教育教學自查報告集錦15篇
隨著社會一步步向前發展，報告有著舉足輕重的地位，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教育教學自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育教學自查報告1
根據市教育局《關於開展全市中小學教育教學改革專項視導活動的通知》（安教發[20xx]126號）安排，我校從課堂教學改革、大學區管理改革、教育質量與管理、校本研修和聯片教研四個方面開展自查，彙報如下：
一、所做工作及成效：
（一）課堂教學改革方面
我校自20xx年秋季起開始推進課堂教學改革，經過兩年多的努力，已初步形成“課堂六步教學法”的教學模式，基本實現“講堂變學堂”的課堂變革，所做主要工作如下：
1.加強教師培訓，為課改做思想和教法學法保障。為從思想上轉變教師們的觀念，從技術上幫助教師落實課改，我們透過外聘專家、選派教師外出學習、校本培訓三個方面做好了教師培訓。
2.狠好制度建設，為課改提供保障機制。為了確保我校課改能夠有序進行，我們本著“頂層設計、整體規劃、分步推進、專業為本、管理落地、文化生根”的原則，制定完善了有關課改的一系列制度。
3.做好每個細節，為課改落實提供保證。課堂教學改革需要從教學的每個細節做起。兩年來，我們透過規範教研組活動、搭建公開課研討平臺、領導示範引領、加強課堂質監、組織課改沙龍、開展教師賽教、課改先進評選等方面抓課改落實。
4.加大投資力度，為課改提供保障。為確保我校課改的順利實施，學校透過教室硬體升級、表彰各類課改先進、購置學習資料、請進專家派出教師等，加大了後勤保障力度。
5.加強教育教學研究，為課改增強後勁。為了讓我校課改持續深入推進，我們透過課改論文、教學設計、經驗材料徵集評選，省“十二五”規劃課題立項研究，教師有關課改小課題研究，豐富了我校的課改研究成果，推動我校課改進一步發展。
（二）大學區建設方面
在市區教育局的領導下，安康城區九年一貫制第一大學區以深入調研、資源共享為切入點，以銜接教學為突破口，以畢業班教學質量提高工作為重點，以綜合評價激勵為推手，以提高學區整體教育教學水平，促進內涵發展為目標，逐步推進學區建設工作，主要工作如下
1.以建章立製為基點，為推動學區建設工作提供有力的制度保障。為保障大學區各項工作正常執行，我校牽頭成立了第一學區組織結構，分工協作，包乾聯絡，部門對接，增強了指令的執行力。先後出臺有關學區議事、教學質量管理、畢業班質量獎勵等制度，保證學區管理工作向制度化、規範化發展。
2.以尋找工作的結合點為前提，逐步統一思想認識，促進和諧、持續發展。為了推動大學區各項具體工作，努力將鬆散式的成員結構轉化為榮辱與共的目標共同體，我們透過教工會學習檔案、展板宣傳、召開學區校長會議、組織學區各類活動、組織學區畢業班質量檢測等，明確大學區建設的方向、目的、意義，引導大家正面認識對待學區建設工作，營造濃厚的工作氛圍。
3.深入各小學調研，加深對各小學校情的瞭解，努力為小學解決困難問題。為了發揮組織引領作用，爭取成員校對學區工作的大力支援，我們透過學區長帶領班子成員先後進入各成員校走訪、聽評課、交流研討來了解各校基本情況、辦學特色、教學成績。同時在不違規的前提下，努力為成員校解決一些實際困難。
4.以豐富多樣的師生活動為載體，促進學區各方面的交流。為了做好小學升初中的各項銜接工作，為中青年教師提供展示才華的舞臺，我們透過畢業班教師與新初一教師座談會、省市教學能手示範課及專家現場點評、邀請成員校參加我校體育藝術節、學區中青年教師的師德演講、學區年會及表彰獎勵等活動，保證學區內各方面交流有效、有序進行。
（三）教育質量與管理方面
為了全面實施素質教育，進一步提高我校教育教學質量，近幾年來，我們學校除了持續推進課改提高課堂教學水平，在教學管理上也做到了制度約束、狠抓常規、指導檢查、評先評優、考核獎勵，主要工作如下：
1.加強制度建設，落實考核機制。為了使我校教學質量進一步提高，20xx年我校出臺《安康市初級中學提高教學質量工作實施綱要》，並且在此指導下，每學期對期中期末考試進行質量分析，做出質量分析報告。每學年對教師的常規工作和教學質量進行量化考核。對於畢業班級實施中考教學質量獎勵。
2.狠抓常規管理，注重過程考核。每學期都要求教師必須按時上交教學工作計劃、教學階段性反思、教學工作總結，並加強教師備課、作業批改的檢查力度。透過周清、節測、月考及時反饋教學效果，及時調整教學方式。
3.規範教研組活動，教研活動常態化。為了落實教研組活動，提高教師教科研水平，我們實行領導包抓教研組，並把教研組活動時間上課表，聽評課安排用大螢幕公示，集體備課落實到人。每學期開展教學成果徵集，每學年開展中青年教師賽教。
4.強抓課改，徹底改變傳統的教和學。自從我們學校課改起，要求老師們要徹底改變傳統的教學方式，透過提倡班級學生圍坐，充分發揮學習小組作用，實施小組評價激勵措施。讓學生在課堂上的主體地位充分體現。同時學校透過教學巡查、推門聽課、高效課堂質監保證課改持續不斷的推進。
5.評優樹模，帶動教師及學生進步。每學期對於教師，我們有優秀教師、優秀班主任、課改示範教師、課改先進個人等評選。對於學生，我們有三好學生、優秀班幹部、十佳少年、校園之星等評選。透過這些評選，樹立師生模範，引導教師教學進步和學生學習的進步。
（四）校本研修和聯片教研工作
為積極推進校本研修，落實聯片教研活動，又好又快促進教師專業成長，建設學習型學校和學習型教師群體，形成民主、開放、高效、常態的教研氛圍，我們主要做了一下工作：
1.制定實施方案、出臺管理辦法。為了保證校本研修能夠廣泛開展，持續推進。我們制定了《安康市初級中學校本研修實施方案》，出臺了《安康市初級中學小本研修管理辦法》。
2.校本研修注重過程，學分認定有據可查。為了讓老師們的研修規範化，系統化。學校印刷分發了《安康市初級中學校本研修手冊》，讓老師們的研修計劃、研修記錄、研修活動、研修成果、研修總結等過程性的研修材料能彙集成冊。並作為教師個人校本研修學分認定的重要依據。
3.建立個人檔案，健全研修評價。透過記錄教師學科研修、個人反思、自學筆記、教育敘事、聽課記錄、優秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎情況，可以對一個教師的校本研修進行全面綜合性評價。
4.成立課改協作體，落實聯片教研。20xx年10月我們牽頭成立了由我校和漢濱民主中學、漢陰蒲溪中學、漢陰月河中學、紫陽初級中學組成的“市初中課改協作體”，透過協作體這個平臺，廣泛開展校際間教研活動，之後又在協作體成員校分別成立語文、數學、英語、物理、化學中心教研組，使協作體重心下移，教研活動更接地氣。
二、存在問題及改進措施
1.課改熱情衰減，動力不足。剛開始，教師們參與課改的熱情高漲，積極參與。但隨著課改的深入、困難的出現，這種熱情逐漸減退。沒有足夠的熱情做動力，我們的課改在減速。因此學校應創新開展各項活動，完善課改評價機制來調動教師課改激情，助推課改進一步發展。
2.缺少課改技術支援，後勁不足。隨著課改的不斷深入，出現的困惑和問題逐漸增多，這些問題缺少必要的有力的技術支援，即便是自我探索也往往受制於認識和能力無法有效解決。因此學校應繼續加強培訓和外出學習的力度，為課改解決各種困惑問題。
3.師資嚴重缺員、教學任務壓力重重。我們學校目前有54個教學班，3500餘名學生，但只有173名教職工，而且老齡化嚴重，不能保證各班都能配置優質師資，也不能滿足國家規定的各門課程教學的人才需求。一線教師長期高負荷工作，大部分教師處於亞健康狀態，生病請假愈來愈多，愈來愈頻繁，很多班級調不出老師上課，迫不得已只能臨時外聘老師，但難以保證教學質量。因此我們要繼續積極爭取上級部門解決編制問題，為我們學校多多輸送新鮮血液，充實我們的新生力量，改善我們的師資結構。
4. 教研協作區的工作進展緩慢。因輪值學區長學校的身份比較尷尬，既不是業務指導部門也不是行政領導單位，只是兄弟學校的關係，而且各自所歸屬的上級管理部門不同，工作推進難度較大。建議上級部門出臺具體工作方案，保證教研協作區工作能夠順利推進。
5.大學區及聯片教研活動無經費保障。現在財政管理制度限制了學校的資金使用，大學區和聯片教研有些活動只能擱淺。我校也多次向上級部門爭取大學區和聯片教研專項經費，建議上級部門考慮予以解決。
改革需要魄力更需要決心，已經走上課改之路的我們，會一如既往，勇往直前。目前面臨的困難和阻礙，都是暫時的，都是可以克服的，在我們市初中全體教職員工的共同努力下，一定會實現學校的突破性發展，辦出讓人民真正滿意的學校。
教育教學自查報告2
