大班語言繞口令貓和包
一、活動目標
1.能在圖示的幫助下地朗誦繞口令。
2.練習發準易混淆的字音：寶、包、貓、叼、
3.喜歡說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。
二、活動準備
1.根據繞口令內容製作圖示：小寶、小貓、包各四個。
2.圖片一I：小寶、小貓、包
3.圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。
三、活動過程
1.圖片激趣。
出示圖片一：小寶、小貓、包。
提問：這是什麼？它們之間到底發生什麼有趣的事呢？
2.欣賞繞口令《貓和包》
（1）教師示範朗誦繞口令1——2遍。
（2）提問：“你聽到了什麼？”根據幼兒的回答圖示按照繞口繞口令的格式擺放出來。
（3）幼兒看著圖示初步朗誦繞口令2——3遍
提問：你在繞口令時有什麼感覺？你發現這個繞口令中有哪容易混淆的字？
教師小結：原來這首繞口令的'寶、包、貓叼字讀音相近，容易混淆，念起來較呦口，念快時容易唸錯，我們唸的時候要注意。
3.練習讀準相近音
（1）老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什麼字，然後大聲念出來並進行練習。
（2）遊戲：擊鼓傳圖片
4.藉助圖示學習繞口令。
（1）教師逐漸減少圖示的方法，幫助幼兒記憶繞口令內容。
（2）不使用圖示練習朗誦。
（3）看幼兒用書，練習朗誦。
5.運用多種形式進行繞口令比賽。
（1）加入節奏練習；引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節奏。
（2）嘗試加快速度朗誦繞口令並進行比賽
（3）“繞口令”；鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。
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