高中音樂教學工作總結（通用13篇）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的高中音樂教學工作總結，歡迎閱讀與收藏！
高中音樂教學工作總結 篇1
很快一個學期過去了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，愛好及情感、努力做到透過音樂教育陶冶情操啟迪智慧激發學生對沒的愛好與追求，注重以學生為主體，湯學生在愉快的音樂實踐火線紅花中主動地去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術簡介的實踐活動，這也使學生的能力得以鍛鍊、不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的，掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆，愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能認識到自己的錯誤而又有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度特別是對於坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生，還有幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地提高學生道德情操，本學期開展了興趣小組活動，其中音樂我選用了大合唱和吉他。大合唱共有50人左右，訓練了合唱曲《愛我中華》採用多聲部練習，使學生更真實地體會到什麼是大合唱，以往都是書本教條式教學，這次真刀真槍的演練。學生刻骨銘心。另外在外校請來了吉他老師開辦了吉他興趣班，高中生正是花樣年華，青春搏擊向上的年齡，他們有著豐富的想象力和情感，他們渴望對校園吉他的進一步學習和了解，在吉他社學習期間學生學會了很多膾炙人口的校園民謠吉他曲例如《愛的羅曼史》《有沒有告訴你》《姑娘》《老男孩》等等，真正的豐富了學生的業餘文化生活。對於音樂課少學習緊張的高中生來說興趣班可以減輕他們的壓力。
四、高考生的培訓：
今年還是如往年一樣帶了高三音樂高考生，一共8人，每個人的特點和音質不同，用的方法也不同，上課的時間安排也很滿，學生省統考的成績也很理想，今年的升學率應該可以完成，為學校恭喜一份力量。五為了教學不老套，我採用多媒體教學，上課前15分鐘唱兩首流行的勵志歌曲感恩之類歌曲，調動學生的學期熱情，隨後我會重點講解教材的內容，剩下10分鐘的時間我會給學生看、欣賞電視、網路上最流行的音樂、娛樂節目，比如今年收視率最高、影響比較大的浙江臺舉辦的“中國好聲音”的比賽節目，給他們分析每位歌手的聲音特點，甚至是歌手錶現的水準，也讓學生自己去評價。
同時我也經常利用休息時間自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽多看多接觸優秀的作品，從而增長見識並獲得更多美的感悟，要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸下電腦音樂，此外，我還很注重自身的學習。如參加市裡的教研活動，帶學生到市裡參加聲樂大賽，鍛鍊學生的表演能力和拓展他們的視野，也由此獲得很好的成績和殊榮，其中有2名學生獲得市一等獎，我本人也因此獲得教師輔導一等獎。總之這個學期工作是較為圓滿的，較為有收穫~
高中音樂教學工作總結 篇2
本人在以學校工作計劃為指導方針，制定高二級歌唱模組學科的教學計劃。按計劃開展一系列的音樂教學與實踐活動，使學生在學校的課餘音樂活動豐富多彩。現就教學工作總結如下：
一、認真開展高二級音樂特長生的視唱練耳、聲樂的教學。
高二音樂特長生共8人，組成一個音樂專業輔導學習小組，開展系統的音樂理論學習，由三位音樂老師負責音樂輔導工作。其中，我任視唱、聲樂的教學。
1、認真地進行視唱練耳、聽記單音、雙音等；用節奏的擊拍法，把音樂的不同節奏擊打出了，在2/4、4/4各種不同的拍子進行訓練，也結合朗讀節奏的方法先把節奏朗讀出來，手在臺面上擊拍，從易到難，逐步把練習的節奏曲拍好。
2、視唱的學習學生容易走音。老師先在學生已有的基礎上，訓練學生唱準每一個基本音級的音高，結合視唱曲子多練習，只要多唱多練，才能真正的掌握每一首視唱曲。教師在鋼琴上把每一首樂曲彈出來，學生跟鋼琴一起演唱，為了防止學生太過於依賴鋼琴，我在教學生學習的時候，給出梅一題視唱曲的第一個音，然後讓學生把整條旋律唱下去。剛開始學生沒有鋼琴的音高概念，容易走音，但在大家的努力下，逐步地形成了沒有鋼琴也唱得比較準了，這都需要練習的過程。
二、鼓勵學生刻苦學習，勤練藝術表演基本功。