在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近八個年頭。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。回顧八年的工作、學習，自我剖析，繼續提高自我的教育教學本事。
一、在政治思想方面
本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》，按照各種法律法規嚴格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、在工作上，分析具體如下：
1、我認真學習課程標準、教育名著、教育雜誌等，及時撰寫業務筆記、讀後感、教育隨筆等等，自我評價。
2、力求備好每一節科學課和綜合實踐課，努力從整體上最佳化課堂的教學，提高課堂教學的效益，儘量從學生的學習興趣、學習進取性著手，運用自我的教育機智，組織語言調動學生的學習進取性。
3、在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗，並將自我的經驗及時記入《宋芝君的教育部落格》中。
4、我不斷擴充自我的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學本事不斷努力。
5、擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎;擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。
三、認真分析，從自身找到存在的問題：
1、理論知識並不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋徵、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。
2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。部落格關注的資料能夠繼續多樣化。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。
四、改善措施：
1、多向教育雜誌投稿，促進自我整理以往的教育教學隨筆。
2、參加區裡組織的公開課比賽，積累經驗，感受教育的另一方天空。
3、參加學校組織的各項比賽活動，提高自身本事。
這次教師的自我剖析活動，更為深刻的自我反思，期望能在今後的工作中“百尺竿頭，更進一步”。
教育教學自查報告3
我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高我校的教育教學質量，我校結合實際，以學生的全面發展為中心，對學校常規工作進行了統一規劃，嚴格管理，讓教師在教育教學工作中兢兢業業，勤勤懇懇，使學校常規管理工作逐步走向規範化、合理化。透過對學校常規工作自查，我們主要從以下幾個方面進行了有效的常規管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、開齊開足各類課程
（1）嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，有學校課程總表。
學校開學初均根據市教育局頒發的學校課程標準開設各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等上牆，及時向社會、教師、家長公佈，接受各級部門監督，廣泛聽取意見。
（2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術、實踐、寫字等課程的課時。
2、教師的備課、教學、批改作業情況，均按照我校制定的教學工作常規要求及細則執行。
（1）備課：
教師能按計劃分節備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，並認真做好聽課筆記。
（2）上課
a.教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。
b.教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。
c.教師教學能做好充分的課前準備，儘可能採用多種教學手段。
d.加大培優輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。
（3）作業
教師設計作業適量，能做到批改及時、認真、細緻，必要時也能面批。課內作業全收全改，並寫明日期。每天的家庭作業也有檢查或批改。學生訂正後能及時批改，對有創造性的作業也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能佈置一些實踐、創新、操作性強的作業。每月學校檢查一次作業。並不定期調閱。
（4）認真組織教師開展教研活動：
a.開展課堂教學研討活動。
b.開展實效課堂互聽互評活動。
c.開展優質課評先活動。
二、“細”——細緻嚴格的管理措施
常規管理貫穿於教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。
1、課程實施管理
為了確保學校常規工作正常執行，我校嚴格執行教育政策法規，嚴格執行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規定的全部課程，不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課和無人課的現象。同時還採取了各班填寫“教室日誌”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規進行問卷調查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規現象。
2、計劃建設與管理
制定學校教學工作計劃。(自查報告)我校每學期初召開教研組長反覆討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然後各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃，擬訂各級各類計劃。
制定扶優幫差活動計劃。因材施教，分層教學，學期初，每個教師分別訂好扶優幫差活動計劃，有針對性地進行輔導並要求作好學優生和學困生的輔導記錄。
3、常規制度管理
為了使我校的教學常規管理有章可循，使得教學工作有的放矢，根據學校實際，我們不斷修訂和完善一系列教學常規管理制度，修訂了“加強教學管理提高教學質量的實施意見”、“教學管理制度（暫行）”、“小學備課檢查量化考核細則”、“作業檢查量化考核細則”等，對教學常規管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。在制定制度時，我們努力呈現一種細節化的規範，體現了我們對細節的追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。
三、“實”——教學管理過程落在實處
1、教學常規環節檢查與督促“實”
主要從五個方面進行：一是各教研《小學部教學工作自查報告》出自：網
組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思4次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量，負責聯絡教研組的領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環節工作的檢查力度，每學期普查4次。結果顯示，各組教師作業適量，補救措施具體；每次檢查結果都認真作好小結，進行評比，並在教職工大會上分析公佈。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語，並根據評語的質量進行評比。四是校行政領導在各自兼課的同時，每學期的均聽課在50節以上。五是每學期抓好教案、課件、作業等的展評，建立學生作業反思、錯題難題記錄本，評出優秀教案、記錄本、作業等，並進行獎懲。
2、教師業務學習“實”
為適應時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質，而提高自身素質的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，並制定自己的個人讀書計劃。學校閱覽室還徵訂了一定數量的教育刊物，以切實提高師資水平。
3、強化集體研課，踐行課堂教學新模式“實”
