抓落實。本屆高三是首屆課改學生，為了提高高
三備考的針對性，學校先後三次派高三備課組長、部分教師到西寧、寧夏進行培訓，實地觀摩聽課，回來之後進行再培訓。學校強調全體教師認真鑽研教材，研究教法和學法，教學上要從大處著眼，小處著手，嚴格要求，很抓落實，不放過每一個教學的細節，狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，精選資料，精講多練，每節課保證不少於10－15分鐘的訓練時間，培養學生的自主學習能力，切實提高課堂教學效率。
3、階段分析，反思改進。升入高三後我們已經組織了三次考試，每次考試我們都認真地進行分析總結，從班主任、任課教師、備課組、年級組、學校等各個層面進行分析總結，發現問題，反思教學中的得失，及時提出整改措施，調整複習策略。例如對於存在薄弱學科的臨界生，在課堂上有重點地提問、利用課餘時間進行個別輔導，把每次考試作為最好的調整時機。
三、給高三學生的幾點希望
（一）希望同學們熱愛老師，善於跟老師溝通。同學們，高中老師雖然與你們只相處三年，但是他們會影響你們未來的學習和工作，甚至影響你的人生軌跡。從普遍意義上來講，老師都是愛學生的。他們有著自己不同的個人修養，他們對愛的表達方式可能不一樣，但那份愛是根本不需要用語言來表達的。老師的目標和你們是一致的，就是在教與學的互動中，使你得到最大限度的成長和進步。所以，你要投入最大的熱情，愛你的老師。愛是彼此的，師生之情是人類千古稱頌的偉大情感之一，你熱愛老師，老師自然也熱愛你們。
（二）克服學科“瘸腿”現象，注重全面發展。現在部分學生出現考得好的科目興趣就濃，自然願意投入很多精力，反過來又促進該科成績的提高，形成良性互動；另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，花時間少，收效低，這樣反過來又導致該科成績的進一步下滑，形成一種惡性迴圈。其實，最後算下來，優勢科目提高的分數還抵不上“瘸腿”科目損失的分數，導致整體成績下滑，這是
得不償失的。在高中階段，你不是做學問，而是學基礎知識。從完成學習的意義上講，你沒有理由偏重哪一科，而喜歡聽哪個老師的課，不喜歡聽哪個老師的課。對於那些你自認為不感興趣的科目，你不妨和這個科目的老師多進行交流，慢慢培養你聽課和學習的興趣。否則，一旦出現你討厭聽哪個老師的課而造成偏科，高考你就要吃大虧了。
（三）希望同學們以平常心對待考試，對待高考。進步可能往往是曲折的，成績有起伏是正常的，因此對於個別考試、測試的結果要重視但不能過分在意，作為學生要比努力、比提高。進取比進位更重要，要看重自己的進取態度，而不是在學校、班級中的排位。要在過程中完善自我。你們現在已經進入高考前的衝刺階段，學習負擔重，心理壓力大，考試、測驗頻繁，這是事實，但我們一定要自信，不要給自己太多壓力，要多參加體育鍛煉活動，勞逸結合，保持良好的心態。你們要堅信，有學校、有老師、有家長做你們的堅強後盾，加上你們的聰明才智和勤奮努力，20xx年高考一定會再創輝煌！
四、對各位家長的幾點要求與希望
（一）重視家庭教育。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機而忽視對孩子品質性格的培養，結果造成終身的遺憾。只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家，社會，家庭有用的人。所以，我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在地做示範，在教育孩子上與學校保持一致，為學生創設良好的家庭學習、生活環境。
（二）關心孩子的學習、生活。家長要經常與老師聯絡溝通，瞭解學生學習成績、在校表現、外圍交往等，督促孩子學習，施加家庭影響，要給子女講清道理，講念好書的重要性。“一個人受教育程度的高低會決定一個人一生的發展”，“一個人的成才事關三代人的命運”。 希望家長每天、每週、每個月抽出那麼一點點時間來關心孩子的學習生活，不要考完後才算帳。平時多費一點心神，高考後就少一些煩惱與惆悵。多提高一分成績，就會多增加一次選擇的機會。
（三）共同關愛學生成長。高三學生的學習是很辛苦的。學生學習需要足夠的營養，不要用泡麵和垃圾食品對湊。家長要適當增大對學生的教育投入，要關注學生學科特長、薄弱科目。學校在竭盡全力儘自己的教育之責，也希望各位家長儘自己的養育之責，只靠某一方面是不行的。家長千萬不要認為把學生送到學校，就把學生的一切交給了學校。前幾天，我們有個高二的學生病了，老師想把學生送到醫院，跟家長聯絡，這位學生家長居然說：我把孩子送到學校，你們要負責任，你們自己送到醫院去！我無法理解這位家長是怎麼想的，也不知道他是怎樣承擔做父母的責任的，要知道，學校的責任是教育，而不是養育。
各位家長，離20xx年高考只有200天的時間，希望我們在剩餘的這些時間裡共同攜手，把學生的事辦好，把家庭的事辦好，把學校的事辦好。稍後的時間裡請各位家長與班主任和任課教師詳細交流。希望今天的家長會帶來你對學校工作的理解和支援，帶走你對學校高三工作的瞭解，留下你對學校工作的寶貴意見和建議。願每一位家長做一個合格的家長，做一個好家長。
最後，預祝各位家長身體健康，工作順利，生活愉快，家庭幸福。
高三家長會講話稿 篇4
首先，向偉大的高三家長們致敬，你們很苦、很累、很操心，你們辛苦了！
一、孩子現在最需要的是什麼？
您的答案：
讓我們做一個換位思考訓練。
孩子們的答案：
二、我們能夠做些什麼？
1、信任，是一種力量
從一位家長的發帖說起。
真誠地認為他行！
做一個現場訓練。
2、溝通，是一種技巧
您，是孩子心目中最重要的人。
蹲下來是一種態度。
和他並肩作戰。
3、情緒，是一種示範
情緒管理，您做好了嗎？
不要讓您的情緒壓垮了孩子。
多做積極思維訓練。
4、接納，是一種智慧
接納：生活的智慧，改善的開始
接納你們的緊張、焦慮
接受--承認--無條件地愛
高三家長會講話稿 篇5
尊敬的家長、親愛的高三學子們：
大家上午好。
兩年多前，你們初中畢業後選擇就讀我校，成為進盛這個大家庭的一員，並由此建立起強大而光榮的高xxxx級，大家為了這個光榮集體的榮譽而奮發圖強。在過去的兩年多時間裡，大家從陌生到熟悉，生活中互相關心，學習上相互扶持，結下深厚的師生友誼和同窗感情。可以說，在進盛實驗中學高中部，你們生活的每一天都是精彩的、無悔的、充實的。
這次高三的學子們參加了七校聯盟考試，取得了十分優異的成績，可喜可賀。根據七校聯盟考試劃出的模擬線，我校文科上重本線的同學有7人，理科上重本線的同學有22人，這樣預計我校純文化重本上線可以達到29人，二本預計上線77人，三本預計上線126人，並且1班羅**同學以620分的好成績獲得了七校聯盟第一名，加上部分體育藝術特長生的精彩表現，本屆高三可望再創進盛高考成績新的輝煌。可望向家長們交上出色的答卷。在這裡，我先預祝各位學子在高考中金榜題名，喜獲豐收。
家長朋友們，高考是一件大事，他不是孩子一個人的戰鬥，而是一家人共同參與的戰鬥。我建議大家從現在開始，就全力以赴配合好孩子，既不要給予孩子太大的心理壓力，也不要任由孩子獨自衝鋒。多與老師溝通，掌握孩子近況；要多關心孩子，多與孩子溝通，做好孩子的心理按摩，既要適緊張，也要適時減壓。
各位學子，一百多天，可謂轉瞬即過。雖然大家都希望時間能夠停下腳步來，讓大家更多的品味自己的高中生活，但時間還是在無情的流逝，目前距離高考也就170天左右，時間確實是非常緊迫也很值得期待。在此我提議大家制定好自己的複習計劃，對自己的知識掌握情況有個更清晰的認識，既不誇誇其談，也不灰心喪氣，爭取在最後一學期裡，全力以赴，鞏固已經掌握的知識，補習還遺落的知識，既要全面複習，又有重點取捨，按照老師的安排，一步一個腳印，穩妥、堅實、務實地開展複習。只要大家持之以恆，堅持、堅持、再堅持，踏實、踏實、再踏實，高考就一定會美夢成真。
新年即將到來，祝大家在新的一年裡，萬事如意。祝大家每一天都開心幸福，充實愉快。
高三家長會講話稿 篇6
尊敬的各位領導、老師、家長、親愛的同學們：
大家好，此時此刻，我們的心情萬分激動，在這個距離高考僅有七十天的莊嚴時刻，我們高三全體師生和家長齊聚在這裡，互勉互勵，共同進取，共同圓夢！我的鼓勵可以概括為八個字：風雨同行，共築希望！ 同學們，從我們跨入蕪湖一中大門的那天起，我們每個人的心中都孕育著自己的理想，為了這個共同的理想，我們付出的太多太多，三年來我們風雨無阻，披星戴月，寒暑不停，發奮苦讀，春寒陡峭中有我們執著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋日瑟瑟的冷風中有我們勃發的激情，冬雪飄飛的日子裡有我們堅定的足跡，理想是我們的目標，是我們人生的方向，為了這個目標，山可動，地可搖，但我們的激情與勇氣不可憾，我們的執著與追求不能改。 高考在即，時間都是以分秒來計算，同學們要樹立只爭朝夕的緊迫感，莎士比亞說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字——現在”。從現在開始一切不晚，若你還指望明天，若你每次都把希望寄託下次考試而不採取實際行動，你將後悔莫及，“一萬年太久，只爭朝夕” “吃得苦中苦，方為人上人”，只要有考試存在，競爭存在，倡導學習吃苦的做法就不該放棄，刻苦無須任何理由，望同學們爭分奪秒，你追我趕，不懈努力，勇攀高峰！
三年的時光裡，艱難險阻我們師生共擔，風霜雨雪我們師生同行。因為你們的理想彌補著老師的遺憾，你們的努力延續著老師們青春的驛動，你們的成功就是我們的追求與幸福。 同學們，各位老師真心的希望你們的明天更燦爛、生活更美好。高考的號角已經吹響，我們是並肩作戰的勇士，是生死與共的戰友。在此，我代表高三所有教師鄭重承諾：有你們的.地方，有你們的時刻，定會有老師的身影，我們將忠於職守，以校為家。我們將精誠團結，通力合作。我們將微笑面對、認真解答每一位同學的每一個問題。我們將隨時關注高考動態，採集最新資訊，蒐集高考資料，做好所有同學考前、考試、考後的一切工作，全力幫助大家發揮出自己的最佳水平！