1、聲樂是聲音的藝術，人的發聲器官看不見，摸不著，在聲樂老師的指導性透過不斷地練習，才能獲得優美的歌聲。在音樂藝術中聲樂這一門特殊的藝術，它的演唱技巧是透過學生每天堅持科學的練聲、練氣，對歌曲的每一個樂句都反覆不斷地練習，做到合理的根據樂句進行呼吸，才能更好地把音樂的藝術形象表現出來，對高難度的演唱技巧才能逐步地得到提高。建議學生多自主學習，堅持每天早練。例如：在歌曲《花非花》中，要求學生用慢的速度演唱，其目的有利於初學的學生歌唱氣息的鍛鍊；在高音的位置上，強調嘴的形狀偏向“O”型，使喉嚨開啟，用上氣息；“U”母音較多，便於喉頭的穩定。不斷演唱一些音樂作品，加強舞臺表演的能力，客服舞臺心理不穩定的因素，積累經驗。在指導黃文豪、莫麗蓉學習聲樂時採用一對一的方法進行教學，因材施教，多示範，多講解，讓學生在舞臺上多鍛鍊，才能積累表演經驗，也讓學生在音樂活動中不斷提高演出的能力。期末音樂特長生觀摩黃文豪演出《願你有顆水晶心》、莫麗蓉《大海啊，故鄉》，在觀摩中鍛鍊膽量。
三、鼓勵學生積極參加學校團委組織的音樂活動，使學生在音樂活動中得到進一步的鍛鍊，不斷提高表演水平與能力。
1、學校團委、學生會主辦的“校園十大歌手”大賽，組織高一、高二級同學積極參加。透過初賽、複賽、決賽的環節，評選出新興一中20ｘｘ年校園十大歌手。其中，透過緊張激烈的競爭，音樂特長生黃文豪、蘇敏雯等同學成為校園十大歌手。
2、學期開始，作為音樂老師就按學期計劃要求高二級學生為20ｘｘ年元旦文藝晚會做準備。要求各班同學認真組織學生，選好題材與形式，積極排練。同學們利用課餘時間進行訓練，積極創編，為搞好晚會的節目質量而努力。透過老師、同學們的努力下，慶祝20ｘｘ年元旦文藝晚會演出完滿成功。晚會節目豐富精彩，形式多樣，晚會氣氛高漲。其中，高二（18）班舞蹈《竹林仙蹤》獲得冠軍獎；高二（23）班舞蹈《詠春》、高二（16）班舞蹈《FLASHMOB快閃族》、高二（22）班舞蹈《江南雨》、高二（21）班歌舞《草原夜色美》獲二等獎；其他班級分別獲三等獎。學生用健康、自信的中學生形象塑造一個個生動、形象的藝術音樂形象，充分展現學生們的藝術表演能力和表演水平。
3、提高學生音樂興趣，展現音樂學科優勢。開展歌唱模組的教學，認真指導學生正確的歌唱姿勢，開展科學的發聲、呼吸方法訓練，透過多聲部音樂作品的演唱不斷提高學生演唱能力。使學生學會用統一、協和的音色、豐富的感情進行歌唱。20ｘｘ年12月組織學生參加“薪火傳承百年校慶”籌備啟動儀式暨校友演出音樂會，指導高二學生二部合唱《牽手》，我演唱歌曲《今夜無眠》伴舞高二（25）班同學。
四、積極參加我市、縣級音樂文化文娛活動。
ｘｘ市音樂家協會20ｘｘ年春節音樂會。我校彭璐老師高歌一曲《節日歡歌》為晚會增色不少；王震老師指揮的合唱團演唱多聲部作品，充分體現我市音樂藝術工作者對音樂藝術的熱情追求和我市的音樂氛圍。
積極參加社會音樂活動，不斷提高自我的音樂專業綜合能力。溫氏集團是我縣乃至全國的農業龍頭企業，為了使溫氏人人都學會演唱《溫氏之歌》，提升溫氏人的內在修養與集團凝聚力，充分體現溫氏人精誠合作，共創美好明天的宏圖。20ｘｘ年12月溫氏集團開展了以演唱《溫氏之歌》為主的歌詠比賽。其中，筠城控股組織合唱團積極參加廣東省溫氏集團《溫氏之歌》歌詠大賽，由我指導合唱團的演唱技巧，不斷提高演唱水平，透過訓練，我們的合唱團獲得了比賽第一名。同期，還進行溫氏集團《大華農之歌》的歌詠大賽，我也指導了溫氏大華農合唱團演唱《大華農之歌》，在演唱的聲部協調配合上強調聲音的諧和統一，配上太陽花，邊唱邊做動作，使歌唱在比賽中獲第一名。
五、我今後努力的方向
一直以來，我嚴格要求自己，努力做好學生的楷模，嚴格要求自己，認真積極開展音樂教育工作。在工作中倡導學生快樂地學習，快樂地歌唱，教會學生熱愛生活、珍惜生命，愛護校園，保護環境。
高中音樂教學工作總結 篇3
轉眼間一年過去了，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。透過本學年的工作，逐步總結出來了一些教學中所出現的諸多問題，也總結出來了一些經驗。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，時時處處為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裡搞好教研活動，認真備課和上課，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。嚴格遵守工作紀律，服從學校安排，人際關係融洽。
其次，在這一年的專業課教學中，適應學生的需要，在各門專業課上儘自己最大努力，為學生今後的進步打下最良好的基礎。為適應考試需要，在音樂專業上開設了幾門專業課，包括相關器樂、聲樂、視唱練耳、音樂基礎理論等等。
在上課過程中我不斷的改善教學方法，聲樂課因材施教，根據學生不同的聲音條件採取不同的方法進行教學，聲樂在專業高考中佔據非常重要的地位，所以我總是根據現實情況，根據課程需要增設聲樂專業課，從而使學生取得最大的進步。器樂課方面，利用可以利用的時間讓學生加強練習，每天早晨嚴加管理，使學生嚴格按照要求練習。視唱練耳和音樂基礎理論兩門課程對聲樂、器樂的學習具有很大的輔助作用。要讓學生喜歡上音樂專業課。
在上課的過程中要加強各方面的管理，做好差生的幫扶工作，從各方面創立積極向上的學習氣氛，在學習的過程中要不斷的對學生進行思想、紀律上的督促，使學生具有積極向上的學習心態，從而保持學生隊伍的穩定性。