踐行“三段四疑五環節”的教學模式構建高效課堂。學期初根據本校實際，以教研組為單位，深入研究教材，並提出符合學校實際情況的上課教案，然後透過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點、定內容、定中心發言人，每月一次；這樣，透過集體討論與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中群體智慧，優化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。
4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進教學水平提升
學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式，每隔段時間行政領導攜相關老師隨機進教室聽課，並及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，並多予以青年同志以鼓勵，使教學監控更富實效。
5、組織教師外出培訓學習
不定期選派骨幹教師參加各級的培訓，這些派出培訓的骨幹教師參加培訓後結合教學實際開講座、上示範課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示範作用。同時學校組織各教研組開展校際教研交流活動，開闊教師視野。
6、細化領導分工，把教學管理工作落到實處
學校實行領導崗位責任制，採取校級領導分線管理，分年級包乾，條塊結合的管理模式，保證了年段內部事事有人管，人人有事幹，強化了責任；每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動
7、認真組織考試。
考試（測驗）是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監控教學質量，改進教學工作意義重大。
我校各年級按學科及時組織單元知識質量測試，期中、期末由學校組織統一進行質量調研，六年級畢業班實行月考制度。考試形式以口試、筆試與實踐操作相結合，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現實踐性、發展性和綜合性，真正考察學生的知識水平和能力水平。每次統測後要求任課教師針對本次考試從班級現狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統計分析，召開各年級組的質量分析交流會，及時反饋調研結果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。
當然，我們還存在很多的不足，主要體現在以下幾個方面：
1、落實常規方面，在講實效上尚有一定差距。
2、在常規落實的實施上，創造性不夠，如語文忽視了學生的閱讀，學生對課外知識的涉獵甚少。數學學科忽視了對學生思維能力的培養，缺乏連續性。
3、教研上還不能把其他教師的優點化作自己的經驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內心體驗，因此，教師的整體課堂教學質量要提高尚需一段時日。
今後我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮鬥。
教育教學自查報告4
一學年來，在縣委縣政府的正確領導和縣教育局的直接領導下，在社會各界的大力支援下，在全體師生的共同努力下，我校各項事業蓬勃發展，育人氛圍不斷改善，教育教學取得長足進步，學校影響日益擴大。歸結起來，主要體現在以下幾方面。
一、加強班子建設，鍛造了一支素質過硬、作風優良、工作踏實、精誠團結的班子隊伍
學校高度重視班子隊伍的建設，始終把提高班子隊伍思想政治素質和領導管理水平放在學校工作的重要位置，打造出了一支精良的班子隊伍，從而不斷把學校工作順利推向前進。
（一）整個領導班子政策性強，沒有任何違規違紀行為。一學年來，我校從未出現亂收費、計劃外生育、集體上訪、越級上訪、考試弄虛作假及其他的不穩定事件，整個學校呈現出一派和諧平安的大好局面。
（二）全體班子成員組織觀念強，能與縣委、縣政府、教育局始終保持高度一致。對於上級的檔案精神，班子成員能認真研究，組織學習；對於上級的各項工作任務，能自覺履行，堅決完成，不打折扣，不拖延時間。做到上傳下達，政令暢通。
（三）全體班子成員戰鬥力強，能團結協作，以身作則，作風民主，深受群眾好評。
（四）班子隊伍法紀觀念強，能認真學習宣傳貫徹中央有關教育的兩個決定，以及國家的教育法律法規，做到依法治教。
二、以人為本，加強管理，構建和諧，大力推進素質教育，努力促進學校教育的均衡發展
（一）進一步構建和健全管理體系，學校領導親力親為，狠抓落實
1、我校能遵循教育規律，制訂了符合實際的規章制度，各處室、教職員工職責明確，制度健全，分工具體，建立了學校工作規範良好的秩序，形成了一股濃厚的學習氛圍，校風積極向上。
2、學校規劃、計劃齊全，能按部就班，真抓實幹。學校制訂了“十一五”發展規劃和每學年每學期工作計劃，並印發給每位教職工，組織大家認真學習，貫徹實施。
3、加強學校民主，健全教代會和校務公開制度，凡重大事情都經校務會討論決定。能組織好教師審議學校工作計劃、發展規劃、改革方案、教職工隊伍建設等重要決策，討論並決定學校教育教學、教職工生活福利、學校重大財務開支等方面的問題。校務公開做到了公開細、公開實、公開早。
4、學校對各項工作計劃能及時進行認真檢查，各處室每週對上週工作安排能進行及時的小結，值周領導負責對一週來學校的各項工作進行全面檢查，並在工作例會小結通報。各處室及學校能做到期中有小結、期末有總結。
5領導帶頭學習教育法規和教育理論，能講政治、講原則、務實創新，處事公正，為師生之楷模。
（二）切實加強教師隊伍管理，不斷提高全體教師的業務素質和思想水平
1、全體教師能嚴格執行教學常規，從嚴治教，認真落實備課、上課、批改作業等各環節工作，有學期教學計劃、單元教學計劃，工作有安排有記錄，務求實效。
2、全體教師能加強師德修養，為人師表，工作時間儀表端莊，沒有穿拖鞋、染指甲、衣著暴露、課前喝酒、課內吸菸、接打電話等有違師德規範的現象。
3、全體教師以人為本、樂於奉獻，關心愛護每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，學生反映良好。
4、全體教師能自覺加強業務學習和提高，認真參加各種培訓、教學研究，積極參加學歷提升教育，學歷達到上級有關要求。
5、教師隊伍管理規範，師德考核正常，學校制訂了有關考核細則，並將考核結果記錄在案。
（三）遵循教育規律，創新教育理念，有條不紊嚴謹有序地加強對學生的思想和行為教育
1、學校將品德課列入課表，有教學計劃、有教材、有作業，學校經常用各種形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、理想前途教育。
2、學校加強對學生進行日常行為規範的教育和文明禮貌的教育，在開學初大張旗鼓地搞好了入學教育，在期中轟轟烈烈地開展了期中整風，使全體學生養成了良好的文明行為習慣。
3、留守孩管理正常有序，能按上級要求，認真建立教育管理檔案，落實工作機制。
4、全體學生學習目的明確，態度端正，遵規守紀，積極向上，一年來未有任何違法亂紀的人和事。
5、學校每週安排了勞動社會實踐課，有兼職教師指導，有活動計劃活動材料活動記錄，讓每位學生掌握了一定的勞動技能。
6、學校按要求認真做好對每位學生的素質評價和操行考核，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的科學評價方法，建立表彰、批評機制。
7、學校認真做好了保學控流有關工作，嚴格控制學生休、流失和留級，沒有開除或勸退一名學生，使學校輟學率保持在規定的範圍內。
（四）狠抓教育教學，推進素質教育，為學校教育的均衡全面發展提供保障
1、學校教育教學質量有目標有措施，堅持其他工作服務於教育教學工作的原則。學校為更好的提高教育教學質量，制訂了教育教學質量獎罰制度（如教學質量獎罰辦法、班主任月常規考核辦法），同時堅持穭項工作全面推進的原則。
2、學校認真執行教育部和省教育廳課程計劃、課程標準，嚴格按照y教發[XX]10號檔案精神和要求開設課程。
3、學校教師在教育教學過程中能面向全體學生，因材施教，按照新課標精神，重視培養學生的創新意識和實踐能力，使學生做到德智體美勞全面發展。
4、學校作息時間安排科學，教學秩序正常有序，節假日未有組織學生集體上課或上新課。
5、學校加強對教師落實教學各環節的督查、檢查和指導。全體教師對學生作業的佈置科學合理，內容適度，難易適當。