請家長們放心，請同學們放心！我們相信，只要老師盡力，學生努力，家長協力，共同形成衝刺高考的合力，就一定能贏取高考的勝利，我堅信有我們高度負責任的老師，有在座各位勤勉奮進的同學，有在座各位關懷備至的家長的緊密配合，破釜沉舟，背水一戰，堅持到最後，我們所有的付出就一定能夠得到回報。 最後，希望同學們不要為一次模擬考試的失敗找理由，要積極為高考的成功想盡辦法，咬緊牙關，把今天的激動和感動化為立刻行動，立刻行動！奮鬥七十天，讓我們一起努力，共同吶喊：用汗水播撒人生的希望，用自信鑄就七十天的輝煌。祝各位同學在高考中發揮出最佳水平，考出最優秀的成績，順利走進自己心目中最理想的大學！ 謝謝大家！
高三家長會講話稿 篇7
各位家長：
大家好！
首先，我代表學校對你們能在百忙之中抽出時間參加家長會表示誠摯的歡迎，歡迎你們對學校的教育教學工作提出寶貴的建議，衷心地感謝你們對學校工作給予的大力支援。
你們的到來，讓我們每一位教師看到了家長對孩子教育的重視，讓我們每一位老師感受到了家長對孩子成長的渴望，讓我們每一位老師倍感教書育人責任的重大。我相信，透過你我的共同努力，你們的孩子、我們的學生會不斷進步，早日成才！
藉此機會，我就高三學生的教育、管理問題，有幾點想法與各位家長進行交流。
一、子女教育是家長的頭等大事
當前，衡量一個家庭是否興旺，就是看子女是否有前途。絕大多數家長都能認識到子女教育是家庭的頭等大事。但在現實中，家長對子女教育的實際重視程度卻有很大的差別。有的家長不重視子女教育，認為兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛，對孩子聽之任之。熟不知兒孫的福就是父母的福。一個孩子的成功要惠及三代人。30年前看父愛子，30年後看子敬父。在座的每一個家長，無論你工作多忙，無論你家庭條件怎樣，都不能忽視子女的教育。教育是我們每一位教育工作者的責任，更是每一位家長義不容辭的職責。
二、唐官屯中學近兩年高考情況
20xx年高考，268人報名，二本以上上線74人，上線率27.6%。文史類6個學科中有5個學科受到區教育局表彰；理工類6個學科中有4個學科受到區教育局表彰，學校被區教育局命名為“教學工作先進單位”，受到教育局表彰。由於教育局還沒有召開20xx年高考表彰會，還不知道有哪些學科今年會受到表彰，但高考成績早已揭曉：報名266人，二本以上上線77人，上線率28.9%，比上年提高1.3個百分點。
三、我校20xx屆高三畢業班基本情況
1、學生情況：我校20xx屆高三年級共有5個教學班（其中，4個理科班、1個文科班），應屆學生250人，其中，基礎學籍239人，藍印轉入11人。本屆高中畢業班中考入學成績略低於20xx屆，但明顯高於目前的高一、高二兩個年級。從當年中考成績來看，進入全區前2217名人數（中考分數480.5以上）12人；進入全區前3333名人數（中考分數426以上）124人；進入全區前3912名人數（中考分數387.7以上）215人；未進入全區前3912名人數（中考分數387.7以下）24人。可以說，我校生源素質相對較差，學生基礎比較薄弱。經過老師們兩年多的艱苦努力，學生在思想意志和智慧水平上都得到良好的培育和顯著的提高，雖然後進生比例較大，但大部分學生能遵守紀律、勤奮學習，整體學風較好，發展勢頭較好，具備了一定的高考衝刺能力。
2、教師隊伍情況：本屆高三年級組是一個較為優秀的集體，共有教師20人，其中有4人是第一次教高三（邵**、王**、李**、貢**），3人是第二次教高三（姚**、王**、劉**）。這是一支以青年教師為主，以老帶新，新老結合的教師隊伍。自暑假開學以來，他們工作熱情很高，早來晚走，以校為家，樂於奉獻，堪稱全校師生的表率，受到了學生及家長的普遍讚譽。
三、對家長的幾點希望
離高考還有九個月的時間，時間緊迫，希望家長在這九個月的備考中做到以下五點：
1、要為孩子的成長營造良好家庭氛圍。最好的家庭教育就是，“言傳身教”，我的看法是“身教”勝過“言傳”，一個和諧的家庭一定會培養出有教養的孩子，相反，一個整天吵鬧中長大的孩子自然個性偏執；為人父母要作出正的表率，注意以下幾點：
①不嘮叨；
②不聚眾在家裡玩牌或麻將；
③不在家裡常會客；
④不看電視到深夜；
⑤星期天和孩子在家的時間多陪孩子，那怕是聽孩子說說話、散步。
2、要有讓孩子考一個大學的一個信念。高三對於每個孩子和每個家庭來說是一個轉折和機遇。家長和學生要有明確的目標，考什麼樣的大學。要有讓孩子考出去的一個信念。高考是國家選拔人才的方式，是最公平的選擇拔方式。注重鼓勵為主，要激勵孩子去考一所好的大學。不要過早地給孩子安排後面的生活，要教育子女熱愛學習，只有讀書才是他們的出路，學習好，讀大學子女將來才會有出息。要針對不同水平的孩子提出不同層次的要求。適合的才是最好的。
3、要關心孩子的學習、生活。希望家長每天、每週、每個月抽出那麼一點點時間來關心孩子的學習生活，不要考完後才算帳。平時多費一點心神，高考後就少一些煩惱與惆悵。多提高一分成績，就會多增加一次選擇的機會。
4、要經常與班主任溝通。高三學生的學習是很辛苦的。學校在竭盡全力儘自己的教育之責，也希望各位家長儘自己的養育之責，只靠某一方面是不行的。家長千萬不要認為把學生送到學校，就把學生的一切交給了學校。家長要了解學校對學生的要求，加強同學校、老師的聯絡、溝通，瞭解自己子女在校學習、紀律、思想情況，積極配合學校做好工作。
5、要相信學校、相信老師，尊重老師對學生的教育與處理。大家要教育自己的孩子遵守校規校紀，避免停課、停宿教育，我們儘量在不耽誤孩子學習的前提下進行教育。但當孩子在校犯錯的時候，年級和班主任在進行教育和處理時，家長能夠更多的給予支援和配合，要和學校保持教育的一致性，爭取及時徹底有效地解決孩子存在的問題，才能保證孩子的健康成長。
各位家長，我們都是孩子成長曆程中的促進者，我們的目標是一致的，心是相通的，既然高考是孩子成長曆程中最重要的轉折點，我們就要精誠團結，通力合作，讓孩子九個月的備考更有效、更高效，最後，讓我們共同預祝20xx屆的孩子們能夠在高考中考出好成績，有一個美好的未來！
謝謝大家！
高三家長會講話稿 篇8
尊敬的各位家長：
大家好！
今天是我們第一次在我們學校的錄播教室用影片的方式召開家長會。要告訴大家的是，理論上說，我們的今天的會議，家長朋友們只要得到學校給大家的IP地址，你可以在任何地方，任何時候看到我們今天的會議內容。同樣的，未來保八中的教育，優秀老師在這裡上一節課，你的孩子可以在教室裡看，可以用手機看，也可以在家裡來看，也可以不受時間限制在任何時候登入學校租用的大資料空間看老師的這節課。
這就是“網際網路+教育”，今天只是保八中的一個開始，未來的保八中教育，這將成為一個常態。保山八中自20xx年建校以來，就一直走在改革的路上，今天以及今後，我們絕不會停止改革的步伐。
這個學期，我們完成了15畝的徵地工作，投入80萬元的圍牆工程正在施工;投資1750萬元的學校7000平方米綜合樓和20xx平方米的學生宿舍已被列項並正在進行規劃。在綜合數的規劃中，我向規劃方提出，新的綜合樓將建成四個錄播教室，做到每個級部一個錄播教室，建成30個走班制教室，為20xx年進入全面高考改革打下物質基礎。我的理念是，保八中要用未來的思維解決今天的問題！
正因為如此，我和我的團隊一直在做改革探索。一是從去年九月份以來，我們實施了級部管理制度改革，每個年級設立了一位校長助理，一位教學總監、一位德育總監和一位後勤總監(高三年級的校長助理是趙曉林老師)，開學時我與校長助理簽訂了目標管理責任書，學期末由各處室和學校領導對級部進行考核。我高興地告訴大家，高三年級在這次級部考核中，獲得了唯一的一個一等獎！二是我們實施了班主任職級制改革，保八中的班主任開始了有職級並與待遇掛鉤。學校設了二級班主任、一級班主任、高階班主任、特級班主任和功勳班主任。其中評上功勳班主任的一個硬條件是培養出北大清華學生，目前我們已有四位班主任被認定為功勳班主任。三是學校的校本課程改革。大家感受到保八中的活動很多，但是，這只是大家看到的外表，真正的內涵在於我們對活動的設計與評價。以這次“開眼看世界”主題冬運會，我們的學生學習了上網，學會了網購，學會了在網路上尋找自己需要的資訊，更學會了用肢體語言來表述一個國家的文化，這些東西，也許並高考並沒有直接的關係，但是，它間接地已給學生一種受益終身的教育。當然，如果家長朋友們只有活動多是保八中的特點，那就錯了。我對我們的老師們說，學校課程就象打籃球，當我們運球過人時，重心要穩，否則就要摔跤！我們的重心在哪裡？在課堂上！這個學期，我們高三年級在課堂改革上做了新的改革：每個月的複習，老師們花了很多時間，把高考的考題方式和得分情況(專業術語叫雙向細目表)列出來，按照這個要求進行教學，每個月月考就按這個考點來出題。12月份前，我們所有的考題全是老師自己命題，做到了高考複習中的“精準備考”，可以說，我們學校的高考備考，我的團隊，特別是我的高三團隊，不僅是體力的投入，更有每個人的智慧全心投入！我們每一個孩子的點滴進步，凝結了老師們、家長們的無數心血！
我們複習備考的過程就好比籃球場上打球時帶球過人，最終的結果，是要把球投進！我們要投進多少球？20xx年5月我主持召開的20xx年高考第一次備考會議上，我就向全體高三年級老師提出了“222工程”，即20xx年高考要達到2名學生進入全市前十名，20名學生達到600分，200名學生達到一本線的目標，為此，我們制定了八大實施策略，可以說，到今天為止，我們全部完成了上學期的各項措施，這為下學期學校的工作打下了堅實的基礎。
這些策略中，不得不提的是其中“高考心語心願”創意和“高考複習備考承諾制度”二條。第一條，大家來開會時可能看到了，在教學樓的八方池中央放著高三年級所有班級學生的許願瓶，那是你的孩子在去年6月9號全校高三複習動員會上寫下的對20xx年高考的自己給自己寫下的承諾，這些承諾，我們將在今年6月5號當著全體學生的面開啟並送還給你的孩子。這是一種軟約束，請我們的老師和家長朋友們提醒學生，別忘了你當初的諾言！關於高考複習備考承諾制度，重點是紀律方面的承諾，沒有規矩，不成方圓！學校也要講規矩，對於公開戀愛、夜不歸宿、課堂搗亂、破壞公物、抽菸喝酒、打架鬥毆、拒絕批評、挾私報復等行為，一旦發現，學校將根據學生本人的承諾進行最嚴格處理。