再次，由於剛剛進入教育事業，對於自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今後我將努力訓練自己的專業，在將來的日子裡能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘鍊自己。
總之，雖然我的教學時間還不是很長，但是我想我會在今後的工作中繼續努力的，我會堅持不懈的工作，幫助學生們在緊張的學習閒暇學習音樂，放鬆心情，對文化課的學習也是很有好處的，我堅信，只要我努力，我就會讓學生們學會怎麼樣去放鬆，怎麼樣去學習，直到他們成功的那天!
高中音樂教學工作總結 篇4
一個學期已經接近尾聲，作為一名新教師，我自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的學生，作為自己義不容辭的職責。我跟著郭亞羽師傅邊學邊教，虛心向經驗豐富的各位老師請教，態度端正，勤奮刻苦。本學期我擔任高一年級音樂課的教學，本人在教育教學工作中，面向全體學生，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力;認真備課、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
思想上嚴於律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自己，鞭策自己，力爭在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我積極服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯絡實踐，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
教學中，認真備課，上好每一節課，並及時寫好教學後記，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。我每一單元都考慮教法，向我的師傅郭老師討教，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，不失教師的主導，又不忽略學生的主體作用，使教學達到最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但積極參加校本培訓，注重集體的聽課、備課、評課學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程。
教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對每一位教師來說當然很重要。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，並認真地作好記錄，認真地總結教學經驗，增加自身的經驗值。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，使自己的教學能力登上一個新的臺階。
高中音樂教學工作總結 篇5
一學期的高一《音樂鑑賞》已經結束功課，等高一學生完成下學期的《音樂鑑賞》後半部分才能進行最後的學分評定。看著這些高中生對音樂從茫然到一知半解，直到他們能夠了解其音樂作品的內涵，我很欣慰：至少他們現在不會排斥課本中的音樂作品，這也達到了我開學初的目標。音樂不能用簡單的幾個詞語就可以概括，要敞開你的心去體會音樂帶給你的第一感受。在欣賞音樂的同時，學生還從音樂作品的片段譜例中學到了許多有用的音樂樂理知識。
一、師德表現
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
二、課堂教學
高一年的音樂課內容是《音樂鑑賞》，要求一學年完成全部學時，共兩學分。通常學生都愛聽流行歌曲或輕音樂（包括電聲音樂），對於書本上的音樂作品高中生都有一定的排斥心理，認為這些音樂都太難理解或過於深奧。為了使學生能儘快地接受課本中所要求欣賞的內容，我透過各種方法拉近學生與這些音樂作品的距離，如：《音樂鑑賞》第六節的《滾核桃》欣賞，我讓學生親自學打作品中的經典節奏（輪刮鼓邊、擊打鼓邊等），讓學生親自去體會打擊樂器帶給我們的音樂魅力；第八節的京劇欣賞中，我請男生自己來體會假聲的奇妙感覺，再對比欣賞梅蘭芳的京劇旦角唱腔，使學生了解京劇唱腔的特點。在經過一學期的認真教學，高一年的學生已經能在老師介紹作品後獨立地欣賞音樂作品了，並且能夠在聆聽作品後大膽說出自己的聽後感，在這基礎上還掌握了少量的樂理知識。
三、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校及晉江市教委安排的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課，上好每一節常規課。同時配合組裡搞好教研活動，並完成學校佈置的各種活動任務。在完成工作的同時，還不斷地給自己充電。
四、課外活動