6、學校按上級有關規定使用教材、教輔教材、地方教材。
7、學校制訂了教師教學常規實施細則，要求教師認真落實聽課制度，能保證每位教師每學期聽課15節以上，大部分教師聽課大大超額完成任務，年級組長、教研組長、學校領導帶頭聽課，聽課節數符合要求。
8、學校教學質量評價機制科學合理，將過程考核和結果考核相結合，不以單純的考試成績作為衡量教師教學工作的唯一標準。
10能按規定開設體育課，保證學生充足的體育活動時間，保證學生參加“三操”活動，每學年舉行一次田徑運動會，重視培養學生的審美意識和能力。
11、因地制宜地安排學生的課外活動，並加強指導，課外活動的陣地建設較好，資料齊全，記錄較詳，效果顯著。
12、學校積極鼓勵和支援學生參加經教育行政部門批准舉辦的各種競賽、文藝演出及其它藝術已展演活動，並取得了不錯的成績和名次。
13、認真抓好了學校各科的教研活動，教研活動開展正常，有計劃，有記錄，講求教研效果，堅持集體備課。每到學期結束，學校都要求每位教師認真撰寫教學論文或教學體會，並保證質量，上交學校，方可離校。
14、認真執行學生學籍管理規定，做到學生入學、轉學、休學、畢業等手續齊全，學校基本未有留級學生。
（五）加強校園管理，為教育教學創設一個協調統一、美觀規範的育人環境
1、學校一直按規定使用校舍、場地、從未改變其用途。
2、學校致力於校園建設的文明美觀，做到了整體規劃，合理佈局，各種教學裝置及設施的配備簡樸、實用、美觀，加強了學校的淨化、美化和文化建設，為師生創造安靜、和諧、健康的學習、生活環境。
3、做到了校園整潔美觀，圍牆完整，校門端莊，校牌得體，校訓校風體現了辦學特點並書寫在校園醒目位置，學校張貼了中小學生守則、日常行為規範、世界版圖、中國版圖和教育方針，校園綠化較好，地面乾淨，溝渠暢通無積水，牆壁無汙漬，天花板無蜘蛛網，走廊過道無凌亂雜物，門窗得到及時修補，教室、寢室、食堂、廁所等公共場所幹淨整潔。
4、學校重視對全體師生的愛國主義教育，嚴格執行升降國旗制度，國旗合乎規範。
5、維護學校良好教育教學環境，校園內的校門口沒有擺攤設點的現象存在，校內沒有打場堆物和放養的牲畜，更沒有從事有毒汙染環境的生產經營活動和在校內建造廟宇及從事封建迷信活動。
（六）高度重視安全衛生工作，常抓不懈，警鐘長鳴，做到萬無一失。
1、學校建立和落實了安全衛生管理工作制度，責任明確，分工具體，網路健全，加強了領導。
2、堅持安全工作月查有報制度，及時排除安全隱患，從未發生過任何安全事故。
3、學校不斷加強對學生進行《未成年人保護法》及安全知識教育，學生有較強的安全保護意識和安全自救能力。
4、學校安全堅持了群防群治，學校與公安、交通、衛生等部門組成了安全防範體系，共同營造了一個良好的育人環境。
5、學校一直認真做好衛生保健工作，堅持每天對食物進行嚴格的衛生檢查，把好食品採購、清洗、製作關，杜絕食物中毒，食堂工作人員有健康證，能定期進行體格檢查，加強了對殘疾學生的心理健康指導，做好了近視、弱視、齲齒、沙眼、寄生蟲等學生常見病的預防教育和治療工作。同時學校還做好傳染病的預防治療工作，把健康教育納入學校教學計劃。
6、紮實做好了安全教育、防範工作，每學期都安排了對學生進行防火、防資、防騙、防震、防爆、防交通事故、防溺水、防食物中毒等教育，學校組織學生到外地參觀遊覽和校外集體活動，都嚴格執行上級上級有關安全要求，落實安全措施。學校還加強了對住宿生的管理，建立了住宿生公約等管理制度，同時經常教育學生不得私自接電源和隨意使用電器，加強學生防火監管。
（七）加強後勤財務監管，嚴守財經紀律。
1、學校堅持每週召開後勤人員專門會議，研究和佈置後勤工作。後勤人員能牢固樹立為教育教學服務、為師生服務的思想，忠於職守，師生反映較好。
2、學校認真貫徹落實“一費制”管理使用辦法，各種代收費上交及時，有計劃地償還學校債務。到目前為止，學校比上學年減少了15萬元債務。
教育教學自查報告5
一、辦學思想
(1)全面貫徹黨的教育方針。多年來，我園在科學發展觀指引下，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。我園每年組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律，讓教師知法、懂法，既用法律來保護自己，又用法律來維護學生的合法權益。我園在長期的辦園實踐中結合“以兒童發展為原則”的辦園理念，確立了“一切為了孩子的辦園宗旨;以創名園、樹名牌、展特色”為目標。幼兒園十分注重領導作風、辦園理念、園風、學風四個方面軟環境建設，努力創辦人民滿意的學校。在人才培養規格上強調不拘一格、百花齊放，促進幼兒全面發展。我園在區教育局提出的“培名師、育優生、出高質、創名校”工程指導下建立了自己的名師培養體系，把“愛崗敬業、業高技精、品行高尚、幼兒喜愛、社會認可”作為幼兒教師成長的方向。我園在遵循教育規律，深化教育改革的同時，積極實施“科研興教、質量立園”戰略，教育教學和保育質量深得上級管理部門和社會的認可，是黃陂區唯一的一所市級一級園、市級校本培訓示範學校、03-08連續3個年度被評為區文明單位、區保教十佳園。
(2)面向全體幼兒。我園從新生入園開始，就嚴格按照一級園的標準進行合理編班。無歧視幼兒現象發生。在辦學思想上我校沒有發現不端正的問題。
二、執行規定
1、在規範教育教學行為方面：
(1)嚴格執行課程計劃。我園嚴格執行《區教育局轉發市教育局關於執行20xx—20xx學年度課程計劃的通知》的規定，不折不扣地開齊課程，開足課時，沒有刪減課程、增減課時。
(2)嚴格控制學生在校時間。我校嚴格執行《市教育局關於進一步加強中小學管理減輕中小學生課業負擔的意見》，按照市教育局關於中小學作息時間的規定執行。我園結合本園實際，有效組織幼兒開展戶外體育鍛煉活動，戶外活動。各班開展豐富多彩的體育、文藝興趣活動，豐富幼兒的精神生活，保證幼兒每天一小時陽光體育鍛煉活動的落實。
(3)嚴格控制班額。近幾年來，由於城區新建、農民工進城務工人數急劇增加等，我園生源暴滿，為了避免形成了超級班，我園採取了限額招生制度，託班25人、小班30人、中班35人、班45人，確保保育保教質量。
三、管理制度
在《20xx年教育管理年工作實施方案》中提出了一些制度，這些制度涉及到我園工作的方方面面，我園將結合本園的一些規定、制度，將逐一地進行落實，加落實制度的力度，對違反制度的教師提出批評教育，限期整改，情節較為嚴重者，取消當年評選、評優資格，落實有規則循、違規則罰的管理制度。不斷完善各項管理制度。
教育教學自查報告6
為了進一步加強教育教學常規管理全面推進素質教育切實提高學校課堂教學質量。我校在接到市教育局關於開展中小學教學工作視導檢查的通知後對照標準就學校的各項教學常規管理工作進行了認真的自查現將檢查情況彙報如下
一、教學管理
1、嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃，開足、開齊、開好各類課程，每學期有新排課程總表。
學校每學期均根據市區級教育局頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，並將班級課程表、作息時間表作到“三表”上牆，及時向社會、教師、家長公佈。
2、學校有教學常規管理實施細則和教學活動計劃同年級統一教學進度教師有所有任教學科的教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則從教學計劃的制定、設計到備課上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規範教師的教學行為提高學校教師的整體教學質量。
4、實行領導包教研組制度。包組領導採取迴圈聽課的方法爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪迴積極與教師交流促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規管理能持之以恆地堅持下去學校中層以上的領導首先做持之以恆的表率身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少於：20xx年以下教齡教師不少於25節，20xx年以上教齡教師不少於15節，校長聽30節中層幹部聽40節關注教師課堂表現向40分鐘要質量。
5、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設施、有輔導、有成效。本學期，我校為了開好校本課程，我校充分領會檔案精神，校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。為了開好校本課程，我校充分領會檔案精神，做到早準備、積極設計校本課程的方案，進行具體教學設計。學校根據對學生需求的瞭解，開設了：《快樂英語》、《古詩積累與背誦》、《書法與繪畫》、《閱讀與欣賞》、《金典誦讀》、跳繩與踢毽子活動等校本課程。。