以上我都談的是學校。其實，一個孩子的成功，絕離不開家庭教育，對此，我深有感受。我的孩子去年保八中以601分的成績考入北京理工大學，明天晚上才從北京回來。我想我作為家長，也算是基本成功的。為此，我想借這個機會，與大家談一點這方面的體會，我總結了一下，稱為“五要三不要”經驗吧。
一、要關注孩子的社交朋友圈。每個孩子都有自己的社交圈子，可以說，孩子的人際交往質量如何，對孩子的成長起著至關重要的作用。我孩子在高中時的社交有兩名學生很典型：這兩名學生成績都不是很理想，是交錢擇校的，其中一名是一位領導的孩子，後來我孩子有意遠離了，後來我問他為什麼，他說一是他忙著去談戀愛，另一個是他說話不算數。我說何以見得？兒子告訴我說，有一次他生日約了同學吃飯，到了約定時間，他卻不接電話，原來他已約外校的同學去了KTV了。結果，這名學生連三本都沒有考上。另一名學生是我們家鄰居，比他小一歲。他不止一次在我面前說，這名學生對汽車感興趣，各種款式的車，他都能詳細說出一些我兒子不懂的東西，所以，這名學生也經常來我們家和我兒子一塊學習。最終，這名學生考上了二本，如願以償地進入了他喜歡的汽車專業。我感到興慰的是，我的孩子有社交有一非常明確的辨別力。農村有句話，叫跟著好人學好人，跟著司娘跳假神，不無道理啊！
二、要指導孩子管理好自己的情緒。家長朋友們，高考複習是一項強大的腦力勞動。到四月底五月初，將會迎來一個高考複習備考的心理高原期。對女孩子來說，每個月月經期前一個星期，是孩子情緒波動最大的時期，如果在這個時候，恰逢孩子考試成績不好，或與同學、老師、家長髮生矛盾時，各種負面情緒的疊加，很容易讓學生情緒崩潰，甚至導致意外事件發生。近年來，我在教育局接觸到的幾起學生自殺事件，大多是女生，我做過幾起個案例分析，所以指導孩子管理情緒，是我作為一個“過來人”忠告。前幾天，江蘇衛視《最強大腦》節目有一個挑戰俄羅斯方塊遊戲的節目，一個挑戰的小夥子，在衝擊極限時，向主持人提出了一個奇怪的要求：他要在現場吃瓜子。現場觀眾包括張召忠、任志強等嘉賓大為不解。在他挑戰成功後，主持人問他，為什麼在挑戰前要吃瓜子？這位小夥子笑了笑說：平復情緒啊！原來，他面對的將是一個不可控的挑戰，這時，他用吃瓜子這個可控的動用，來平穩自己的情緒啊！後來我明白了，為什麼人發怒時，會摔東西？其實，摔東西就是一個可控行為，這也是人們自然產生的一種平復自己情緒的一種方法吧。希望大家從中得到啟示，當孩子面對不可控的場景時，一定要用可控的動作，來管理自己的情緒。如洗個澡、大吼幾聲、踢場球或看部電影等等，讓自己的情緒暫時忘記不快的事，不失為一種好方法。不過，這裡有個原則，可以放鬆，但不能放縱。如果因為放鬆成放縱，那麼性質就變了，特別是假若，這個原則希望家長朋友們要告試自己的孩子。
三、要指導孩子鍛鍊好身體。體質好不好，高考成績一邊倒。家長朋友們要知道，高考不只是智力的一場博弈，也是體力的一場博弈，更是一場意志力的博弈。過去，許多孩子就是因為體質不行，導致三天兩頭生病住院，最終影響高考成績。在這方面，我的孩子很受益。在高三複習備考時，他每個星期六，他約上三五個同學爬太保山，他兩次騎腳踏車上了寶鼎寺，一次騎腳踏車從保山到了潞江壩，兩次騎腳踏車爬了寶蓋山。平時在家學習累了，就一個人在院子裡自己踢足球。我覺得每一個孩子都要有一種體育活動的方式，這樣，孩子才能在緊張的備考過程中，保持充沛的精力，從而確保複習效率。此外，在有條件的情況下，要確保孩子的飲食。
四、要調整好家長朋友們的心態。每個家長希望自己的孩子優秀，但是，並不是每個孩子都能達到自己的期盼，這是一個多麼殘酷的現實啊！但這就是現實。建議家長不要過多地與別人家的孩子去比較。現在請大家把手伸出來，我們看看我們的五個手指：你見過五個指頭是一樣長的人嗎？沒有！哪怕是六個指頭，也絕沒有兩個一樣！但這裡我要告訴大家一個道理：每個指頭都是可以當“老大“的：最粗的、最長的、最靈活的、最金貴的、最誠信的，各有其主啊！所以，每個孩子對家庭來說，都是百分百的！要明白自己的孩子是哪根指頭，更要學會欣賞自己的孩子，在孩子面前要學會示弱，同時，要指導孩子確定適當的高考目標，多發現自己孩子的長處，多鼓勵孩子！
五、要約束一下自己的無助於孩子備考的愛好。區教育局普教科有一位女老師的孩子數年前考入同濟大學，大學畢業後到美國留學去了。有一次談到家庭教育經驗時，她說，她的最大的經驗是不打麻將，多陪孩子。高三複習，天天問孩子這樣那樣不好，但是從不過問更不對。我特別想提醒家長朋友們，如果你隔三岔五就邀約朋友到家裡來打麻將，如果一個家庭裡總是聽到吵架甚至隨時上演現實版天龍八部武工片，你的孩子絕不會有好的成績！甚至孩子的成長會因為這樣的環境而成為你一生的遺憾！我特別提醒當領導的家長朋友們，你事業上的成功固然重要，但是，你的孩子才是你一生的幸福！所以，少在外喝酒，多在家陪老婆孩子吃個飯，對孩子的備考來說是非常重要的！
六、不要老是喋喋不休地問孩子的成績。尤其是孩子的成績下降的時候，要避開孩子的情緒低落期，待3x5天后，孩子的情緒平穩後再與孩子交心談心。談心前，夫妻雙方要統一意見，切不要夫妻各執一詞;談心時，切不要指責、漫罵，甚至說一下風涼話，而是要幫助孩子找到成績跌落的原因，並且儘可能地傾聽孩子說話，不要孩子說一句，家長說一通，要明白，孩子的傾訴，也是一種減壓;談心後，要關注孩子的進步，哪怕是點滴進入，家長髮現了，要及時給孩子鼓勵！
七、不要壓制孩子的愛好。我的孩子，到高三了，是學校足球隊的隊長，過多的踢球，肯定對學習不利，而且容易受傷;我的孩子到高三了，每天必看電視，有一段時間很急的。怎麼辦？我與愛人一起商量了很多次，最後我們的共識是不要強制他，而是趁他心情好時，靜下心來與他談，最後約定了當年11月份與保一中的一場足球對抗賽後，只有在自己情緒非常低落時，約同學每踢一次。電視呢每天中午不看，晚上看半個小時。後來孩子還是堅持得很好的。我想說是，有的家長一見到孩子不學習去玩，就一味地罵，這隻會讓孩子更煩，長久下去就是對家長的教育產生牴觸，我的原則是堵不如疏。
八、不要在孩子面前嘮叨經濟壓力或放任孩子用錢。每個家庭的經濟情況不同，但是，如何向孩子說錢的事，是一個技巧。經濟條件不好的家庭的父母，絕不要在孩子面前反覆嘮叨經濟壓力，孩子大了，孩子懂事了，這樣做反而會給孩子產生壓力。家庭經濟條件好的，也不要大誇誇地讓孩子用錢，奢侈慣了，孩子就沒有前進的動力了。無論家庭經濟條件如何，共同的一點是，在孩子的學習上花適量的錢是必要的。高三複習資料，高三週末補課，高三必要的營養，這些方面是必須花錢的。
各位家長，上前的經驗是我個人當家長的實實在在的體會，供大家參考。明天，孩子們中學階段最後一個寒假就開始了，我代表我的團隊預祝所有的高三年級所有家長朋友們與孩子一起渡過一個愉快而有意義的春節，並預祝你的孩子在六月份的高考中取得優異成績！
謝謝大家！
高三家長會講話稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家上午好，很高興有這樣一個機會在這裡和大家交流一下關於孩子培養這個話題。能坐在這裡開會，在座的各位都是優秀的家長，都是鄰里鄉親和單位同事羨慕的物件，對教育孩子應該都是成功者。但是到了高三下學期這個關鍵的時期，我們也會有一些焦慮和困惑，那麼在這段時間我們應該注意些什麼呢？我想結自身體會和交流五個方面的問題。
一是管多少合適，我的理解是“放手但不放縱，關心但不干涉”。
高三無疑是一段艱難的時光，孩子會面臨前所未有的壓力和挑戰，會第一次面臨如此重要的人生轉折點，但同樣重要的是，高三是孩子心理成熟的重要階段，這一年的歷煉是他們將來走向更廣闊天地，面對更激烈競爭時的無價財富。有的家長看到孩子為成績的波動而沮喪，為同學間的競爭而煩惱時，恨不能將這些煎熬獨自承擔，只想讓孩子能無憂無慮地成長。但是這些關切和愛護卻可能無形中助長孩子逃避競爭的心理。事實上，高三一帆風順未必是好事，起起伏伏亦是人生之常態。高考的殘酷競爭是客觀存在的。所以，家長大可不必太心疼孩子的那些疲倦和痛苦，且放手讓他們獨自去面對，畢竟，他們是在為他們自己的前程命運而努力奮鬥，雖然孩子是一個家庭的希望，但說到底，他們拼搏的還是自己的人生，不管他們選擇的是努力還是懈怠，這都會深深影響他們以後的人生，此時，家長們應當做到的是“關心但不干涉”，關心他們的日常生活和心理狀態，給予必要的引導和提醒，但不多幹涉他們做出的選擇，首先，我們無法預言未來，並無權判斷究竟哪個選擇才是正確的，其次，哪怕我們對某一個選擇的結果已是心知肚明，仍應當尊重孩子的選擇，只有碰過壁才會甘心回到正確的道路上來，只有真正為自己的選擇負過責的人才會更加重視他以後的每一個選擇。
很多家長說看到焦慮的孩子只是很想去幫他們一把，只是很怕他們在這個關鍵的時刻誤入歧途。但事實上，有時真正讓孩子感到焦慮的並不是他們面對的那些困難，而是父母們經常流露出的那種擔憂又關切的眼神。孩子們不小了，他們明白自己肩負著什麼，所以我們要充分信任孩子們，不是信任他們一定可以考上一個好大學，進而找到好工作過上幸福生活，而是要信任他們已經準備好承受人生路上的風雨，準備好為自己做出的選擇而負責。當然我們更要信任學校，從學校領導、年級主任、班主任到任課老師，他們無不為孩子氣的成長殫精竭慮，這是一個負責任的團隊，是一個值得信任的團隊。他們會順利把你的孩子送到理想的學校。各位家長，跨過高考後，你們的孩子將會踏進大學開始一個完全獨立的人生階段，你們放心也好，不放心也罷，他們終要前往一個你們無法庇護的地方，而他們將面臨的各式各樣的壓力與困難只可能比高三更大。不妨將這段時間當作一個給孩子鍛鍊的機會，讓他們磨鍊心智，完成自己的成長。我們只需要在一旁默默地注視著他們，相信我，到六月份，孩子們一定給你們一個大大的驚喜。目睹他們戰勝高三，也許會讓你對他們的大學生活生活更加放心，也許會讓你驚覺，原來孩子真的已經長大了，已經準備好了去面對前路上的艱難險阻了。
二是說多少恰當。我的體會是“話多難免厭煩，關心出於無言”。
