大班藝術活動《蘋果豐收》教案
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班藝術活動《蘋果豐收》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班藝術活動《蘋果豐收》教案1
秋天是個多彩的季節，田野裡、果園裡到處一派豐收的景象，景色宜人，幼兒尤其對碩果累累的果實充滿了期盼，今天我將帶領幼兒一起走進“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學習摘蘋果的動作，體驗與同伴合作演奏的樂趣，並感受果實豐收的喜悅心情。
【活動目標】
1、能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現樂曲的節奏型，並能看指揮協調一致地演奏。
2、嘗試根據圖譜設計配器方案。
3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒能隨音樂做律動。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組，總數同幼兒。
3、農民伯伯摘蘋果影片、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂CD。
【活動過程】
一、匯入活動
“孩子們，農民伯伯打電話來說秋天到了，果園裡的蘋果要豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的？”（觀看摘蘋果影片）
二、欣賞音樂
1、感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受
師：你們聽音樂響起來了。
（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂曲你聽上去覺得怎麼樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）
2、欣賞音樂第二遍，想象音樂故事
師：農民伯伯在豐收的時候發生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發生什麼事情呢？
（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）
師：你聽到音樂想到了什麼？
3、想想農民伯伯去果園的路上發生了什麼？怎樣摘蘋果？想一想蘋果摘滿後的心情是怎樣的？
二、出示圖譜，用拍手等方式把樂曲的節奏型表現出來，
1、請幼兒看著圖譜，說一說哪裡表示去果園的路上（第1、3、5、7小節），哪裡表示找果園的動作（第2、4、6、8小節），哪裡表示摘蘋果（第9—12小節），哪裡表示舉起籮筐慶祝豐收（第13—14小節）。
2、看圖譜，用拍手的方法把節奏拍出來。
3、引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節奏。
4、幼兒在教師的引導下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕，拍出整套節奏型。
5、分聲部拍節奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體的不同動作（拍手、拍腿、搖手腕）表現節奏。著重解決最後難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手？（幼兒一起拍手）
三、引導幼兒探索打擊樂器的`配套方案，嘗試設計新方案。
1、請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什麼時候演奏比較合適？籮筐在舉過頭頂時用什麼樂器比較合適？（所有樂器）
2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3、幼兒分聲部演奏樂器。
4、請幼兒討論，設計並調整配器方案。請幼兒當小指揮，其他幼兒交換樂器演奏。
四、結束活動。
秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嚐蘋果。（吃上午的蘋果點心）
【活動延伸】
在表演區嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏（如：泡麵碗、八寶粥盒、飲料瓶等）。
【活動反思】
《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動，音樂的節奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，分為三大環節：去果園的路上、摘蘋果、豐收後的喜悅；透過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂並熟悉音樂旋律，並將故事穿插在一開始的傾聽環節，幫助幼兒
理解音樂，熟悉音樂節奏型，孩子們的興致都非常高。
透過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，並感受到了果實豐收的喜悅心情。
大班藝術活動《蘋果豐收》教案2
【設計意圖】
秋天是豐富多彩的季節，田野裡、果園裡到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實充滿了期盼，今天我將帶領幼兒一起走進“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學習摘蘋果的動作，體驗與同伴合作演奏的樂趣，並感受秋天豐收的喜悅心情。
【活動目標】
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現樂曲的節奏型，並能看指揮協調一致地演奏。
2、嘗試根據圖譜設計配器方案。
3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。
【活動準備】
1、蘋果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數同幼兒
4、《蘋果豐收》音樂
【活動過程】
感知音樂
1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。
“孩子們，農民伯伯打電話來說秋天到了，果園裡的蘋果豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。
二、節奏練習
1 、情景練習，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現x x x x 和x-x-節奏型。
2、情景練習，摘高處的蘋果，根據圖譜用晃手腕的方式表現x--的節奏型。
3、情景練習，慶祝豐收，根據圖譜表現x-x-的節奏性。
4、完整跟隨音樂，用動作表現樂曲的節奏性。
5、分組練習節奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現不同的節奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂器，嘗試演奏。
2、教師引導幼兒分別傾聽三種不同樂器發出的聲音，感受其音色的不同，並根據圖譜為樂曲配上合適的樂器。
四、器樂演奏
1、分組進行器樂演奏練習。
2、教師指揮幼兒進行樂器合奏。
3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。
4、開辦小小演奏會。
五、結束活動
秋天的蘋果又大又甜，我們一起整理好樂器來品嚐蘋果。(吃上午的蘋果點心)
【活動延伸】
在表演區嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如：泡麵碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。
【活動反思】
《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動，音樂的節奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，透過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收後的喜悅;讓幼兒透過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂並熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節奏型，讓孩子們開音樂會更激發了學習興趣。
透過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，並感受到了果實豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮實驗幼兒園)
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