6、教師專業發展。我校建立健全教師學習制度，健全了青年教師、骨幹教師培養檔案，開展青藍工程教師師徒結對，有幫促措施、有記錄。從理論到實踐，注重校本培訓和外出學習相結合，積極組織教師參加外出學習活動，及時寫出心得體會，有效地促進了個人教育教學素質的提高。
7、實踐活動。學校開展豐富多彩的課外實踐活動，我們注重實施素質教育，重視培養學生的興趣、愛好、個性發展，創新精神和實踐能力。學校成立了美術、體育、音樂、等興趣小組，促進了學生的全面發展。本學期開展了跳繩比賽、踢毽子比賽書法繪畫比賽、手抄報比賽、演講比賽、朗誦比賽等活動。培養學生興趣，提高了學生的能力。
二、教學工作
1、重視集體備課。本學期我校對教師提出教學常規“六認真”的要求強調認真備課是每位教師的職業底線備課除了課前學習課標課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外積極倡導發揮教研組集體的智慧重視集體備課。並且備課做到有三定定時間、定內容、定中心發言人運用集體智慧幫助個人設計教案。備課提前一週精心備好每一課沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確重難點、突出難點、教學準備、板書設計等要齊全有較詳細完整的教學過程合理的教學方法字跡工整、清晰。有教學反思反思內容多是教學過程中教師的想法、做法學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處每月進行定期檢查檢查之後資料作為個人業務檔案。
2、課堂教學是主陣地是提高教學質量的關鍵因此要體現“新課程標準”的理念認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新培養學生的問題意識探究精神和科學態度;教學結構設計符合學生的認知規律和知識體系，要重視基礎知識、基本技能的教學並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標，積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式鼓勵合作學習、探究學習促進師生之間相互交流相互溝通共同發展，尊重學生人格幫助學生養成良好的學習習慣;充分利用優質教學資源的共享或自制課件來最佳化教學過程激發學習興趣注意發揮學生的主體作用讓學生在課堂教學中學會知識的遷移得到創新的啟迪體驗成功的喜悅獲得更多的知識。
3、教師精心佈置作業，加強針對性體現靈活性，提倡分層佈置作業控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背注重積累性、應用性作業的佈置數學忌機械、重複性作業注重實踐性、應用性作業其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級紮紮實實抓好寫字工作嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改認真、及時、正確還進一步加強面批的次數。
4、教學評價。把握考試與評價的尺度，提高教學管理和育人質量。重視了教學過程的質量管理，抓好單元形成性自測和學期終結性檢測。每單元自測後，要求各任課教師進行分析、研究對策，制定補教補學措施，以利於更好地抓好教學。對教學的評價，建立科學的發展性評價體系，有較完整的學生成長記錄。對師生的評價不單純以考試成績，本著調動教師愛教，學生想學的積極性原則，實施激勵性、多元性、發展性評價機制，促進教學的完善發展。
三、教學教研
1、校本教研。堅持以發展為主題以關注學校發展為根本以促進師生的發展為宗旨以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為物件以教師為研究的主體開展形式多樣的校本教研活動學校教研氛圍濃厚有力推動了學校教育教學工作的可持續發展。
2、教研活動開展漸趨正常。以教研組為載體，組織教師開展聽課、評課、議課活動，舉行研討課活動，教研活動形式有聽課評課、讀書活動、經驗交流，還有針對某些教學實際問題的探討和研究等。
四、存在問題：
1、規章制度仍需進一步完善和落實，檢查督促某些環節還不到位，一些制度沒有嚴格執行。
2、部分教師對教材的鑽研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。
3、教師校本業務培訓工作有待加強。一些教師業務學習無目的、無計劃，隨意性大，次數不足，記錄也不規範。
4、教研科研活動實效性不強，且大多侷限於語文、數學，其他學科的教育教學研究活動很少或根本沒有開展。
五、努力方向：
1、加強學習培訓，提升教學意識。讓教師經常對自己的`讀書筆記、教案、教後小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。
2、積極推進教科研，深化教學改革。讓教師對自身的教學行為進行反思，提倡教師在常規工作中進行“行動研究”，認真抓好校本教研，是提高教學水平的關鍵。
透過本次的教學工作自查自究，我們發現了存在的問題和不足，找到了今後努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使三中小學的教學工作再上一個新的臺階。
教育教學自查報告7
在冰雪料峭的初春我總校進行了為期兩天的加強職業道德修養，規範教育教學行為的報告會。總校領導分析了當前教育形勢、學習了《教育法》《教師法》及《公民道德實施綱要》。透過開展此次活動我深刻認識到了加強和改進師德建設的重要性和緊迫性。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學習成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接影響青少年的健康成長。因此我們要做學生的表率和楷模。在活動中每位教師都認真，徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，找出了工作中的疏漏和差距，我從此次活動中也認識到了自己的不足之處：
（一）在教學中，我有時過於追求教學成績，而忽略了學校的一些事情，比如學校、班級的衛生情況，學生的一些生活衛生情況抓的還不夠好，透過這次的自查活動，我認識到了“學校無小事，事事是教育，老師無小節，點滴皆楷模”。
（二）在教學中，有時沒有真正地關心，熱愛學生，總認為自己是對的，學生必須服從，沒有從學生的角度去考慮問題，學生犯了錯誤，不是耐心地、巧妙地幫助她，而是一味地批評、斥責，使學生產生了逆反心理，對差生也不夠關心，而是任其發展，不加過問，致使個別差生破灌子破摔，沒有從整體上調動學生的學習興趣。
（三）備課流於形式，依賴教案，沒有創新意識，不注重對學生進行分層教學，個別差生得不到提高。
認識到自己的缺陷，今後我要從以下幾方面加以改正和學習：
學會等待： 我要用發展的眼光看待學生，用從容的心態對待工作，不急於求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、一次談話就能收到立竿見影的效果。學會用等待看待學生，我們就能對學生少一點苛責、少一點失望、少一點冷漠；多一份理解、多一分親切、多一份信心。
學會寬容： 努力使自己的心胸變得開闊，氣度恢宏，心智不那麼閉鎖，頭腦不那麼固執，思想不那麼僵化，儘可能地尊重多樣性，珍視個性，從多種角度看待問題。
學會分享： 分享學生的成功與失敗，而不是灌輸，是引領；而不是強制，是平等的給予，而不是居高臨下的施捨。
學會合作： 在工作中很好地和校長合作，和同事合作，和學生合作，和家長合作。
學會選擇： 學會選擇教育的內容，選擇教育的實際教育的途徑和方法，這就要求教師要有豐富的積累，有高度的判斷能力和鑑賞力。
學會創新： 不斷創新改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式和教學風格，具有開放的頭腦，進取的精神和探究的興趣。
在強化素質教育的今天，教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德，品質和人格，對學生有重要的影響，教師要注重言教，更要注重身教，以優良的師風，帶動教風，促進學風，最佳化行風。用一片赤誠之心培育人、高尚的人格魅力影響人、崇高的師德塑造人使自己真正成為一名德才兼備的人民教師。
