教師寫給學生的一封信
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那麼問題來了，到底應如何寫一封優秀的書信呢？下面是小編為大家收集的教師寫給學生的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師寫給學生的一封信1
尊敬的唐老師：
您好！
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長大。五年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心裡話要跟您說呀！記得有一次，將近期末考試時，可您生病住院了，您本應放心的養病，可是您卻請別的班的老師為我們補課，還一遍又一遍叮囑我們要好好複習，認真聽課。您為了我們，不顧自己的健康，當時許多同學的眼圈都紅了。老師，您為了我們，付出的太多太多，您說這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷？
以前，我一提起寫作文就頭疼，不知道該怎樣寫，可是，自從您教我寫作文，我發現我變了，變得越來越喜歡作文了。這到底是怎麼回事呢？一句話，這都是您培養的結果。每當我上課開小差時，您總是用眼睛瞟我一下，您在提醒我不要開小差要認真聽講。
老師我想對您說：“謝謝您！”我感謝你用那雙無私的手來淋浴著我們。如果說我們是那一粒粒飽滿的穀子，您就是那任勞任怨的農民伯伯。如果說我們是那一棵棵嫩綠的小草，您就是滋潤我們的春雨……老師您就是我們的第二個父母，謝謝您，感謝您給予我們知識的啟蒙；感謝您讓我們知道中國五千年曆史的光榮與恥辱；感謝您讓我們有了新鬥志。祝您：
此致
敬禮！
xxxx
20xx年x月x日
教師寫給學生的一封信2
可愛的孩子們：
距離離開你們已經有兩天的時間了，你們紛紛加了老師的QQ，向我們訴說你們的難過和不捨。你們問老師們是不是向你們想我們一樣想你們，會不會永遠記住你們，會不會回去看你們。老師很抱歉，不能給你們完全肯定的回答。因為老師一個人要面對一百多個學生，老師無法做到完全平等、博愛地對待你們每一個孩子，真的很抱歉。你們每個人身上都有屬於你們自己的閃光點，但是因為課堂的時間有限，教學任務在身，老師無法好好關注你們每一個人。所以老師可以肯定會想你們，但是回去看你們，這個承諾老師不敢下。這半年的時間，在你們十四年的生命中是二十八分之一，在老師二十三年的生命中，是四十六分之一。面對你們的漫漫人生之路，這只不過是一次小小的相遇。我們都還有自己的路要走，所以我們不應該期待著下一次的相遇，而應該珍惜每一次的相遇。
這一次離別，你會傷心難過，那麼下一次，希望你能珍惜眼前人，珍惜眼前事，才不至於太過遺憾。不要等離開了，才來懺悔當初上課的不專心，要有心，那麼就請從幾天開始，珍惜每一個今天，去抓住每一個明天。
你們曾經的老師：xxx
教師寫給學生的一封信3
敬愛的徐教師：
您好!
六年前，我們踏入學校的大門，踏入班級的大門，踏入學習的課堂。是您，讓我們瞭解語文，讓我們學習語文，更是使我們感受到了語文的魅力。今日，您仍然在這個班級，孜孜不倦地教誨著我們。
記得那是五年級的學期末，十幾個人在教師辦公室裡跑前跑後，為了將那一張三好生申請表上的簽字格填滿。當時，我的表上只剩下了您所教學的學科——語文的格子沒有填滿。於是，忐忑的心境走進了您的辦公室。
“說幾個讓我簽字的理由先吧。“一走進您的辦公室，您就直截了當地對我說。內心緊張的我斷斷續續的說出了幾個不成立的理由，冷汗不斷地從背上往下流。
您見了，將椅子轉向我：“這學期你舉手發言的次數明顯的降低了，連以前的一般都不到。”我心一緊，估計是沒期望了，“你先答應我幾個條件，能做到，就幫你籤。“我輕輕地“嗯”了一聲。“每次上課舉手發言必須超過5次。”我又嗯了一聲，您便將我的表格拿了過去，簽上了字。
您不像些教師，而是認真嚴格地對待我們，這一點，我十分敬佩您。
此致
敬禮!