在課中積極挖掘音樂人才，利用課餘時間開設器樂興趣小組，組織學生進行有目的的培訓。不但提高了他們的專業水平，同時也帶動其他同學的音樂興趣。在平時的教學中努力去發掘音樂人才，利用課餘時間進行音樂素養方面的培訓。
五、考試
本學期的期末考試採用筆試。考試的內容都是《音樂鑑賞》中的音樂知識點，試卷共有三大題：選擇題、填空題和簡答題，總分100分。及格率百分百，優秀率達到百分之三十以上。
六、其他
我經常收集各種音樂材料，以便於讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。在教學上，我會充分的利用學校現有的器材來上好每一堂課。同時也希望自己在以後的教學上會有更好的表現。
高中音樂教學工作總結 篇6
本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛鍊在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練，這些訓練以遊戲式的集體參與方式出現，如可先聽音高1、5、3、6，然後就這些音以一小節編出不同型別的節奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節的節奏型，等對準拍點後再連貫，然後加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域。
不足之處：是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
三、課外活動：
1.為了更好地培養學生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。，同時也分享了藝術的愉悅。
2.本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽，在經過短暫的訓練之後，雖然沒取得優秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識。
3.本學期加強對藝術高考生的指導，利用晚自習時間對其進行專人輔導。
不足：沒能實現在高二年組建合唱隊的計劃，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的計會。
四、考試：
為了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試採用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。
五、其他：
我經常利用課餘時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裡的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；參加晉江市合唱團，和團員一起學習共同進步。
高中音樂教學工作總結 篇7
回顧過去的一個學期，我擔任高一音樂常規課和特長課的視唱、練耳、樂理教學。現在把它總結如下幾個方面，以便今後的工作能取長補短，提高教學教育的能力和效率。
一、 思想認識：
注重政治理論的學習，努力提高自身的思想政治素質;認真學習《教育法》、《教師法》等, 積極參與有關師德師風建設的專題活動，從思想深處認識到師德師風的重要意義，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。平時經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，努力營造一個好老師的形象。
更新教育觀念，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，做學生的好朋友，尤其要熱愛差生和後進生。 樹立四個意識(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。(3)樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。 積極調整心態，正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係。
二、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，寓教於樂，讓學生在愉快氣分中學到知識，感受藝術的薰陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現得非常明顯，起到最佳化教學過程增強教學效果的作用。引導學生讓他們主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂，使學生的能力得到了鍛鍊。
高一《音樂鑑賞》(一)模組，主要是讓學生欣賞中外各種不同型別的音樂作品。雖說是欣賞，可本人還是盡力讓學生“動”起來。現在的高中生大多喜歡在大眾面前表現自己，因此在課堂上讓學生處於主導地位是很有必要的，並且有目的的引導學生去學習和探索。在上每堂課前本都要認真的備課，以便於上課時適時適當地引導學生，並有安排地佈置課後作業。