教育教學自查報告8
根據綏教督通[2012]12號《關於全縣教育工作目標考核評估的通知》檔案精神，對照《綏陽縣2012年度校（園）綜合目標考核評估實施細則》，我校認真對本學年度教育教學工作開展了自查自評，現將自查自評情況報告如下：
2012年，我校在上級黨政及教育行政部門的領導下，以安全穩定為前提，以“有效課堂”為抓手，圍繞“自主教育”的辦學理念，以課堂為主陣地，以校本教研為核心渠道，積極為教師的成長髮展營造良好的環境；以學生言行為重心，切實強化和規範學生的思想行為教育。透過全校師生的團結、奮進，各項工作齊頭並進，教科局提出的“樹一流作風、辦一流學校、創一流佳績”得到了落實。
一、學校基本情況
我校現有教學班級35個，學生2242人，有教職工108人，小學高階教師83人，本科學歷教師6人，大專學歷教師84人。一年來，透過開展慶“六一”文藝演出及新隊員入隊宣誓活動，召開第三十二屆運動會，舉辦“祖國好·家鄉美”暨紀念“12·9”繪畫展等活動，推動了學校工作全面發展，學校獲得了縣級上級表彰獎勵13次，教職工獲縣級以上表彰獎勵137人次，學生獲縣級以上表彰獎112人次，在第二十三屆“科教文”競賽中，15名學生參賽14名獲獎，其中7名學生獲一等獎，在綏陽縣政府網、宣傳網、教育網發表活動簡訊30餘篇。
二、目標任務完成情況
（一）教職工思想政治工作和學生德育工作
教職工思想政治工作。一是加強教師政治學習。一年來，我們按照創三個“一流”的要求，堅持不懈地抓好政治學習活動，保證了每週一次的政治學習，全年共組織教職工政治學習40次。認真組織學習了黨的十八大精神，學習了《中國中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等教育法律法規，學習了《求是》2012年底3期《讓雷鋒精神永注神州大地》和中小學校長2012年第7期《把學生培養成懂得感恩的人》等文章，學習了黨的路線、方針、政策及上級檔案精神。每位教師撰寫了學習心得體會。二是加強師德教育，規範教師行為。學校制定了德育工作計劃，師德培訓計劃，師德師風管理制度，學校與教師簽訂了師德師風責任狀。組織全體教師學習了全國優秀教師的先進事蹟，並讓教師針對學習內容展開討論，每位教師撰寫了學習心得體會。
學生思想品德教育工作。一是堅持開展好每週一的升國旗儀式活動，利用升旗儀式國旗下講話，加強了學生對熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的教育，加強了對學生遵章守紀、勤奮學習的教育，加強了對學生相互關心、團結友愛的教育，進一步培養了學生的優良品質，進一步樹立了良好的校風。二是充分利用各種紀念日，開展主題教育 。3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”50週年。在學校少先隊的組織下，轟轟烈烈地開展了“學雷鋒，見行動”活動，共收到愛心捐款6000多元，幫扶了我校部分貧困學生及小關小學部分留守人兒童，中高年級學生自發組織同學給老師打掃辦公室，對校園環境衛生死角進行了徹底清掃，少先隊大隊部同學雙休日在人行道攙扶老人過街，過往群眾無不拍手稱讚。“清明節”除組織學生到烈士陵園開展掃墓活動外，為提倡文明祭掃的精神，充分發揮綠色網路教育平臺的作用，幫助學生了解革命歷史，接受革命傳統教育，引導學生培養熱愛黨、熱愛祖國、珍惜幸福生活的深厚感情，於3月30日下午，啟動了“網上祭英烈，做一個有道德的人”網上祭掃寄語活動。 三是開展主題班隊活動，培養學生良好習慣。學校根據學生不同年齡和不同季節的特點，每月確定一個德育主題，把《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、學生禮儀、安全衛生、行為習慣、品德修養、環境保護等各種內容分解到各月中。一年來，組織開展“迎建隊六十三週年，爭做文明少年”等主題班會20餘次。6月22日，邀請了校外輔導員周後龍到校做了感恩教育專題教育講座，開展了為父母“泡一杯茶、洗一腳”等感恩教育活動；今年秋季，繼續又開展了“小手拉大手”活動，以學生監督父母，如打牌、酗酒等不良行為，起到了教育一個學生，影響一個家庭，為學生創設一個良好學習環境的積極作用。在“文明美德伴我成長”主題教育讀書徵文演講比賽中，倪彬同學獲縣一等獎，被遵義市委政府授予“美德少年”榮譽稱號，第十五屆全國青少年“五好小公民”主題教育徵文活動中，蔡雨馨、詹駿靈等6名同學分別獲一、二、三等獎。四是積極組織學生參加各項教育實踐活動。11月2日下午，組織學生到詩鄉廣場參加了由縣委縣政府舉辦的“喜迎十八大詩朗誦”活動，學生們在活動中瞭解到國家近期將發生的大事，增強了他們的愛國主義情懷；11月28日，組織師生到縣警示教育基地開展“誠實、誠信、廉潔”主題教育，以我縣違法違紀黨政幹部案件為警示教材，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。對學生進行了多元的思想品德教育，促進了校園精神文明建設，營造了健康良好的校園文化環境。
（二）強化常規管理，提高教學質量
1、嚴格執行課程計劃，嚴格要求教師按課表規定的科目進行教學。要求教師專課專用，有效教學，保質保量上好每一節課，隨意調課或佔用素質科的現象得到了進一步的規範。
2、加強教學常規管理。
（1）建立了隨堂推門聽課制度。校長、副校長、教導主任、年級組長、教研組長經常深入課堂一線聽課評課，與教師交流探討教學方法。
（2）認真組織教師學習《洋川小學教學常規要求》。透過學習，使廣大教師進一步明確教學工作的具體內容和學校的要求，規範教學行為，保證了教學活動的正常開展。
(3)加強教學常規檢查。一是每週至少對教師上課和堅守崗位情況進行一次全面檢查，全學年共檢查34次。二是對教師備課進行了8次全面檢查。此外，對教師備課檢查還採取了臨時抽查的檢查形式，如聽課後當即檢查教師備課，看備課與授課是否相符。三是對學生作業進行了8次全面檢查，檢查內容包括作業量，教師批改作業質量等。緊緊抓住課堂教學主陣地，提高課堂有效性和效率，
(4) 抓好畢業班工作。充分分析畢業班的現狀，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現提高。加強補差，做到課內外結合，集體補缺和個別輔導結合，思想轉化和知識彌補結合；定期召開了畢業班班主任工作交流會，畢業班全體教師教學研討會，畢業班學生動員會，畢業班學生家長會。
（5）為了加強教師教學理論的學習和運用，全年舉行了兩次教案評比活動，透過活動開展，出現了許多富有個性和創新型教案，為教學質量的提高奠定了堅實基礎。
3、紮實開展教學教研活動。教學教研活動以“有效課堂”為主題，以“全員參與”為原則。各年級組在教導處的引領下，認真開展了小教研活動，全年共上公開課72節，年級組教研彙報課24節。成功舉行了縣直小學聯合教研活動，組織開展了綜合科教師現場教學設計大賽和語、數、英、綜合等學科教師賽課活動。
4、加大對教師的業務培訓，提高教學技能。本學期我們為教師的專業成長提供各種機會，一是徵訂了《貴州教育》、《小學數學教育》等教學雜誌，要求教師認真閱讀。二是積極組織教師參加縣教研室主辦的繼續教育培訓。三是讓教師走出去學習先進的教學經驗，提高教育理論水平，本期共派出培訓、聽課學習教師56人次，網路培訓學習46人次。在參加縣級以上教學技能競賽中取得優異成績：盧永賢老師參加省品德與社會優質課比賽獲一等獎，羅燦陽、盧永賢、周婭合作課件《在世界的東方》作品獲全國中小學教師教育技術能力建設計劃應用成果評比三等獎，羅福彬參加遵義市小學科學教師實驗操作比賽獲一等獎，黃萍教師參加遵義市資訊科技與學科整合錄影課比賽獲一等獎，程溢老師參加縣白板教學應用比賽獲一等獎，田維勝、餘霞等28位教師論文獲省級三等獎。李小娟、王芳等教師參加縣教研室組織的送教下鄉10餘節。
（三）全力推進素質教育，不斷促進學生全面健康成長。
加強學校體育衛生與藝術教育，促進學生全面健康成長是教育工作的目標之一。
1、體育工作。我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教育理念。開足課時，基本保證了學生在校1 小時的集體活動時間。成功召開了第三十二屆運動會，舉行了二至六年級學生廣播體操和感恩手語操比賽及六年級學生籃球和五年級學生拔河比賽活動，按時完成了學生體質健康標準測評上報。
2、衛生防疫工作。一是積極配合防疫部門，積極開展學生進行疾病的防控，疫苗的接種工作。二是堅持班級衛生保潔區每日清掃，每週一大掃除制度，並進行檢查。三是根據季節特點開展了傳染病的預防知識防宣傳教育活動，積極配合防疫部門及時控制了手足口病在學校的蔓延。