教師寫給學生的一封信4
敬愛的教師：
您好!
您近來身體好嗎您每一天那麼辛苦的工作，不會覺得十分累嗎如果累了，也能夠休息一會兒，別太辛苦了。
感激您對我們的辛勤培育，感激您為我們奔波勞累。我們這麼不聽話，還常常違反學校的紀律，可您並沒有放棄，並沒有不管我們，而是耐心的教我們，教我們改正錯誤。這點我感到很內疚，在此，我代表全班同學對您說一聲：“陳教師，多謝您，您辛苦了!”
我還記得您對我們說過的一句話：“人活在世上是給別人帶來歡樂和幸福的，而不是給別人帶來悲傷和痛苦的。”正是您的這句話讓我們從中學到了做人的道理。說真的，有時候我覺得您像一個哲學家。
放假了，您最終有時間休息了，我們也還有一個多月才能見面，我還真有點兒想您了。前天晚上，我還做了一個夢，夢見您給我們上課的情景。哎，我真期望這一個多月快點兒過去，這樣我就又能看到慈祥的您了。
好了，我也要休息了，就寫到這了，拜拜!
祝您身體健康!萬事如意!
教師寫給學生的一封信5
親愛的孩子們：
你們好。
我是你們的朋友——梁老師。
暑假裡，閒來無事，坐在電腦前，逐個開啟為你們每屆學生精心製作的“滿載收穫，幸福起航”的影片，伴著輕柔的音樂，看著你們一張張熟悉的小臉兒，回憶著你們在校園學習生活的點點滴滴，幸福溢滿心頭……
你們活潑、可愛、健康、陽光。與你們朝夕相處，我感覺既快樂又充實，充滿活力與熱情。記得嗎?我們之間擁有太多的“第一次”：第一次佇列比賽時你們走順了手腳;第一次站起來發言時緊張得手心冒汗;第一次得到小紅花時笑出了聲;第一次叫“老師”卻叫成“媽媽”……
這些“第一次”，都是我們共同的甜蜜記憶。而最特別的，還是我第一天正式登上講臺吧。記得嗎?歡迎我的是教室裡的喧鬧聲，我大發雷霆，無濟於事。只好先走過去把一張張雜亂無章的'桌子擺正，漸漸的，教室裡沒有了喧鬧，回頭一看後面的桌子已被你們擺得整整齊齊。你們讓我明白：身教重於言教。也正是因為你們，造就了一個別樣的梁老師。瞧，這特別的“第一次”也是蠻不錯的吧?
後來的日子裡，我們在相親相愛裡一起成長。有時候，老師有一點點“傻”，你們卻學會了感恩。遷校勞動中，我的腳不慎骨折了，一落地就鑽心地疼。醫生勸我在家休息，可一想到未完成的任務，我便裹著厚厚的石膏，毅然走向學校……誰知一不小心病腳二次受傷，劇烈的疼痛讓我整夜無眠。第二天，我一如既往出現在課堂上。腿腳不便，懂事的你們從家裡拿來柺杖;為避免我在辦公室和教室之間穿梭，你們在走廊裡給我放上課桌椅子……老師們調侃我是“走廊管理員”，你們卻親切地稱我“袋鼠媽媽”，我“痛並快樂著”!
由於用嗓過度，聲帶上巨大的息肉讓我幹張嘴不發音，我失聲了。手術後第二天，我踏上了講臺，可醫囑三個月的“無聲期”我該怎麼度過呀?你們給我出謀劃策：用筆。於是，課堂上我在黑板上用粉筆跟你們“交流”，一節課密密麻麻的十幾黑板字，你們搶著上講臺擦了又擦，我用手拂去一個個小腦袋上落的粉筆灰，卻被細心的然然發現我皴裂的傷口。琦琦帶來了愈裂霜，一下課就催著我擦。飛飛把粉筆一根根纏上創可貼，追著班長給他發“創意大獎”。課下，我用筆、本和手勢和你們對話，你們也不由地伸手比劃，突然又咯咯地笑起來。那密密麻麻的“手談筆記” 呀，摞了足足三尺高……雖然一度被陌生人當成了“啞巴”，但我們在無聲的世界裡享受著世上最美麗的語言!
