《最美教育最簡單》讀後感
當仔細品讀一部作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《最美教育最簡單》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《最美教育最簡單》讀後感1
讀了尹建莉老師《最美的教育最簡單》一書，書中傳達的有心無痕的教育理念，讓我感受很深，字裡行間流露出教育的美麗和質樸，再次讓我接受了心靈的洗禮。在孩子的教育上只有我們不斷加強自我教育能力，才能為孩子提供更寬鬆、愉快、深入的教育方式。結合我的實際，淺談一下我讀完這本書的幾點感受：
培養孩子的專注力。
尹老師提到孩子注意力不需要培養，越培養越渙散。“不打擾”就是最好的培養。的確，孩子之間存在著個體差異。有的孩子很容易被什麼東西吸引，分散注意力;有的孩子會全神貫注於一件事情。根據他們的年齡特點，好玩是他們的天性。玩耍也是孩子重要的學習途徑。我在設計教學的時候，多在遊戲中讓孩子們找到學習中的樂趣，給他們寬鬆的學習學習氛圍。
接納孩子的與眾不同。
大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門。一個人喜歡什麼，醉心於什麼，會受天賦和環境等各鍾因素的影響，微妙得不可捉摸，愛好就是天才。
身教重於言傳
透過閱讀這部分內容，我覺得要從自身做起，建立鼓勵的常規方式，用表揚和鼓勵來代替指責和批評，也許課堂上難免會有對事情的批評和指正，但是每個人都是那麼的需要被發現和被關愛。我覺得作者的初衷就是讓每一個教育者明白，教育的最本真的源泉是要回歸，迴歸當初的美好，一切的美好。
最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的'人生可能，祝福每個孩子都生活在愛和自由之中，也讓我們在最簡單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。（李碩）
《最美教育最簡單》讀後感2
我選擇《最美的教育最簡單》這本書是因為尹老師，之前讀過尹老師的《好媽媽勝過好老師》，同為家庭教育系列，尹老師在教育自己女兒時運用的方法讓我眼前一亮。初讀時同事取笑我說，還沒有孩子著什麼急呀，等有了孩子再看也不晚，尤其是有了女孩，你就可以學習尹老師的教育理念了。當時只是玩笑話，其實我選擇家庭教育類圖書真的跟孩子的成長教育有關。身在教育一線，接觸身邊不同型別的孩子，深入瞭解孩子的性格、習慣，我發現他們的性格和習慣養成確實跟家庭教育密不可分。
《最美的教育最簡單》與《好媽媽勝過好老師》相比，前者的一些教育理念同時適用於日常教育教學中，尤為喜歡第四章節，贏在教育細節，“潛臺詞是最重要的臺詞”，教育者的“臺詞”對學生影響很大，並且會影響孩子對你的看法。三年級初次接觸英語，我給孩子們提的要求是聽錄音跟讀15分鐘並家長簽字，想請家長督促孩子完成，在學校我檢查這項作業也方便，檢查中，發現部分孩子沒有完成，就逐一問話，有個學生這樣解釋道，老師，我聽了，也讓爸爸給我簽字了，誰知他忘了，我隨口說了沒簽字沒法證明，這個作業沒簽字就等於沒完成。後來六年級的時候，他在《給某某老師的一封信》作文中寫到，老師，當時我真的聽了，沒想到你竟然不相信我，你是不是對我有看法呀？就是那一句話，孩子就認為我對他有看法，在跟孩子交流過程，不能一味居高臨下，你錯了就是錯了，原來是我錯了。與孩子們交流時，要不斷觀察孩子，他接收到了什麼，反思自己。
讀這本書，也是自省的過程，更多的是自責，對比自己的教育言行，慶幸自己有所驚醒，在今後的教育過程中，將教育正能量傳遞給學生。
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