在寒假，我也和不少剛從高中畢業學生們交流過，希望瞭解他們對於高三時期家長的期望。出乎意料的是，他們幾乎異口同聲地說“少囉嗦一點”。我想大概很多孩子都和你們說過這樣的話“你別再嘮叨了，我都知道了”，“你不要再問了”。很多家長也許會感到很傷心很委屈，自己出於關心的詢問和提醒總是遭到孩子們的厭煩。其實這倒不是因為孩子叛逆或是不懂事，也許這是他們內心壓力的一種宣洩，也許他們只是想自己為以後的生活做出決定，也許，僅僅是因為他們想告訴你們一個更好的結果，不想讓你們失望罷了。這種時候，哪怕你心裡真的特別急切地想從孩子那裡知道些什麼，也一定要壓住那些頂到喉嚨上的問題。既然他們不想說，讓且隨他們去。也許你覺得你是他們的父母他們應該對你無話不談，但有時卻恰恰因為你們是他們最親近的父母有些事他們才不想和你們談。孩子們的這些微妙心理其實我也捉摸不透，但是至少我明白一點，強逼出來的回答遠遠比不上他們心甘情願的傾訴，所以我不會一遍遍地追問孩子考得怎麼樣，也不會迫切地想知道他最近學習情況如何或是對考上某某學校究竟有多大把握，我只會在他願意訴說的時候做一個很好的傾聽者。大家想，每一次考試，市裡分析、縣裡分析、校內分析、班級分析，縱向分析、橫向分析，學生對自己的成績清楚，真的沒有必要一直在某一次成績上糾纏。
有時候我們會覺得，作為家長，有些話我必須要告訴孩子。比如說高考有多麼重要，比如當年沒有考上一所好大學我現在是多麼遺憾，比如說你肩負著家中幾代人的希望……但其實，這些事孩子都知道，高考的重要性老師一定已經反覆言說，而且說得更加透徹。而我們的人生經驗，哪怕真的是讓我們椎心泣血的遺憾，也只是我們的事了，與他們無關。我們的經歷和孩子現在生存空間有很大的距離，更何況他們的心裡大多已有些打算，他們的志向和憧憬，也許已經達到了我們想象不到的高度，所以很多話實在不必反覆和他們講的。
所以，對於我們家長來講，高三對於孩子的關心更多是體現在日常生活裡，每天媽媽都會精心準備好一日三餐，如果有時間，爸爸可以接送一下孩子，如果家在鄉鎮，可以多一些看孩子的頻率。我們盡力為她創造最好的學習環境。我相信孩子從這些行動中是可以體會我們滿心的關愛和無限溫暖的。當然，我並不是說高三的家長一定要送飯或是接送才算是夠格，而是說這些溫馨美好的家庭生活才是給孩子減壓的良藥。所以，哪怕只有一天，也請放下繁重的工作為孩子做一頓午飯，在下雨的晚上，儘量去接孩子放學回家，家庭的溫暖總是可以讓孩子感到舒適和放鬆的。所以，哪怕是為了孩子，努力營造一個溫馨的家庭氛圍吧，不要把工作上壞情緒帶進家裡，也儘量避免和鄰里親戚間的爭執和摩擦。給予他們來自內心深處的關愛和呵護，讓他們在家中能感到真正的安寧，也只有這樣，才能讓他們真正全心全意地投入到學習中去。這樣下來，即使你們之間仍舊什麼都沒有說，孩子也能體會到你深深的關心和期盼，而你們也一定會看到孩子的努力與奮鬥的。
三是講什麼有用，我的理解是“心態決定成敗，傳遞正面能量”。
一個去年考到南京大學的孩子曾說，她高三時候最喜歡聽媽媽說的一句話就是“考的不好沒關係，繼續努力就好啦”。心態對於考生的重要性應該不用我多說。特別是在高三下學期這個關鍵時刻，孩子的知識能力已經達到了一個比較穩定的水平，在這種時候，決定他們高考發揮的，很大一部分是他們的心態，而父母的心態，又是可以潛移默化影響到孩子的。所以，在孩子狀態不好的時候，哪怕你內心真的很焦急，也一定不要在孩子面前展現你的慌亂和擔心，要知道，這時候他們的心裡是很無助的，你們是給予他們極大慰藉的人，也是此刻他們的定心神針，所以一定要不斷地鼓勵他們。有時孩子的沮喪只是因為他們覺得不忍心讓為自己辛苦的爸爸媽媽失望，而你們口中的“沒關係”三個字以及你們的滿足與肯定才能讓他們卸下包袱，輕裝上陣，從而發揮出自己的應有水平。你永遠不知道你的孩子最後可以迸發出多大的能量，而你就要做那個激發他們能量的人，而不是澆滅他們希望的那個人。
所以，各位家長朋友，一定別忘了時刻給孩子們傳遞下正能量。在他們因壓力而緊張焦慮時，因成績而沮喪浮躁時，要努力安撫他們的心境。畢竟在第一次面臨這樣的人生重要時刻時，他們難免會手足無措，而此時，家長千萬不能表現得比他們更加無措，而是要拿出那種在社會上闖蕩了幾十年的氣度來，告訴他們人生路還很長，不必太將一次的成敗得失太放在心上，要學會將它們轉化成自己的財富，讓自己在失敗中變成更強大的人；告訴他們成績的波動起伏都是正常，只有在這個過程中才能不斷髮現自己的問題，不斷完善知識，磨鍊心態；告訴他們只要覺得自己盡力了就不會有遺憾，人的追求和期望總是可以更高，最難的是滿足自己內心的期待；告訴他們你們已經為他們感到十分驕傲，你們已經看到了他們的努力，不管最後結果如何，你都覺得這個努力拼搏的孩子是好樣的。這樣的鼓勵和信任，對於一個即將走上高考戰場的孩子來說，實在是無比重要的。而且在這個過程中，家長無形中向孩子傳遞了樂觀自信的正能量，能夠幫助他們樹立信心，培養樂觀的心態，這也同樣是高考中致勝的法寶。信心、心態這種軟實力，雖然無形卻往往能起到決定勝負的作用。傳說高手對決能以眼神決出贏家，這其實就是各人勝利信念的比拼。昔日清華學霸曾有四字要訣“積極、平和”，我認為十分有道理。其實對於萬事都應當如此，積極應對，平和看待結果。若能借高考磨礪出孩子面對事物積極而又平和的心態，對他們的人生一定是大有裨益的。
四是怎樣的預期才合理，我的理解是“充分了解孩子，寄予合理預期”。
前面說了那麼多，不過是我從自己經驗中總結出的一家之言，其實每個孩子的性格脾性都不一樣，所以他們在面對壓力時的反應出會不一樣，家長們的注意事項也是不一樣的。因此，這一切的一切，都建立在對孩子的充分了解上。也許很多家長覺得，孩子已經很久不和自己講心裡話，自己實在猜不透孩子心裡在想些什麼，或是覺得孩子在別人面前和在自己面前完全是兩個樣子。其實這恰恰是你們對孩子的瞭解之處啊，對於不甚瞭解的地方，不要妄加評論和指責，在他們沮喪失意時慢慢地去接近他們，幫助他們，容忍適當的距離。當然，這些度的把握因人而異，切忌將一些書上看到的，別處聽到的經驗照搬挪用，更不要想讓孩子去複製一些所謂成功案例，只有適合自己孩子的才是最好的。
當然，作為家長總是對孩子懷有不小的期望，總覺得孩子是還沒有發揮出自己的水平。還有一個普遍的誤區就是覺得孩子很聰明，腦子很好用，就是不用功。我認為這個想法是很沒有道理的，首先，能進入贛中的孩子都是聰明的，這一點在中考時已得到驗證。其次，真正的聰明不僅僅體現在做題思維快，或是解難題能力強上，真正聰明的孩子明白自己需要什麼，明白自己為了夢想要付出什麼，亦不會為自己的不努力尋找各種各樣冠冕堂皇的藉口。因為怕苦怕累而不願在高三拼搏的孩子，不能算是聰明，至少算不得有大聰明，也算不得有大志向。有一個在高校就讀的學生曾發出這樣的感言：“這裡最可怕的是比我聰明的人比我更努力，我還有什麼理由不努力呢？”因此，家長對於自己的孩子要合理定位，理智地看待他們的每一次成績，不怨天尤人，也不強求苛責。不怨天尤人，就是不要拿試卷難易，或是改卷因素給孩子找藉口，而是應當只記住四個字“天道酬勤”。不強求苛責，就是要能笑著對孩子說出“只要你盡力就好”。事實上，“盡力就好”這四個字說起來容易，卻很少有人能真正做到。一方面，很少有人能真正問心無愧地說自己已經盡力，而沒有盡力又何必去苦苦尋找什麼失利原因呢；另一方面，已經盡力的人，很多並不能坦然地接受這個結果。因此，家長們不妨告訴孩子們：我們對你並沒有什麼高的期望，只要你盡力就好，但前提是，你真的已經盡力。
五是如何調節才高效和，我的理解是“注重勞逸結合，享受快樂高三”。
看到這個標題，不知有沒有人會覺得這與我剛剛說的拼搏啊盡力啊相矛盾。但事實上，快樂不一定只是安逸享受，奮力拼搏的人同樣也能體會無比的快樂，這份快樂是更加充實的。前面已經說過，在高考中，心態扮演著一個無比重要的角色，而一個高三過得壓抑苦悶的考生是不可能在高考中擁有良好的心態的。所以家長們要給予孩子合理的放鬆和娛樂，尤其是到了五六月份更要特別注意。不要誤以為把所有時間都砸在學習上就是勤奮，就是盡力。勤奮只需要你在應該學習的時候心無旁騖，全力以赴。在需要休閒放鬆的時候一定要做必要的調整。學生們每天都有十四五個小時的時間待在學校裡，時間上的投入已是足夠，然而卻仍然有高下之分，造成差距的原因已不是時間，而是效率。因此我不贊成孩子晚上回家或回寢室後繼續點燈夜戰，疲憊戰術實在不是最佳選擇。孩子回家吃飯時，家長們不妨與他們聊些輕鬆愉悅的話題，幫助他們放鬆一直緊繃的神經。同時一定要保證他們都能得到足夠的休息，這樣才能保證第二天充沛的精力。有時甚至可以在感覺孩子狀態不好的時候主動與老師溝通，要求延遲一下到校時間，總之一定要靈活變通，適時調整，保證孩子良好的身體和心理狀態。
同時，希望家長們能尊重孩子們的興趣愛好，如果他們想在課畫點畫，寫點字，或是去打打球，跑跑步，我認為這其實是好事，家長們不必阻攔。第一，這一點時間的消耗並不至於影響學習，反而能夠讓他們有一個機會轉換思維，放鬆身心。科學表明，藝術和體育訓練對於活躍孩子的思維有著很好的積極作用；第二，適當的鍛鍊和休息是孩子的身體健康的保證，高三高強度的學習容易導致孩子的免疫力的下降，這時候鼓勵他們多參加些體育活動是防止生病的有效手段。畢竟，若是在高考衝刺時期感冒生病，對於學習和心態都是一個不小的影響；第三，孩子們在高三這個時候仍然堅持的愛好，一定是他們真心喜歡的，說不定會成為他們一生的心之所愛，而擁有一個真正愛好的人的生命是會更富足而快樂的；第三點似乎是個題外話，但我卻想提醒各位家長高考雖然重要，但並不是人生的全部，只是將生命引向另一階段的一個節點而已。而在他們的下一階段——大學裡，他們的每一點愛好或是特長都有可能成為他們的閃光點，幫助他們在新環境中脫穎而出。也只有到那時，很多孩子才會後悔當初只顧埋頭學習卻忽略了其他方面技能的培養。因此，如果你的孩子有什麼愛好或是特長，千萬不要讓它因為高三而荒廢，相反，你更要去鼓勵孩子去堅持。請相信你是在幫助他為未來積攢了一筆無價的財富。我們學校正在推行的高效課堂教學改革，從當前來講是提高課堂教學效率，從長遠來講就是鍛鍊學生的綜合能力，是讓他們是更廣闊的天地發揮自己的在高中階段訓練出來的綜合能力。
說了這麼多，但願對你有點啟發。祝願在六月裡所有的家長都能收穫滿滿的幸福，你的幸福與滿足必將匯成我校20xx年高考的新輝煌。以上是個人的一點心得，不當之處請各位家長批評指正，謝謝大家。
高三家長會講話稿 篇10
各位家長：
下午好！歡迎你們來五中指導。
今天是第五次和各位家長相會於丹陽五中這所溫馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來五中，更多的是一種期待：我們的孩子在五中三年了，希望透過今天的家長會，瞭解五中的發展情況，自己孩子的進步情況。
