大班社會為秋遊購物教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會為秋遊購物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會為秋遊購物教案1
活動目標：
1、積極參與購物遊戲，感受自己準備秋遊物品的快樂。
2、設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、與小組數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。
2、佈置超市場景，包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。
3、春遊所需的各類物品，如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。
4、購物統計表。
活動過程：
一、第一次購物
1、再過幾天，我們就要去秋遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備秋遊物品好不好?今天我們就來做個購物遊戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為秋遊作準備，好嗎?
2、幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。
3、啟發幼兒討論。
①數一數，你買了幾樣東西?(教師做小組統計表)
②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什麼，帶多少東西比較合適。
③小結：秋遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。
4、請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助於幼兒建立"適量"的概念。)
二、第二次購物
1、在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?
2、幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。
3、引導幼兒討論。
①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?(教師做購物統計表)
②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：
●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什麼用?
●為什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?為什麼?
4、請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。
(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，瞭解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的`情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增強購物的目的性。)
三、第三次購物
1.看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什麼東西是一定要帶的，帶什麼東西是不合適的。下面要開始真正的購物了。你們每人一個小錢包，錢包裡有10元錢，記住要算好了花。
2.幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。
3.幼兒互相介紹自己購買的物品。
4.小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以後由我們自己來準備秋遊物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
教學反思：
北京是一座十分有名的城市，這對幼兒園小朋友來說，這座城市並不陌生，但在我今天上了這堂活動後，發現了一個問題，就是有小朋友他並不知道“北京”是我們中國的首都。
大家對中國的地圖有了一定的認識，但對首都的意思不是很理解，透過講解大家有了一定的認識。在討論的環節中幼兒的積極性比較高，尤其是去過北京的幾個幼兒，再透過他們的講述出示幼兒收集的圖片更加深了他們的印象。
大班社會為秋遊購物教案2
活動目標：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養幼兒探索樹的能力，透過感官觀察並記錄樹的樣子。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
活動過程：
(一)談話匯入，引起幼兒興趣。
1.師(點選課件，出示"樹")：這是什麼字?你認識嗎?
2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?
3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下
4.師生小結：有的樹幹粗、有的細;有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示範，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎麼畫?
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條?
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫範作，感受線條變化帶來的藝術美感。
師：在這些作品中你發現了哪些線條?這些線條有什麼變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們願意來試試嗎?你想怎麼設計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師(點選課件示範)：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什麼圖案呢?
(四)幼兒作畫，教師巡迴指導
1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得儘量大，佈局合理。
2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評作品，結束活動1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2.請幼兒說說喜歡的理由，並請其他幼兒提點意見。
3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創作。
活動反思：
樹在幼兒的生活中是最常見的，對於孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子透過線描畫來表現“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也並不陌生，之前也已經接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然後用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預設目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了發揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然後塗上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現。《指南》藝術領域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
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