三、課堂管理：
在德育工作方面，我認為，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然後才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然後才是音樂教師。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。
高一年段學生正剛步入高中，而且是從不同的初中升學上來的，正處於行為規範養成階段，及時跟蹤教育貫穿著教學和生活。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，注重培養學生的良好品質，我採用多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質;努力做到用好的設計比如範唱民歌、各種表演抓住學生的注意力;大力開展課外活動，培養音樂骨幹，並在課堂取得骨幹與班乾的協助管理。對於破壞課堂秩序的行為視情節輕重與學生的個性不同分別採取相應有效的教育處理措施，對課堂紀律加強整頓，養成良好的教學效率與學生良好思想品質培養相輔相成的良性迴圈。期初調查和了解音樂苗子，鼓勵及動員他們大膽嘗試報考音樂專業，並且做了相關的工作。
四、專業生教學工作
專業生是我們學校一個重要的組成部分，在專業生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內容，定人，長期的認真的因材施教，注重夯實。學生的基礎在學生開始階段學生識譜比較有困難，我採用以學生喜歡的歌曲入手，選擇從簡單容易的地方切入教學，從學生熟悉的歌曲著手，讓學生在感興趣的基礎上進行專業教學，每當學生有進步時，我很不吝嗇的給以鼓勵和支援，透過一個學期的學學習，學生在學習音樂基本理論上有了很大的進步，並且深受學生的喜愛。
五、認真組織學生搞文藝匯演
文藝匯演是我校比較有特色的一個校園文化，校領導非常重視，還也別安排了鄭老師和團委廖書記親自審查和編排。在此期間我完全服從校領導安排，認真聽取意見，仔細編排，在排練節目中我體會到合作和團隊的精神，之前在鄉鎮中學完全是自導自演，現在是每個人負責自己的環節，這樣工作就比較專一，效率也相對高的多，在於大家的協同合作下出色的完成了20xx元旦匯演！
以上是對上半年年教育教學工作的簡單總結，今後我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
高中音樂教學工作總結 篇8
本學期為高一上學期，學生基礎普遍偏差，甚至有些學生從未上過音樂課，完全靠興趣愛好支撐學習的熱情。所以本學期音樂特長生培養活動中，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣，現將年度音樂特長生培養活動總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、 進行了簡單的樂理和識譜教學。
樂理方面，同學們基本掌握了音的產生和特性，音的名稱和音高關係，五線譜記譜法以及音的節奏節拍。
識譜方面，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。
二、 聲樂。
加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我採用了他們能夠理解並完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生開啟喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。
三、 舞蹈方面。
透過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。
透過本年度的學習，音樂特長生大有收穫，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。舞蹈的身體柔韌性和協調性也加強了。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的`特長生培養會越辦越好。學生的專業也會越好。
高中音樂教學工作總結 篇9
作為一名高中音樂教師，對高中音樂的教學還存在一些不足，透過教學，使我在最短的時間內掌握高中音樂教學的新理念和教學特點，我將改變以往的教學理念和方法，大膽組織教學資源，設計教學活動，指導學生對樂曲及相關新知識的主動獲得和檢驗，進行音樂的情感體驗，感受音樂要素在音樂表現中的作用。透過學習和實踐，有了很多感受與反思，總結如下：
一、轉變觀念、改變傳統的教學模式
在以前的教學中，我總是想教給學生很多內容，覺得必須用很多語言才能將作者生平、作品風格等等講述清楚，結果我說了很多，學生聽進去的卻很少，最後根本總結不出學習重點。可以說是費力不討好。這主要是我的教育理念還處於教師是以教為主的舊理念、舊思想。透過對新教學改革理念的學習，我將改變以往的教學方法。從以教師授課為主，轉為學生本位，按照學生所喜歡的手段方式進行教育。