還有時候，老師有點“較真”，你們卻學會了求真和勤奮。語文教學最基礎的就是寫字。不管多忙，我都要把每個字範寫在你們練習本第一格上。為了能長久儲存，我把範寫的字影印成字帖送給你們。透過多年實踐探索，我總結出獨具特色的“座標定位寫字法”，將每個筆畫進行固定，方便實用。你們懂得“師父領進門，修行在個人”，所以刻苦練習，你們的字被老師們稱讚是“一個模子”。追隨努力的，一定是收穫。各級各類書法比賽中，你們從“小荷才露尖尖角”到“奼紫嫣紅春滿園”，老師為你們驕傲!學校希望我把寫字教學經驗推廣到全校，為了給全校師生提供一份樣本教參，我犧牲休息時間，經常工作到夜深人靜，手指麻木，腰痠背痛……當一至五年級十幾萬張鮮紅的字帖發到全校三千多名學生手裡時，大家如獲至寶。這看似普通的“草根摹臨字帖” 讓全校的書寫水平走在全市前列。如今這份實用字帖已在我們蓬萊城鄉各處學校推廣使用，老師為促進蓬萊城鄉教育均衡發展做出一點小貢獻，你們更為“梁老師字帖”而自豪。
春去秋來，四季輾轉，不知何時兩鬢已悄悄生出了銀絲，但每每面對你們一雙雙求知若渴的雙眸，我絲毫不敢懈怠。我潛心鑽研，堅持用“讀寫”充實你們的頭腦。每天清晨，伴隨著那琅琅的讀書聲，我和你們開始了一天的學習。我將兒子讀過的書帶到教室與你們的書一起建立“圖書角”;班裡的“圖書漂流”激發了你們閱讀的積極性;一貫堅持的“師生同讀共評”成為引領你們讀書的獨特方式;我將“國學吟誦”引入課堂，厚實了你們的底蘊……
“桃李不言，下自成蹊”。我們在追求與探索中相知相隨。記得嗎?課本劇比賽前，為了一個眼神大家練習了大半天。800米賽道上，文文同學掉了一隻鞋，沒有絲毫停頓，赤著腳丫拼命往前衝;柔韌操訓練時，大家疼得滿頭大汗仍咬牙堅持……校園小記者採訪你們，你們說：“一件事情決定去做，就要盡最大努力做到最好!這是我們梁老師教的!”的確，每月的班級評比中，“文明班隊”牌匾始終穩穩地掛在我們班級榮譽牆上。你們曾自豪地說：“小學五年，我們班級獲得的四十幾張獎狀，沒有一張是第二名的……”小升初考試中，你們總是用最優異的成績向我致敬，你們都說打著手語、拄著柺杖的梁老師是最美的!在“蓬萊市青少年市長獎”頒獎典禮上，冰冰同學現場寫下了“天地師恩”四個蒼勁有力的毛筆字。那一刻，我熱淚盈眶……
孩子們，老師應該感謝你們啊，你們的朝氣蓬勃激勵老師不忘初心，砥礪前行;你們那無邪的眼睛，澄澈的心靈，造就了一個別樣的老師。謝謝你，我的孩子們。
如今，你們步入初中高中、考上大學甚至踏上工作崗位，希望你們珍惜時間，腳踏實地走好每一步，記住梁老師的話“一件事情決定去做，就要盡最大努力做到最好!”
祝福你，我的孩子們，我願永遠做你們誠摯的朋友。
你們的朋友：梁金君
20xx年8月1日
教師寫給學生的一封信6
您好!