我將從三個方面向各位家長總體彙報：
1、彙報五中20xx年高考情況，本屆高三的基本情況。
2、彙報今年我們這一屆高三的工作情況。
3、對我們高三的各位家長提幾點希望，你們孩子的具體情況等一會兒由我們的班主任和任課老師在各班級進行介紹。
第一方面：我校20xx屆高三共有6個重點班，4個普通班，學生546人。在今年高考中，本一達線108人；本二達線226人；本三以上436人；有一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取，今年我校高考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現了歷史性突破，向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。
當時，高考成績出來後，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現場的火爆場面今天想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領悟到學校發展，教學質量確實是硬道理。如果沒有質量，學校將會失去發展的先機，無以生存，這是最現實的硬道理，也是最嚴峻的現實。
今年我們這一屆高三的基本情況是：
學生情況：我們今年高三學生總人數646人，有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班，高一併軌生539分以上有250多人。就並軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校並軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之後，丹陽市第二名。
教師情況：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨幹教師，41位老師中擔任高三迴圈教學的有35位。可以說高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反覆推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業務水平高，責任心強的骨幹教師充實到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示範和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。
困難情況：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個普通班編制，明年我省高考人數增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數再超市中。確實有一定困難。俗話說：“生於憂患，死於安樂”，我們高三全體教師並未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。
各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現高三工作的可持續發展，我們必須紮實地做了以下一些工作：
1、加強統一領導，實行科學決策。
古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每週開一次協調會，從全域性上進行正確的排程和指揮，確保高三的教育教學處於高效、暢通的執行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。
2、管理上重點落實。
為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監控高三的教學工作，由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理體現在規範化、制度化的基礎上高效執行。
3、選科微調。
學生在高一升高二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在著對所選類別學科上的不適應，依據高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，採取“大穩定，小調整”的措施，整合學生的優勢資源，力求最佳的組合達成最理想的效果。
4、減少班額，強化輔導。
在選科微調時，依據學生個人意願，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數基本穩定在40多人，實行“小班化”教學，教師對學生個體情況更加了解，增強了課堂師生互動的針對性、有效性。
高三第一輪複習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、資訊轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細緻的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學群體，透過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯絡，力促這種集體的生成，避免無序競爭的負面效應。
5、嚴格教學管理，重視過程操作。
教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：
（一）抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和複習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。
（二）抓備課，突出規範。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否採取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。
（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個啟用：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。
（四）抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，我們強調教師在高三複習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養學生的應試能力。
（五）抓分析，突出改進。每次月考我們都一如既往地搞好問卷調查，重視質量分析，月考質量分析會要認真嚴肅地對待，除通報各科均分、各科入線人數、班級完成指標達成情況外，不要與上次月考縱向對比，成績的漲幅或降率如何；透過月考，發現問題，及時提出整改措施，調整複習策略。例如對於存在薄弱學科的臨界生，是在課堂上有重點地提問、是利用課餘時間進行個別輔導、還是集中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。
6、研究高考。高考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能會適當降低，但是仍然會保持較高的選拔功能，有利於高校選拔人才。
在教學研究和高考研究中，學校不惜人力、物力和財力。朱校長曾多次表示，凡是對教學和高考有作用的，一律綠亮，由此我們建立了龐大的資訊研究網，和江蘇教育較發達的蘇州、無錫、常州、鎮江、南京、南通、揚州七個大市各所學校組成聯誼學校，定期和不定期交流、研討高考資訊，因此我們的資訊渠道廣、速度快、準確率高。同時，加強跟高校聯絡，南師、蘇大等特別是近幾年上海教育改革步伐快，已走在全面教育前列，我們又跟上海華東師範大學課程與教學研究所緊密合作，成為他們的研究基地，每個月請他們來作講座，同時帶來上海、全國的最新動向，推動我校教學水平向更高臺階邁進。各位家長，孩子到了高三，你們更關注、常思考，如何在有限的時間內，提高複習效率，提高考試成績呢？我以為可以從以下幾點進行指導：
1、培養自信。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的慾望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由於客觀原因，高三學生中部分同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望，現在高考本科500分多一點，80%的同學450三本就可以了。
我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保能最佳的心理素質，最佳的技爭狀態，去拼搏，去爭取成功。
2、必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了，課後90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫複製過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有餘。
3、做錯的題必須重視。要能指導你的孩子在教師批改後認真分析，看看是由於自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是後者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由於高三複習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，並定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足於“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。