捷克教育家誇美紐斯指出：“興趣是創造一條歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”有了興趣，就邁出了教學成功的第一步。如何把學生的興趣作為課堂教學的出發點和切入點，充分調動學生在學習過程中的主體作用，激發學生的自主思考能力，同時更大程度地發揮好教師的主導作用，以提高學生的學習成果呢？
在以後的教學設計中，我將改變上來就介紹作者、作品、創作背景的傳統流程，換位教學，讓學生透過影片，透過閱讀書本自主學習、歸納總結影片與書本的知識，即減少了枯燥的講解，又鍛鍊了學生的自主學習和總結知識的能力。轉換老師講，學生聽的舊教學模式，老師引導學生如何學習、如何總結知識，學習自主學習的方法。實踐證明，轉變師生教學模式後，學生更愛主動參與教學中，課堂氣氛不再沉悶，教師也不用死記硬背生硬的概念，學生反而記得更多，學的更深。
二、改變方法，發揮學生的主動性
在高中音樂鑑賞教學中，教會學生欣賞書本里的音樂不是目的，目的是要學生透過音樂鑑賞方法的學習，學生學會欣賞、學會鑑賞音樂。引導學生建立正確的音樂審美，提升個人藝術審美品位，為學生在將來的工作、學習、生活中擁有良好的音樂鑑賞素質打下基礎。
我在以後的教學過程中，將著重強調對音樂欣賞方法的培養，從音樂要素出發，每節課都將音樂形式要素的基本內容運用到音樂鑑賞過程中來。學生基本養成了賞析作品先從分析形式要素開始的音樂鑑賞習慣。在本課中，對和聲、織體、曲式等比較複雜的形式要素知識進行新授。採用了分聲部演奏主題的對比聆聽和比較形象的線條動畫來展示音樂聲部擴充套件、發展的步驟與過程，讓學生學會並掌握這些複雜、枯燥的音樂知識。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。學生掌握賞析音樂的步驟和方法就等於掌握了更廣闊的音樂鑑賞空間。
三、師生互動，構建和諧課堂
在以後的教學中，我將努力克服在教學中存在的一些問題，將重點、難點等不容易理解的地方放慢、有重點、有感情的進行講解，讓學生學習的積極性得到提高，並且主動參與到學習中，真正做到師生互動，讓學生用心傾聽，積極參與，達到理想的教學效果，形成良好的課堂文化。
以上三點是我在本次學習後的一些反思。經過這次學習，意識到要作為一名合格的音樂教師，首先，要深入學習教學新理念。掌握各項檔案、精神和最新理念。還要深入學習專業知識，提高自己的教學組織能力。不斷總結經驗和教訓，在實踐中不斷提升教學能力，早日成為一名優秀的高中音樂教師。
高中音樂教學工作總結 篇10
又是一個學期過去了，課上得挺順，還是蠻高興的。 畢竟有些經驗了。利用已有的教學經驗，不斷總結教學得失，並大膽創新，這樣不但學生受益，自己也不覺得枯燥，課堂生動活躍了，學生喜歡上音樂課，也是自己教學的動力。
高中生的音樂課，歌曲學習是最基本的。但是，無論是成年人還是孩子，唱歌時會經常遇到這樣的問題，旋律會哼，但歌詞記不清了，所以唱不完整。怎麼解決這個常見的教學難點？經過多年實踐摸索，我總結出以下幾點體會。
1.高中音樂教學當中，我特別注意“讀”與“做”。讀是按照歌曲的節奏朗誦歌詞。做是根據歌詞做律動。
2.音樂課雖然是以唱為主，但是節奏卻是關鍵。大家可以試想一下，全班的學生一起唱歌，同樣的旋律，但節奏不同，或者任意節奏，是什麼樣的情況，節奏不統一，很亂，很糟糕。所以，在小學低段，尤其是一、二年級，學習歌曲之前，先按照歌曲的節奏讀詞是很有必要的。
3.讀詞要求有表情、有感情、而且要很形象。讀出拍點音，打出節奏。 這就對教師示範提出了較高的要求，不要隨意示範，一定要提前做好準備，一下就能吸引住學生，一次就能抓住學生的興趣。多年來我這樣做，效果非常好。運用這種方法的要點是：動作表情要生動、聲音要強弱高低區分明顯，弱能弱到只有尖起耳朵才能聽到，強就強到嚇一跳，要能模仿各種角色的聲音，就算不是很象，也儘量模仿，可以稍微誇張點兒，讓孩子們覺得非常有趣。節奏上不要出錯，必須嚴格節奏訓練。做好這一步，再配上音樂來讀，這樣的好處是：詞、節奏、表演同時進行。讀詞時自然而然的熟悉了歌曲旋律，準確掌握了歌曲節奏，還帶著動作表演，感覺象周杰倫的風格，很時尚。
唱歌課在音樂教學中是最基本、最普通的，現在公開課中很少聽到唱歌課了，好像教唱歌不好做文章。但是，就像蓋房子，基礎打好，質量才可靠。學生連最基本的技能都沒有掌握，談創新，是空話。有的時候，還真的需要一句一句的教，根具學生的情況因材施教，循序漸進，這是任何國家任何時候都應遵循的教學規律。教學中，我們應該首先做好最根本、最簡單、也最容易忽視的工作，以此為點，劃出更大的圈，把音樂教學做的更加豐富多彩。我還認為傳統的東西不能丟，教師站在講臺上就是領導者，領著孩子們學習，指導孩子們怎樣學習，一味強調學生為主體並不合適，教改，改的教師不見了，基礎的技能技巧不教了，只見課堂活躍了，課件熱鬧了，孩子們動起來了，教學目標靠邊了。
高中音樂教學工作總結 篇11