3、科學藝術教育工作。一是積極開展教研活動，深入學習、領會新課程理念，做到了人人參加，相互交流，實現共同提高。二是成立了“合唱”、“科技小製作”等課外興趣小組,輔導教師利用課外活動認真開展輔導。在遵義市“青春動力杯”青少年科技創新大賽中獲一、二、三等獎12人次，在第七屆少兒藝術節活動中集體專案獲一等獎6項、二等獎2項，學校獲優秀組織獎，師生個人作品獲一、二、三等獎18人次，第二屆科技節活動中學校獲優秀組織獎，師生作品獲一、二、三等獎15人次。
（四）珍愛生命，健康成長，構建平安和諧校園。
緊緊圍繞“以法治校、以德治校”的總體要求，以建立“平安校園”為龍頭，以普法為載體，以保一方平安為目的，鞏固我校綜治安全穩定成果，為學校的發展創造穩定和諧的環境。
1、落實安全工作責任制，構建和諧校園
堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育思想滲透在日常的教育教學常規中。進一步完善了學校安全制度和突發事件應急機制，不斷強化學校內部安全管理責任制；落實安全工作責任制和責任追究制，開學初，學校就和家長、老師簽訂安全責任書，明確職責；深入開展安全知識教育和應急演練，5月份，學校進行了全校師生突發事件應急演練，兩千多名師生在2分鐘內能迅速安全撤到安全場地，提高了師生安全意識和自救互救能力；建立課間巡視制度及樓層值周（日）制度，加大對學校公共設施及校園周邊環境安全排查力度，對存在的問題及時整改，杜絕一切安全隱患；進一步加強了學校的避震安全、消防安全、暑期安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、外出活動安全等一系列涉及學校安全工作的常規部署、落實、檢查、評比、總結工作，建立健全各項規章制度和管理機制，做到了期初有佈置、有計劃，有檢查、有督促；期末有評比、有總結，使學校的安全工作逐步實現制度化、規範化；按時完成安全月報，專題活動報告等安全資訊資料，形成安全穩定工作資訊溝通，資源共享，齊抓共管等格局。
2、強化學校治安綜合治理，創造良好的育人環境
保安人員工作認真負責，遵紀守法，責任性強，服從學校臨時安排。對外來人員進入校園一律登記、驗證，未經允許不能進校，每天學生放學後，保安人員堅持對校園內進行巡視，晚上檢查“三關”情況（門窗、電源、水龍頭是否關閉好），為學校的財產安全和師生的生命安全提供了有力保障。開展校園及周邊治安秩序的專項整治。對學校內部的治安及安全隱患進行了全面的排查；對於校園周邊存在的各種治安隱患及不良環境，主動配合有關職能部門，提供資訊，主動彙報，積極配合，本著“什麼問題突出就整改什麼問題”的原則，加大校園及周邊治安整治力度，為學生的健康成長創造良好的育人環境。
（五）其它工作
三、工會工作。
（1）工會在黨支部的領導下，主動參與學校民主管理、民主監督，多渠道多形式開展校務公開，每週星期一召開校務委員會議，討論研究學校工作，有關涉及教師切身利益的重大事宜進行了全程監督，保證了教職員工的合法權益。
（2）積極組織召開教代會，認真討論通過了《洋川小學小學高階教師任職資格空崗補缺2—10分積分細則》。
（3）為了展現學校教職工積極向上的精神風貌，營造和諧校園文化，提高教職工的身體素質。“三·八”節組織開展了教職工籃球友誼賽，“國慶”節組織開展了教師健步行活動。
（4）積極開展送溫溫暖活動，組織學校行政及時慰問生病住院的教師，(5)開展了教職工健康體檢活動。
四、後勤工作。
（1）嚴格執行公用經使用費管理政策，做到公用經費專款專用，合理使用義務教育保障經費，按照預算支出，做到收支平衡，健全和完善開支報銷審批制度，做到合理使用，杜絕鋪張浪費。實行財務公開，接受群眾監督，切實增強財務管理。
（2）做好學校資產清查，對學校財產進行不定期檢查，發現問題及時整改，落實誰主管誰負責、誰損壞誰賠償的制度，確保學校財產不受損毀。
（3）做到及時發放教材及教學資料，不拖教學的後腿，真正服務教學,保障學校各項工作的正常運轉。
學校建設。積極向上級爭取資金修建階梯教室及拆除改建原學校校門兩邊門面，努力改善辦學條件。利用每年的寒暑假，開展了優美教室工程建設，美化了校園環境。
五、自評分
對照《2012年度校（園）綜合目標考核評估實施細則》，我校自評分為 分(基本分 分、加分 分）。
以上報告如有不妥，請領導批評指正。 特此報告
教育教學自查報告9
20xx―20xx學年度第二學期教育教學工作“年中查賬”督導評估即將開始，我校認真對照評估內容進行自查，現把自查情況彙報如下：
一、領導工作狀況
1、我校校委會在開學初多次召開會議，根據年初建賬目標和學校實際情況制定了本學期工作計劃，工作計劃目標明確，措施得力，操作性強，責任到人。而且每一個月或一個階段都有詳細日程安排，有利於各項工作有序開展。
2、我校每週一下午召開例會，在例會上各職能處室對上週工作進行總結並安排部署本週工作，讓老師們明確本週要幹什麼、幹到什麼程度。學校校級領導每月對各處室工作開展情況進行督查，對工作中存在的問題及時指出並給予指導。各處室根據指導意見進行整改。目前我校各處室工作正有條不紊地開展且效果良好。
3、我校建立健全了各項規章制度，例如，升國旗制度，班級月評比制度，教師簽到辦公制度，教學常規管理制度，檢查反饋制度等等，每項制度認真落實，有過程記錄，有反饋整改意見，有跟蹤調查措施。
4、在上學期教師績效考核的基礎上，我校進一步完善了教師績效考核方案，根據方案記錄了教師平時各種資料並定期公開，做到了公開化，透明化，績效工資的實施極大的調動了老師工作積極性和主動性
二、教學管理
1、中考備考情況
為了把九年級複習工作抓緊、抓細、抓實、抓嚴，20xx年2月底九年級所有課程結束全面轉入複習，為了做好20xx年中考備考複習工作，我校首先制定了20xx年中考備考方案，確定20xx年中考奮鬥目標並把目標分解到各個班級，制定了中考獎勵辦法，調動了九年級老師工作積極性，制定了詳細複習規劃並具體安排了每個階段工作內容，制定了備考措施：
（1）加強學生思想教育、面向全體
（2）開好師生動員大會，學校與班主任月交流會，和班主任與教師、班主任與家長月碰頭會，及時瞭解學情，鼓舞師生士氣。
（3）做好幾次考試並與兄弟學校聯考，發現問題及時補救
(4)加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，極強同學科教師之間交流，統一備課，統一測試
（5）學校領導深入班級教學第一線，推門聽課，現在校長聽課20節，與九年級教師共同研究課堂教學。
（6）利用每天中午休息時間做好優等生和偏科生的補救工作。
2、教研活動
我校實行“校本教研、校際教研、網路教研、城鄉教研”全方位教研模式，制定了教研活動方案和制度。圍繞“網路狀態下探索新的課堂教學模式”為主題開展教研活動，利用3月份一個月時間認真組織了45週歲以下教師“教學技能大賽”每位教師登臺亮相，各學科組及時評課，共同發現教師課堂教學的閃光點，及時總結並推薦各學科帶頭人，我校將利用5月份組織第二階段的課堂教學競賽，全力打造課堂教學模式。
根據區教育局教研室工作會議精神，我校申報數學、物理兩門學科評為我校的強勢學科，制定了“打造強勢學科，提升教學質量”實施方案，並及時召開數學、物理教師專題會議，讓老師明確目前數學和物理的教學現狀，優勢在哪裡，不足有哪些。下一階段我校將著重打造數學物理教師課堂教學，讓這兩門學科真正成為強勢學科，20xx年4月12――18日為我校教學開放周，在本週內家長參與聽課、評課課堂，參與學校管理，看了學校升國旗、課間操，參觀了學校理化生實驗室，儀器室，電腦教室，宿舍，餐廳，家長都說這次活動開展的好，並留下了自己的意見，我校將根據家長意見繼續完善各項工作。
我校根據國家課程計劃和課標要求，開足開全了各門學科。對教師的備課、作業一週抽查一次，一學期統查兩次發現問題及時補救。備課、作業做到了標準規範。一月考試一次，建立學生成長檔案，學校把檢查、考試的結果作為績效考核的依據。
三、目標落實情況
我校根據“年初建賬”目標逐一落實。安全工作，常抓不懈，一月召開一次安全教育大會，一月進行一次安全演講，讓學會牢牢樹立“安全第一”的意識。加強了學生養成教育，本學期開展了“祖國在我心中“徵文比賽，學生的集體主義、愛國主義觀念日益增強。加大了教學常規管理，實行教師常規量化考核。深化了網路教研，教師每月在部落格上寫一篇教學反思，並加入教育區域網在網上與同學科教師交流，促進了教師專業化發展。在課堂教學上逐漸形成了自己的教學模式，例如數學“三學兩測”模式，已初步形成，目前正在完善當中。在改善辦學條件方面，我們正逐步實施。教職工宿舍工程，校園綠化，理化生實驗室裝備，廁所改造等工程正籌備和運作中。
四、反饋意見、整改措施
我校對教育局年初查賬，年中查賬，所反饋的問題責成專人，進行整改，效果顯著。
五、其他方面
