大班音樂教案：好漢歌
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班音樂教案：好漢歌，希望對大家有所幫助。
大班音樂教案：好漢歌1
課前準備
第二課時呈現。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、在歌曲欣賞中，嘗試領唱與合唱的表現形式。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的氣勢，大膽創編動作。
3、體驗角色扮演的樂趣並積極的參與到活動中來。
【活動過程】
1、匯入環節（播放好漢歌伴奏，帶領幼兒入場後音樂停止）。
2、觀看第一段影片，引導幼兒尋找歌曲中的合唱部分
3、觀看《好漢歌》ppt 1，和幼兒共同探討好漢，瞭解幼兒的原有經驗為幼兒理解和表現好漢做準備。
(l)什麼樣的人才算是英雄、好漢呢？（幼兒自由回答）
(2)觀看好漢出場。（播放pptl）
(3)引導幼兒學好漢。（教師請幼兒模仿看到的英雄的動作並簡單點評好漢的動作、眼神等。）
(4)播放好漢歌，引導幼兒用動作感受歌曲，教師指導）
(5)啟發幼兒想出生活中平凡的好漢。(播放ppt2)
(6)教師與幼兒討論當好漢的條件。
4、教師與幼兒一起表現歌曲
大班音樂教案：好漢歌2
活動目標：
1、根據歌曲前奏、領唱、伴唱的不同要求，嘗試創編動作。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的風格，體驗和表現好漢的英雄氣概。
3、萌發對好漢品質的崇拜。
活動準備：
關於《好漢歌》的VCD及磁帶
活動過程：
師：向客人老師問好！請坐！
1、和幼兒共同探討什麼樣的人是好漢，瞭解幼兒的原有經驗為幼兒理解和表現好漢做準備。
師：好漢！你知道什麼樣的人是好漢？（3—4名幼兒自由發表意見）
2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經驗與當前活動建立聯絡。
指導語：為什麼一聽這首歌就感覺像好漢？
（幼兒第一次欣賞歌曲）
師：聽了這個音樂你感覺是什麼樣的好漢？（3—4名幼兒自由發表意見）
3、分段欣賞《好漢歌》，並嘗試用歌聲和動作來表現歌曲。
1）參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領唱和伴唱的處理效果。
x讓幼兒創編為好漢加油的`動作
指導語：可以怎樣為好漢加油呢？請你做一做。
x請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。
（幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動作）
x隨琴聲練習伴唱部分的表演。
指導語：很多人在唱什麼？怎麼唱？
x教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。
指導語：你們來為我這個好漢加油吧！記得在什麼地方加油嗎？
2）嘗試創編兩個能表現好漢英雄氣概的靜態造型，感受前奏音樂。
指導語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。
4、完整欣賞和表現歌曲《好漢歌》。
5、再次引發幼兒去思考什麼樣的人是好漢？
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