4、不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關係，有什麼問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。
最後，我對家長提3點建議：
1、調節好他們的心態。
高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。
家長們希望孩子能上大學，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。
高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長對孩子的學習施加過多的壓力。家長應做到內緊外鬆，不防抽點時間帶孩子上街購物，或到公園遊玩，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。
高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。
對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和讚揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬鬆愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。
教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態複習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！
2、多引導，少加壓。
引導他們養成良好習慣（生活習慣，井井有條）、學習習慣、思維習慣，引導他們持之以恆，行百里教半九十，說明很多人經過努力拼搏已經到達成功的邊緣；但就是缺乏最後一點耐心，結果無功而返。
3、多溝通，少埋怨。
多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。
多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯絡較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母瞭解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯絡溝通，既不能完全聽從於教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意採用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。
各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三複習的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績。
高三家長會講話稿 篇11
尊敬的各位家長朋友：
大家新年好！
首先， 請允許我代表靈江中學的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支援。我同時代表全體高三學生感謝大家的到來。為什麼這麼說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能透過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那麼你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、上學期期末考試情況
期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，具體請各位家長等會結束後分班活動時向班主任瞭解情況。同時期末考試也反映了一些問題：
1、學習方法不科學
2、學習自覺性還存在一些問題
3、自信心嚴重不足
其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。
二、我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量，一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，校門口嚴格控制學生進出，尤其對住宿生。
2 、既要全面抓，又要重點抓。高三年級共400多人，就每一個學生而言，在年級中佔400分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較好，對沖刺重點本科比較有希望的同學重點抓。我們將學習上的優秀生（這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子）認真分析，承包給所有任課教師，然後分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘瞭解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。並且我們要求這些同學至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師彙報一下近段時間的學習，經過共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，與老師打成一片，學習成績突飛猛進。
3、 加強思想教育，增強學生信念與成材慾望。充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電，開樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。透過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩步提高了。開展並深化“三幫一帶促活動”，以實現班級無差生，對於差生優生一視同仁，因材施教！
4、從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。
在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以透過反饋資訊，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特徵作為評價的依據，瞭解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；瞭解學生的的性格、態度、，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。
三、、意見和建議
離高考的日子不足兩個月了，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。於是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長開出的處方。他告訴記者，如果家長處理方法不當，會影響考生的成績。其實，高考並不神秘，是有規律可循的，遵循高考的規律就能成功，違反規律就有可能失敗。他提醒家長有5大誤區要避開，供大家參考：
指點迷津： 不要瞎幫忙
誤區一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利於孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。
誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思複習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的複習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
四月： 五要五不要
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間複習，其實孩子的心理也非常緊張，煩躁。
不要許願：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個膝上型電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些並不能起到什麼實際的效果。
不要威脅：一些家長為了給孩子製造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利於孩子複習。
不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校複習的程式和內容並不瞭解，認為多複習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的複習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容複習全面。
不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。
要製造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。
要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
要經常和老師交流：特別是一模、二模後，家長要和老師多交流，發現差距和不足後，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。
要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上覆習不要熬夜。
要整理蒐集填報志願的資訊，然後和孩子溝通。
五月： 五要五不要