多謝您培育了我，教我學習，教我做人。將來我長大了必須好好報答您。在那裡您一向在深情厚意濃濃地包容著，呵護著我：教師無微不至的關懷，同學們情同手足的幫忙，這份似曾相識的感覺使我更加思念您的關懷，您的幫忙，您的教學。真想快快長大好好地報答教師您。
在我的腦海裡，許多在學校發生的事都深深記在我心裡。
記得有一次考試時，我考的七十分，我很悲痛，但教師您說：“沒有關係，只要努力好好學習，我相信你必須能取得好的成績，你要加油啊!”我聽了教師的話上課認真聽，回家認真學習，不斷思考，看書。到了考試，我考試竟然得了一百分，我高興極了!教師的話真是太好了，只要努力學習，成績就不斷地上升。
經過教師的教導，使我明白學習需要更多的精力，才能得到更多的回報，才會得到更多的知識。教師今後我會更加認真努力學習，爭取考得更好的成績。多謝您親愛的教師。
此致。
致禮!
祝您：永遠開心，健健康康!
教師寫給學生的一封信7
親愛的重陽：
你好！不好意思，讓你久等了。
看到昨天你聽我說終於又開放寫信的名額了，你趕緊跑到座位上取來了班幣。這個情景深深的印在我的腦海裡，它讓我很感動，你是多麼的渴望老師給你寫一封專屬你的信啊。我不敢辜負了這份情意，所以銘記在心，想著今天一定要兌現諾言。我精心的給你選擇了這個背景圖片，不知道你還滿意嗎？這朵花開得很淡，但它在熱烈的開放，之所以選擇它是想把送給我女兒的一句話送給你：我要開花，是因為我知道我有美麗的花兒。
這句話是臺灣著名的散文家林清玄在《百合花開》中的一句話。這話很有禪意。它是告訴我們，我不是一株雜草，我是與眾不同的，我就要用能綻放來證明自己的存在。老師的眼裡，重陽是一個特別要強上進的孩子，每天都保持著旺盛的學習勁頭兒，在課上如此，在課下的獨輪車活動中也是如此。不肯認輸，不肯放棄，總是在做著最優秀的自己。這一點讓老師非常的欣賞你，也看好你。是的，父母給予了我們生命，賦予了我們才華，給予了我們資本，我們有什麼理由不讓自己綻放呢？我們有什麼資格不好求上進呢？能夠養成好的學習習慣、行為習慣、能合理規劃自己的事情，能嚴格約束自己的行為，這些都是人生的財富，也是走向成功的秘訣。很高興，在你這樣小小的年紀裡就找知道了這些並能時時的堅持下去，那麼成功沒有理由不屬於你這樣的人。
有一點老師想和你交流的，偶爾約束一下自己說話的慾望，不是非說不可的話儘量耳語，不要影響到別人。
祝你心想事成！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
教師寫給學生的一封信8
我可愛的學生們：
你們現在一定躺在床上了，也許你們已經進入了夢鄉，可是我，你們的老師，卻坐在這，寫一封信，來表達我的懺悔。
曾幾何時，我變得兇暴了，我任意地懲罰你們，用尖銳的話批評你們，因為你們所犯的一點點小錯誤，我暴跳如雷，大發雷霆。我不再是以前那個和藹可親的好老師了。
你只是作業沒來得及完成，當然，你討厭做功課，我卻讓你站起來，當著全班同學的面問你幾歲了，你無奈地看著我，眼中有一點點惶恐，在全班同學的轟笑聲中，你有點不知所措。
你只是跟同桌多講了幾句話，而在此之前，有很多的人講話。我粗暴地指著你，讓你站起來。那一刻，你臉上歡樂的表情凝結了。你垂下了頭，在我火氣最盛的時候，你成了我洩憤的物件。“雖然你不是講話最多的，可是你是最不幸的，因為我恰好看到了你。”我這樣說。你是那麼懊喪，看著你和有一些呆住的同學，我竟然有一些得意。
你的工作相當認真，但今天出了一點小錯，我竟然當著全班同學說：“某某，你的工作是怎麼做的，下次再這樣，我們選一個更適合的人來做這項工作。”你的臉騰得紅了，你似有很多的委屈，可是我根本沒看你，我那雙充滿怨恨的眼睛已經不能容忍一點小小的失誤。