音樂是一種情感的藝術，音樂的魅力在於給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中並萌發成長應是每位教師的最大願望。又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子裡，我凡事都腳踏實地地去做，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。所以，在那裡，我想實事求是地來談談自我所取得的成績與不足之處。
一、思想政治方面
在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。關心團體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以進取的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，並結合自我的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自我良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然後才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然後才是音樂。而“音樂教育”是經過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以往對我說過：“雖然你應對的是四、五十個孩子，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裡就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“教師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
三、教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點就是經過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑑於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對於提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬於藝術教育的範疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。所以，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我認真細緻地備好每一堂課。根據不一樣年級的不一樣特點進行教學。如低年級由於年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這麼短，肯定不能完成。
於是我充分聽取的意見，先讓他們選出自我喜歡的課程，然後進行討論，最終由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低年級由於年齡較小、好動，在備課時，我儘可能的設計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，我便經過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識，並且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的十分簡便。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。高年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要堅持還須使樂於參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣。
總之，教師必須善於走進學生的情感世界，把自我當做學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。
高中音樂教學工作總結 篇12
首先高中學生受過九年義務教育的經歷，還有十六歲的閱歷，“鑑賞”更多的是理性學習，和用自己積累的知識進一步學習，透過比較、對照、知識的聯絡、評價，進行自我的判斷。“鑑”字古時是一面鏡子，對照，有別於欣賞。音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術。聽覺體驗是學習、感受和理解音樂的基礎和先決條件。因此，因此，發展學生的音樂聽覺，使學生養成良好的“聽”的習慣，提高“聽”的效果應始終貫穿於音樂教學的全過程中。
怎樣聽？高中年齡段的學生，具備了聽的耐心和自制力，聽的主見和選擇，聽的積累和基礎，聽的接受和自我的理解能力，因此，作為教師一定要針對教學物件設計聽的方案。要避免以“說”干擾“聽”、支離破碎的“聽”、匆忙應付的“聽”、稀裡糊塗的“聽”等做法。音樂的內涵都滲透在其鳴響著的聲音裡，只要會聽，就能與自己的心靈產生對應和共鳴，就能享受到音樂的愉悅感和美感。教師始終不要忘記，自己的責任就是要引導學生從聽覺的渠道接近音樂、走進音樂，進而感受和理解音樂。