要情緒穩定：家長情緒穩定透過感染、暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於考生良好的心態的建立。
要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利於強化考生的信心。
要告訴考生只要盡力就行，這有利於減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕鬆鬆上考場，認認真真做答卷。
要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。
要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，准考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場的路線，赴考場時間做必要的提示。
不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。
不要規定孩子考上什麼大學。
不要把自己的意願強加給孩子。指導孩子報志願，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考後報志願，但考前，家長不要和孩子談志願的事。
不要後悔。填報志願家長後悔志願過高或者過低，整天抱怨，會影響孩子複習和考試。
不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利於孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問孩子過多的複習情況，否則易引起孩子情緒波動，不利於高考。
現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2、家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總給學生送東西。
3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
4、從這裡我想說，要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
最後我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支援，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最後謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！
高三家長會講話稿 篇12
尊敬的各位領導、老師、家長、親愛的同學們：
大家好，此時此刻，我們的心情萬分激動，在這個距離高考僅有七十天的莊嚴時刻，我們高三全體師生和家長齊聚在這裡，互勉互勵，共同進取，共同圓夢！我的鼓勵可以概括為八個字：風雨同行，共築希望！ 同學們，從我們跨入蕪湖一中大門的那天起，我們每個人的心中都孕育著自己的理想，為了這個共同的理想，我們付出的太多太多，三年來我們風雨無阻，披星戴月，寒暑不停，發奮苦讀，春寒陡峭中有我們執著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋日瑟瑟的冷風中有我們勃發的激情，冬雪飄飛的日子裡有我們堅定的足跡，理想是我們的目標，是我們人生的方向，為了這個目標，山可動，地可搖，但我們的激情與勇氣不可憾，我們的執著與追求不能改。 高考在即，時間都是以分秒來計算，同學們要樹立只爭朝夕的緊迫感，莎士比亞說過：在時間的大鐘上，只有兩個字現在。從現在開始一切不晚，若你還指望明天，若你每次都把希望寄託下次考試而不採取實際行動，你將後悔莫及，一萬年太久，只爭朝夕 吃得苦中苦，方為人上人，只要有考試存在，競爭存在，倡導學習吃苦的做法就不該放棄，刻苦無須任何理由，望同學們爭分奪秒，你追我趕，不懈努力，勇攀高峰！三年的時光裡，艱難險阻我們師生共擔，風霜雨雪我們師生同行。因為你們的理想彌補著老師的遺憾，你們的努力延續著老師們青春的驛動，你們的成功就是我們的追求與幸福。 同學們，各位老師真心的希望你們的明天更燦爛、生活更美好。高考的號角已經吹響，我們是並肩作戰的勇士，是生死與共的戰友。在此，我代表高三所有教師鄭重承諾：有你們的地方，有你們的時刻，定會有老師的身影，我們將忠於職守，以校為家。我們將精誠團結，通力合作。我們將微笑面對、認真解答每一位同學的每一個問題。我們將隨時關注高考動態，採集最新資訊，蒐集高考資料，做好所有同學考前、考試、考後的一切工作，全力幫助大家發揮出自己的最佳水平！請家長們放心，請同學們放心！我們相信，只要老師盡力，學生努力，家長協力，共同形成衝刺高考的合力，就一定能贏取高考的勝利，我堅信有我們高度負責任的老師，有在座各位勤勉奮進的同學，有在座各位關懷備至的家長的緊密配合，破釜沉舟，背水一戰，堅持到最後，我們所有的付出就一定能夠得到回報。 最後，希望同學們不要為一次模擬考試的失敗找理由，要積極為高考的成功想盡辦法，咬緊牙關，把今天的激動和感動化為立刻行動，立刻行動！奮鬥七十天，讓我們一起努力，共同吶喊：用汗水播撒人生的希望，用自信鑄就七十天的輝煌。祝各位同學在高考中發揮出最佳水平，考出最優秀的成績，順利走進自己心目中最理想的大學！
謝謝大家！
高三家長會講話稿 篇13
尊敬的各位老師，家長朋友：
大家好！
我是高三（ 12 ）班李哲同學的家長，今天能作為家長代表在這裡和大家聊聊，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 “ 辛苦了！ ” 。在這裡，我想跟大家交流一下我的一點想法，供大家參考：
首先，表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業是當高三老師，衷心感謝老師們，特別是班主任鄭老師的諄諄教誨和辛勤勞動 ！ 說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把 50 多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨 5 點多到晚上 10 點多，連續 16 個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。
因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不理想的責任一股腦推給老師，更不要當著孩子的面對老師進行負面評價，家長的想法會直接影響孩子的判斷，進而影響學業。
其次，在高考前最後的百來天時間裡，我們家長要做些什麼呢，我想首先我們對孩子要儘可能做到 “ 多給動力少給壓力 ” 。孩子們從出生那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的一個轉折點 —— 高考。作為父母，我們都希望孩子能考上理想的學校，過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。
在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們要把主要精力投放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，甚至是在家長之間的聊天都要注意，切莫當這孩子的面討論有關高考和前途的問題，不要過分關心孩子的飲食起居成天圍著孩子轉，不讓孩子分心走神，否則會搞得孩子們緊張無比，壓力無限，產生考試焦慮反而考不好。
其次，提高信心指數多鼓勵孩子。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，多給他們一些信心。雖然有些孩子的成績目前還不很理想，但是隻要竭盡全力，一切皆有可能。因為高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少例項的。
我們雖然不能寄希望於僥倖，但是隻要有一線可能就要爭取，沒有人註定會成功，也沒有人註定會失敗，告訴孩子：“相信自己，考出自己的水平，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現。”
再次，不要關閉孩子和家長溝通的大門。現在的孩子都不大喜歡和家長溝通，雖然這是代溝使然，但也有我們家長的責任，過分關注孩子的每一次考試成績使得孩子不敢和家長說，考得好也罷差也罷，我們都應相信孩子們已經努力了，因為他們已經是成人了，都有自尊心和自己的想法，他們也想考出好成績，來回報父母師長。我們家長要抱著一顆平常心，要做的是幫助分析考試過程中的成敗得失，避免犯同樣的錯誤，只有加勁鼓勵，切不可對某一次考的不理想而盲目責備孩子。
高三家長會講話稿 篇14
各位家長:
大家晚上好！
我代表學校感謝家長來學校開家長會，共同研究高三學生高考備考。
時間真的很快，本屆學生入學情景還在眼前，而今距離高考還剩224天，除去週末實際僅剩161天，平均分到每科是僅有26.8天。此時和家長們說這些似乎有點製造緊張氣氛的嫌疑，其實每一屆都是這樣的，我們老師都習慣了。作為家長經歷都是第一次面對，所以不可能不焦慮。但過度焦慮不但沒有用反而會影響孩子的備考。因為24中有優秀的學生、高專業素養的教師隊伍、以及成熟的備考方案和操作流程，所以我告訴家長們不用過度著急。再好的複習計劃和備考方案如果不能有效落實，都是水中月鏡中花。要想把高考備考這事兒有效進行就必須做到學校、學生、家庭三方密切配合且全身心投入，在某一個環節上出現了紕漏都會影響高考的備考。
今天我想重點圍繞學校、學生、家長這三個方面談談自己的看法。
第一、先說說學校。
在高三備考中，學校起著重要的作用。例如，高三教師的合理搭配、教學活動的有序安排、備考方向的確定、招生資訊收集等都非常的重要。這些年24中的高考成績逐年上升，不論清北率、C9高校率、985錄取率、各高分段的人數佔比已經位居遼寧省前列。（詳細資料略）