可是當教師節來臨的時候，我可愛的學生們，你們還是給了我很多的賀卡。在我心情晴朗的時候，你們圍著我，禮貌而親切的跟我交談，根本忘了我對你們做過什麼。在賀卡中你們寫著：謝謝敬愛的老師，給我的關心和幫助，新年快樂。你們純真的心靈沒有一點點邪惡的成分，在我仍然耿耿於懷的時候，你們的快樂感染了我。可是，我的心卻沉甸甸的。
你們還只是孩子，你們永不記仇。對一個對你們無盡苛求的人，你們以你們的善良，給我做出了榜樣。你們的錯誤都是幼稚的錯誤，這種幼稚是美麗的，而我的錯誤是那樣的卑劣，我為此而無盡地悔恨。
我不該如此地責難你們，我親愛的學生們。在你們成長的道路上需要有人為你們擋風遮雨，有人與你們分享快樂憂傷，我不該讓你們茫然地坐在那裡不發出一點聲音。當你們的眼珠在眼眶中打轉的時候，我不該沒有一絲的同情心，我不該如此地殘忍！
現在，當我坐在這裡寫這封信，我想像著你們的笑臉，你們可愛的笑臉和天真的容顏。我對你們的要求太多、太多，而給你們的卻太少、太少了。
你的老師：
日期：
教師寫給學生的一封信9
敬愛的教師：
您好!
時間過得真快，我們很快就要畢業了，就要離開這培養。教育我們的的母校了，就要離開這六年裡的教師和同學了。
教師，這些年您辛苦了。你用你的心血來教育我們，我們的每一點成績都有你的心血在裡面。你還用課餘的時間給我們補課，讓我們取得更好的成績。
有一次，我上課不聽課我忙著跟同桌交頭接耳。您明白以後，多次用眼神提醒我，可是我並沒有注意教師的眼神。最終教師就叫我去辦公室，我認為必須會發生什麼事情，可是事情不像我想的那樣。去到辦公室後，教師對我講了很多的道理，可是我都沒有聽進去，可是您還是細心的跟我講，好像就在對牛彈琴哦。
晚上，您打電話給我媽媽。這時我在隔壁偷聽，認為您必須是來打小報告的，可是您沒有，您在我媽媽面前說了一些我在學校好的表現。
我是不會忘記您的恩情，雖然我們暫時分開了，可是有一天我會回來看您的。
此致
敬禮!
教師寫給學生的一封信10
尊敬的唐老師：您好！
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長大。五年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心裡話要跟您說呀！ 記得有一次，將近期末考試時，可您生病住院了，您本應放心的養病，可是您卻請別的班的老師為我們補課，還一遍又一遍叮囑我們要好好複習，認真聽課。您為了我們，不顧自己的健康，當時許多同學的眼圈都紅了。老師，您為了我們，付出的太多太多，您說這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷？
以前,我一提起寫作文就頭疼,不知道該怎樣寫,可是,自從您教我寫作文,我發現我變了,變得越來越喜歡作文了.這到底是怎麼回事呢?一句話,這都是您培養的結果. 每當我上課開小差時，您總是用眼睛瞟我一下，您在提醒我不要開小差要認真聽講。
老師我想對您說：“謝謝您！”我感謝你用那雙無私的手來淋浴著我們。如果說我們是那一粒粒飽滿的穀子，您就是那任勞任怨的農民伯伯。如果說我們是那一棵棵嫩綠的小草，您就是滋潤我們的春雨……老師您就是我們的第二個父母，謝謝您，感謝您給予我們知識的啟蒙；感謝您讓我們知道中國五千年曆史的光榮與恥辱；感謝您讓我們有了新鬥志。祝您：
萬事如意。 您的學生：蔣翔宇
XX年5月16日
教師寫給學生的一封信11
張xx同學：