始終以審美體驗為核心。音樂教師的作用就是要把這些“美”的東西展現給學生。
首先是聲音美。音樂中的聲音則不同，它注入人們的聽覺以“天籟”之音的全新感受，進而，使聽眾在聲音美的享受中得到極大的滿足，而這種滿足也只有在音樂的聲音中得到實現。
其次是形式美。負載了大量的美學資訊，滲透了大量的潛在內涵。正如漢斯立克所說：“這是一種不依附、不需要外來內容的美，它存在於樂音，以及樂音的藝術組合中。優美悅耳的音響之間的巧妙關係，它們之間的協調和對抗，追逐和遇合，飛躍和消失，——這些東西以自身的形式呈現在我們直觀的心靈面前，並且使我們感到美的愉快。 ”音樂的形式反映在音樂的各種曲式結構中。黑格爾把結構的美分為四個等級：即整齊一律、平衡對稱、符合規律、和諧。在音樂的各種曲式結構中，我們都不難發現不同的結構美，其中體現最多的就是，對立中求統一，同一中求差別、變化中求平衡、和諧中求發展。
第三是意韻美。這是一種只能意會而不能言傳的美。旋律自然和諧、優美動聽；節奏平穩抒緩、富有韻律；和聲簡練協和、富有動力；音樂結構嚴謹、層次分明；表現手法準確貼切、協調統一；音樂情緒真摯感人、富有感染力等，它是一種來自心靈的感受，一種源於情感的共鳴，一種意境的再造，一種理念的深化。儘管它發聵於耳，由聽覺來接受，但它卻震顫於心，由心靈予以照應。在教學中，有三種情緒一定要注意：一是教師自身對音樂、對音樂教學、對學生的熱情和真情的流露；二是教師對內含於音樂作品本身的深情與激情的發掘和演示；三是教師對學生音樂興趣與愛好的動情與愉悅的激發和調動。這三種情緒的融合與滲透，必將產生相互間的情感共鳴，必然引發整體音樂氛圍與教學氛圍的互動。始終以鑑賞感悟為目的。 “聽音樂”、“欣賞音樂”與“鑑賞音樂”對於音樂學習者而言，是三個遞進的層次，對於音樂教學來說，是三個進化的階段。高中階段的音樂教學一定要在“鑑”字上下工夫，要引導學生從感受音樂的層面向理解音樂的層面深入，要培養學生在感性思維的基礎上向理性思維發展的音樂認知能力，這是高中音樂教師的主要任務。在此過程中要重點把握四點：
第一、學習和掌握音樂本體中各種要素的表現形態及作用（音樂語言、結構、形式、情感資訊、表現手法等）；
第二、瞭解與音樂相關的人文背景（民族、地域、文化、歷史、時代以及音樂家個人因素等）；
第三、啟發學生對音樂感受和理解的積極思考和探討（引導、體驗、感悟、聯想、昇華）；
第四、運用各種教學手法和手段挖掘音樂的感染力和藝術魅力（藝術教學需要教學藝術，需要創新手法）。始終以實踐活動為過程。活動性和實踐性是音樂教學過程中的突出特點。趣味化、生活化和快樂性與愉悅性是貫穿音樂教學始終的關鍵問題。枯燥化的理性說教和學術般的灌輸講授只能將音樂教學引向“紙上談兵”的誤區。音樂是感性的和實踐的藝術，試圖去說教音樂或講解音樂的做法，只能降低音樂的藝術魅力而適得其反。音樂的教學過程必須要遵循音樂的自身規律，將其融入在參與性、實踐性和活動性的學習過程中。
音樂是表演的藝術，說不如做，看不如動。因此，動腦想、動手做、動眼看、動耳聽、動嘴唱，調動全身參與音樂實踐活動是非常必要的。在實際教學中，可“動”的環節和方式與方法很多，關鍵是怎樣動？在什麼時間動？用什麼方式動？以及動到什麼程度等，這些都需要教師針對學生實際，結合教科書內容，精心設計，認真把握。
高中音樂教學工作總結 篇13
本學期即將結束，我順利地完成了教學任務，為了到達教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出超多努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在必須基礎上創造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的潛力得到了鍛鍊。
二、課堂管理：
為了使學生能簡單、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對於學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應注意把握尺度。增強幽默力量。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質的培訓，先後參加了國培培訓、對音樂學科教學有了進一步的認識，首先，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對於每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。小學音樂教學工作總結總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今後的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改善、努力提高，我想我必須會把音樂工作做的更出色。
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