在20xx-20xx學年，學校在學科奧林匹克競賽中77人獲得省一等獎，22人進入省隊（佔全省37%，全省第一），其中1人進入國家集訓隊。高二學生孫文翰代表國家參加第31屆國際青年物理學家錦標賽，獲得金牌，成為遼寧省進入國家隊、獲得此項金牌的第一人。今日頭條網報道清北特招錄取人數中學榜位列第9名。
分析總結取得這些成績的原因是
1、學校管理理念超前教師專業水平高；
2、有適合24中學生的高考備考方案；
3、社會各界與家長對學校工作支援和幫助。
列舉這些資料的目的就是告訴家長，在高三備考方面請家長放心，家長沒必要對學校的工作有任何疑慮，學校所有工作都是圍繞學生成長與教師專業能力提升展開的。在座的家長都是70年代的，人人都經歷過高考，對高考都有親身經歷，所以每個人對高考都能說出個子午卯酉來，這既是好事也是壞事。因為家長們們所經歷的已經是20多年的事兒了且僅有一次，但學校每年都面對高考且要應對高考中所能遇到的各種新問題，學校如果沒有成熟的經驗不可能取得如此好的高考成績。每當提到高考成績大家最先想到的是24中學生優秀，學生優秀這是不爭的事實，這也是高考取得好成績的基礎。正如好的種子還得有肥沃的土壤，有肥沃得土壤還的有會侍弄地的莊稼人，否則苗不會長的好果也不會變的大。學生就好比種子、學校就相當於土壤、老師就相當是莊稼人，這三者缺一不可。教育不是工業，不能批次生產人才，很多人把教育比作是農業需要精耕細作。我贊同這個觀點。
顧明遠說“沒有愛就沒有教育”，24中高三班主任每天晚上陪伴學生到8：30，課任教師認真鑽研教學這就是最大的愛心；有專家說“把時間還給學生才是最大的減負”，在現有的辦學生態下，24中敢把時間真正還給學生是一種勇氣；也有人說“好的教育是讓學生在活動之中找到自我”，24中為高三所設計的各種活動這才是教育上的一種大智慧。我和家長說這些就是告訴家長們，高三每一項活動都是精心策劃的，每一項活動都是經過實踐驗證的精品，班主任每一次班會都是備考的重要一個環節，課任教師所選的每一個題都是有目的的。學生要想取得好的成績必須與學校整體步調一致，個人只有服從集體這個集體才能有戰鬥力。但本屆高三也聽到一點雜音，例如，國大班的教學有些人不支援，其實國大班受益的不僅僅是國大班學生本身，他們的成績會給非國大班同學帶來很多升學方面的機會，尤其是在自主招生方面會讓24中所有學生受益。
第二、再說說學生。
從整體上看24中學生確實優秀，樂學善學心理陽光思想積極上進。我們發現每一屆學生在校的三年裡，真的是一年一個樣子，這就是學校教育作用的最好證明。優秀的群體影響了群體中的每一個人，這也是兩年前學生和家長選擇24中的原因。但是從個體上看也是各有所長，各有所短，這也符合群體的規律。在高考及備考中學生才是主角，要想取得好的高考成績就必須揚長避短去除木桶效應。我們發現要想有個理想的高考成績除了專心致志還要身體健康思想向上。我們發現凡是思想不積極向上者，高考取得好成績者很少，就是高考取得了好的成績，他的人生也不會太精彩。而思想積極向上者即使高考一時沒有取得理想的成績，但未來人生之路絕不比別人差。高考備考是一個長線作戰過程，身體素質好的同學才能堅持到最後。我們發現凡是愛好體育運動的人，心理大都是陽光其積極向上者，他們表現上有毅力有恆心能堅持。16年有個學生參加數學競賽的學生，他很遺憾而沒有進入省隊。因參加學科競賽而使其他學科投入的精力不足，綜合成績一度下降很多。家長當時也比較著急，我當時跟家長講，不用擔心他學習成績，給他時間別打亂他的學習節奏，他的成績肯定上來。結果當年高考成績是690分，位列遼寧省29名，被清華大學所錄取。我當時為何敢和家長說他的高考成績不會差？一是這個孩子的兩年競賽學習養成了獨立學習的能力和深度思考的品質，二是他能天天堅持跑步有一種極強的自我約束能力和心理調節能力，這樣的人怎麼能不取得好的成績。18年還有一位參加物理競賽的同學也是一個很好的例子，也是競賽沒有進入省隊他也是具有極強自我約束力和較高的自我調整心態能力，他的爸爸告訴我每當學習困的時候就做蹲起動作，最多能做到300多個，該生高考成績非常的優秀最後被北大所錄取。
列舉這些例子就是想告訴家長，參加競賽的同學因為備考一定會在其他學科上投入的時間不足，綜合成績肯定要受到影響，他們成績的回升要有一段時間，家長不要過於焦慮。首先讓孩子沉下心來認真的複習，其次家長不要打亂孩子的學習節奏，最後家長要聽從班主任和課任老師的建議，為孩子制定一套合理的複習計劃。就算因為競賽而耽誤了高考的成績，到了高校以後也一定是這個學科的皎皎者，這樣的例子不計其數，15屆有個化學競賽的同學，憑著省一降40分的優惠政策進入了理工大學，目前是學校非常優秀的學生，本科就隨研究生一起做專案，學校也一直關注這個學生的學業發展。
各位家長，不在高三任課不知道高三的辛苦，只有教過高三的人才知道高三教師的壓力有多大，不僅勞體更是勞心。學生考好了老師的心裡高興，學生考不好了老師真的是晚上也睡不著覺的。我們會琢磨問題究竟出在何處？是沒有講到還是沒有練到？講到練到為何還是不能得分？命題者能怎麼出題？書上哪個知識點可能是命題的核心內容？尤其是文科教師不僅要備課做題，還必須關注時事新聞以及國內外重大政治事件。高考預期說是考學生還不如說是考教師。
有人可能認為，好學苗教學相對容易，其實不然。學苗越好的學校，教師的備課量就越大。面對好學苗，你們想想一節課要準備多少內容才能讓學生遇到一點“不會的”？為了把學生不會的知識點篩選出來，就要不停地批改作業，就要不停地答疑，就要不斷地研究試題，就要不斷揣摩命題者的意圖。我有三點請求：
一是請家長對高三的老師們放心，他們會把全部精力用在教學上，高三老師有時因高考壓力而急躁，可能會因學生的學習狀態或者是作業質量而等多說孩子幾句，請家長一定要給以諒解，他們和你們一樣望子成龍。尤其是高三的班主任們，家遠的教師每天晚上到家接近10點，早晨6點左右又要從家裡出發。一天兩天誰都能做到，但是堅持一年真的不容易，學校常年堅持這樣做更不容易。我敢對家長說，每一位高三教師都會認真對待高三的工作，學校對他們的要求是既然選擇了高三就選擇了高三的一切要求。請家長轉告學生，選擇了24中就是選擇了24中的所有規定，進了24的門就是24的人，就要守24中的規矩。
二是請家長轉告孩子，要想高考取得好的成績，就必須抓住課堂，向40分鐘的課堂要效益。很可能在一節課的40分鐘內，只有幾分鐘的內容對孩子有用，因此，孩子們就要全神貫注對待每一分鐘，不要錯過對你有用的每一分鐘。也要告訴孩子，很可能老師在課堂上講的解題方法表面看似乎非常笨拙，明明有技巧而不用，其實這才是最好的方法，這就是通常說的以不變應對萬變的方法。
三是轉告告訴孩子，在高三備考階段，一定要認真聽從任課教師的指導，需要看書就看書，該背誦就背誦，讓計算就計算，解題步驟要求寫兩行就不能寫一行。我們發現，凡是高考發揮失誤的學生多是不認真聽老師指導的學生。不接受老師指導的學生也有高考取得好成績的，但這個機率太小，家長千萬不要受誤導。
第三、最後和家長說幾句心理話。
各位家長，作為經歷過高三的家長和學校教學管理者，我想和大家說幾句心裡話兒。我此時的心情與你們是相同的，你們希望孩子有個理想的成績而我希望學校高考有個好成績。其實我們的壓力不比你們家長的壓力小。我知道凡是考進二十四中的學生，從邁入二十四中校門的那天開始，都懷揣一顆進入清華北大的夢想。但這兩所學校畢竟招生名額有限，不可能滿足每一個孩子的心願。很多家長說，孩子在小學初中學習是多麼的優秀，同時也問為何到了高中成績就不行了？我要說的是，每一個孩子在三年裡都有成長，有的表現在學業上，有的表現在接人待物上，有的表現在行為習慣上，有的表現在對人生、對社會的認知上等。可按照現行的評價體系，只要有考試就要有排名，只要排名就有第一與最後。誰敢說現在學科成績最後一名的學生將來就不會是學科內的領軍人物？學業成績相對不好的同學，承受了別人看不到的心理壓力，將來步入社會，當遇到來自各方面壓力時，或許他們更能應對自如。很多孩子太順風順水了，沒有受到一點挫折，將來遇到大的挫折怎麼辦？今天不知道痛是什麼滋味，明天可能就會被困難打倒。我不是說進入985與“雙一流”高校不好，我說這些話的目的是想提醒家長：
一要以平常心態面對高考。
要有遠大目標但更要面對現實。焦慮不能解決任何問題，只能給孩子增添壓力。有的家長跟我講，沒有給孩子壓力啊！不談成績，不看電視，一切都為高考讓路。這就是最大的壓力，是最大的心理壓力。家長莫不如做好自己的事，不要因為孩子高考而影響了自己的工作和生活。我反對一切都為了孩子高考的說法，以平常心態應對高考才是最好的做法。我常說該吃飯就吃飯該睡覺就睡覺，這才是應對高考最好的心態。
二不要過度關注成績與攀比。
這些年的經歷告訴我，高三沒有不努力學習的孩子，尤其是二十四中的學生。學習累了放鬆一會兒沒有什麼。聽會兒音樂看會兒手機翻一翻雜誌沒有什麼大不了的。高三了，不用看著不用監視，不要在孩子學習時以送水果或者飲料為由而監視他們。家長尤其不要把自己的孩子與別人家的孩子比較，沒有意義。人家的孩子再好也不是你家的，很可能您的孩子在別人眼裡處處都是優點；也沒有必要拿自己的過去與孩子的今天對比，畢竟時代不同了。說句心裡話兒，初升高時咱們還真的不一定能考過這些學生。
三是家庭和諧對孩子備考是最好的環境。
不要因為孩子的學習成績或者學習方式與家長有分歧而弄得家庭成員間產生不必要的矛盾。雖然家長的出發點是好的，但很可能起到副作用。高三學生正處於思想的成熟期，對很多事情都非常敏感，家長的言談舉止對孩子的影響或許是一生的。在孩子人生關鍵時期，希望家長能給孩子們起到良好的示範作用。
從長遠的角度看，決定一個人最後能走多遠的是其胸懷、品格與毅力，而不是分數；分數確實能在某種程度上決定孩子的起點，但不能決定人生的終點。我們希望每一個孩子未來的人生之路都能走很遠且很幸福。
各位家長，高三是孩子人生中的必經之路，高考經歷大於高考成績。今天他少走一步明天可能就要多走幾十步來補償。該是他經歷的必須由他來經歷，我們做家長的不能代替也不該代替，今天的一個捷徑或許是他未來人生中最大的彎路。我從來不信這個世界上有什麼捷徑可走，但我相信天道酬勤，天佑善人。
各位家長，願信任永駐靜待花開，謝謝大家。
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