孩子，還記得三年級時我們初次見面嗎，俏皮可愛的你有著一個清脆的大嗓門兒，有著男子漢氣概的你深深地感染了我，老師相信，只要你肯努力，定是個可塑之才，定會出綠拔萃。從那一刻你便是我欽點的小助手——體育委員。我喜歡你跳躍在我的身邊，邊笑著邊瞪著你那雙天真無邪的眼睛問李老師這，李老師那，有時還會把你的意見和想法大膽的說給我聽，且不說是否可行，但是我很欣賞你的“有主見”。
一年的相處，讓老師看到你更多的優點，尊敬父母、尊敬老師、會學習、不拖拉……咱們班開的第一個元旦聯歡會，我利用休息時間早早為你們準備，班級32名學生中選出4名學生擔當咱們班的小主持人，兩名女生，兩名男生，你就是老師選中的其中一位，當我把主持詞交到你手中時我就知道，你定能表現出色，結果也是不負眾望。生澀——自然——嫻熟的微妙變化你可能並無察覺，而這一切也是之後李老師每一次參加咱們班聯歡會被感動的原因之一。
最讓老師難忘的是那次佈置板牆，小小的圖釘正在悄然考驗著你們。我站在椅子上把優秀的作品展出，誰來遞圖釘，怎樣遞給我，李老師仔細觀察。在眾多學生中唯獨你，張xx，把圖釘帶尖的那一短朝向自己，圓冒那頭遞給老師。李老師總喜歡把這個小故事講給其他老師聽，說得多了，他們笑我絮叨，而只有我自己知道這是為什麼。每當李老師想起此事都深受感動，因為你在老師心中是一個懂得為他人著想的真男子漢。
轉業六年級了，李老師還是那個李老師，我可愛、懂事、上進的張xx呢?老師喜歡看你們的眼睛，因為它會告訴我你內心的想法，從你的眼神中能看出你對李老師的信任，也不厭煩李老師，或許哪天我們分別你還是十分惦念我的。作為升旗手的你沒有背稿，李老師親自跑到大隊委幫你挽回局面，眾多中國鼓老學員中我極力推薦你上最後的表演，老師做的一切聰明的你一定都懂得。但是，有的時候你的眼神和你的行為讓我猜不透。看到你上學期的課堂表現我很焦慮，當你在課堂上與旁邊同學竊竊私語時我多渴望你能在我們的對視中讀懂老師，多渴望一次又一次的提示、批評中讓你警醒，當你在全班同學面前撕掉數學卷子時，你知道嗎你撕碎的是李老師的心，當拿到這學期的數學成績單時，當看到你的88分時，老師心裡比你還要難過……
教不嚴，師之惰，李老師用了整整一個寒假反省自己。還有半學期，xx，你就要步入另一個學堂，你將以怎樣的姿態迎接新學期?新學期會過的很快，你給自己定下了怎樣的目標呢?你又有哪些打算?你對李老師又有哪些想說的話?老師期待你的回信。
李老師
教師寫給學生的一封信12
敬愛的教師：
你們好!
轉眼間六年的時光就這樣過去了，我剛踏上了學校的大門，雖然我上了初中，可是我還是忘不了你們。
唐教師是我一到四年級的班主任，您對我們很嚴格，記得有一次我沒做完作業，您把我拉到了辦公室大批了一頓。那是，我十分的不喜歡您，可是此刻想起來，我覺得您做得對，如果那次您放了我一馬，我將會一向不做作業，最終成為一個差等生。正是因為您那次批評了我，我才不會發生類似於這樣的事。
吳教師是我五到六年級的班主任，吳教師不像唐教師那樣嚴厲，可是有時侯也會發一點脾氣，比如如果我們考試考差了，就會批評我們。
此刻我上了初中，有了一位新的班主任——劉教師，班主任劉教師對我們很好。初中教師的教學方法和小學教師的教學方法相比是初中教師上課的速度快，並且作業也多了。科學課和數學課是我最喜歡的課了，因為科學課能夠讓我們用各種儀器做實驗，而數學課是我從小喜歡的課。初中還有很多跟小學不一樣的地方，比如大課間出校門能夠買東西吃，體育課是男女分開上的，電腦課要帶些套等等，太多太多。
最終祝：身體健康，往事如意。
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