我校一月進行一次安全檢查並及時整改。在校園文化建設方面我校將準備把宿舍樓前面全部綠化，把校園全部硬化。並建設校園文化牆，重新建造國旗臺。目前校園文化建設工程正在醞釀當中，學生放假之後將付諸實施。
教育教學自查報告10
一、辦學條件。
２、硬體建設：學校建有功能完善的綜合樓，有室內體育室、實驗儀器室、美術和形體室、電腦和語音室多間，有縣級合格圖書館，圖書室藏書23000冊。電教裝置價值達160萬元，有校園閉路雙控系統和1000兆校園網，多媒體教室能容納400人，教室配備50寸背投和展示臺，每個辦公室配備了電腦，每位教師配備ｕ盤。90%的教師開始使用電子備課和網路學習，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動。
３、管理水平：學校實行“校長全面負責，黨組織保證監督，教代會民主參與”的管理體制，教職工主人翁意識強，學校民主管理風氣濃厚。學校在“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的同時，注重“人文”管理，形成了“集體和睦相處、人人有權參與、共同互助合作、滿足不同需求”的管理特色。學校先後獲得“南縣名校”、“益陽名校”、“益陽市示範完全小學”、“省文明衛生單位”、“省藝術教育先進單位”、“省現代教育技術實驗學校”、“省基礎教育教學研究實驗學校”、“省雙合格家庭教育先進集體”稱號。
５、教學研究：學校堅持“以人為本，實驗立校，突出特色”的辦學宗旨，穩步推進課程改革，教師能以創新教育和素質教育理念指導教學活動，幹部教師積極參加教學研究，課題研究成果有1項獲國家級獎勵，2項獲省獎，1項獲市獎。
二、履行職責。
１、承擔省市教科院（所）工作：近三年，我校先後承擔了全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”的兩個子課題“運用現代教育技術探求德育工作新途徑”和“《成長冊》的實踐與研究”的研究工作。同時開展了省基礎教育科研課題“多媒體技術與小學數學教學整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院確定為“現代教育技術與小學語文教學創新”重點研究單位和實驗學校。承擔的市級課題有“小學美育和主體性藝術教育研究”和“農村心理健康教育的研究與實踐”。
２、參與各級教研活動：學校與縣教研室緊密聯絡，發揮專業引領作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全縣的大型教學示範觀摩活動。並將所有縣市級示範課、比武課的設計指導全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。近三年，教師承擔縣級以上觀摩課近50節次；教師參加教學比武獲省級一、二等獎3人、市級一、二等獎10人、縣一等獎5人,還有十多人獲得縣市優秀指導教師稱號。
３、在當地的影響：近三年面向全縣的教學開放周、畢業班學科會和教學研究月觀摩活動已完全由我校承辦，為全縣的學校課堂教學和課改實驗起到了示範作用。20xx年在全縣義務教育階段教育教學質量總結表彰大會上，我校作了題為《以課改為契機，實現學校可持續發展》典型發言。20xx年在全市少代會上，我校德育工作以《放飛雛鷹》為題作經驗介紹。20xx年，我校又被省教育廳、婦聯和關工委授予“‘雙合格’家庭教育先進集體”。
三、新課程實施中的相關情況。
１、教師培訓與學習：學校制定了《實施基礎教育新課程師資培訓工作方案》，主要採用集中學習、個人自學和骨幹送培方式。三年中，學校有9位教師分別參加了市、省、國家級骨幹教師培訓，30多人到外地學習觀摩，且所有送培教師返校後承擔講座或上示範課。並要求每位教師訂一份業務雜誌，在全面完成通識培訓的基礎上，目前重點進行實踐層面上的研究，學寫教學案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業務學習、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實踐、在業餘時間自修，不斷提高研究能力，學校真正成為了學習化組織。
２、校本教研製度建設：近年來，我們把校本教研製度建設工作作為學校教育教學工作的重心，建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級教研網路，經常性研討活動。按照課改的要求，用“三維”目標和全新的教育理念來統領課堂，要求全體教師精益求精，加強課堂設計，最佳化教學環節，摒棄陳舊的教學模式，使課堂教學充滿現代氣息，閃爍時代的光輝。學校透過主動請、相互研、內部比等研究形式，以解決日常教育教學實踐工作中的問題。近年來老師撰寫的論有上百多篇獲縣級以上獎勵或公開發表，其中去年就有9篇獲得省級獎勵、10篇獲得市級獎勵、45篇獲得縣級獎勵。
３、校本課程開發：為了全面推進素質教育，更好地滿足學生和家長對學校教育的需求。學校引進了《中小學心理健康教育讀本》，開設了心理健康教育校本課程。同時在重視學生學習和思想形成過程、關注學生個體差異、體現評價主體的多元性的課改新理念的指導下，我校開發使用校本課程——《成長冊》，全面記錄和評價學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美藝術素質、勞動技能素質和創新精神及實踐能力。《成長冊》的使用不斷幫助學生成功，建立積極的心理狀態，形成自我學習自我教育的內部機制。學生的整體素質有了明顯的提高，學生在自我管理、自理能力、創新能力、人際交往等方面佔有一定優勢。去年學生思想品德評價合格率為100%，優秀率為90%。1名學生被評為省三好學生，4名學生被分別評為市、縣三好學生，18名學生被評為鎮三好學生，1人被評為市優秀隊員。
４、研究性學習的開設與實施：
為了緊跟素質教育的步伐，從根本上改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建一種開放的學習環境，提供多種渠道學習途徑，我校特開設研究性學習課程，把研究性學習滲透於各學科教學之中，以培養學生的創新精神和實踐能力，從根本上改變學生的學習方式。教學中把握教師教學的方式服務於學生的學習方式的方向，一改傳統的灌輸式的教學方式，在教學過程中透過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生學習成為在教師引導下主動的富有個性的過程。實踐中，有的教師嘗試把學科教材分解成許多小專題供學生研究，有的教師力圖擯棄接受性學習，將探究性學習貫穿學科教學的始終；也有不少教師在學科教學中帶領學生嘗試搞課題研究等等，這些都是在學科教學中開展研究性學習的大膽探索。
20xx年11月3日
教育教學自查報告11
隨著時間的流逝，日曆的翻轉，不知不覺本年度的教育就要結束了。為了發揚成績，彌補不足，總結經驗教訓，進一步做好我校的教育教學工作，現將本年度教育教學工作自查情況做如下回顧。
一、依法規範辦學行為。
組織師生認真學習貫徹《中華人民共和國義務教育法》，增強法制觀念，法律意識，堅持依法規範管理學校，規範辦學行為。不斷完善學校各項規章制度，促進學校各項工作健康發展。
二、加強隊伍建設。
進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規範》，進一步端正教育思想，繼續發揚我校教職工，立足本職工作，勤業、樂業的高尚精神。求真務實，勇於奉獻，爭當師德楷模。使全體教師真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，從而以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成學校的各項工作。
三、德育工作
加強德育隊伍的建設，強化教師育人意識，全面提高教職工德育素養和專業化水平，以基礎道德教育為重點，大力開展以愛國主義教育、公民道德教育和以培養文明素養為重點的養成教育。
1、認真做好每週的升旗儀式，做到制度化、規範化。結合重大節日對進行思想教育，強化學生道德意識、愛國意識。
2、加強養成教育。每學期組織學生認真學習落實《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，大力開展文明禮儀教育活動，設計符合我校學生實際，關注學生行為細節，注重學生行為體驗的活動。在“唱響國歌、不說髒話、做文明觀眾、愛護環境、遵守規則、愛護公共財物”等方面開展具有實效性教育實踐活動，把德育工作落在實處。
3、注重心理健康教育，做好學生的心理健康教育工作。要求班任教師發現問題及時加以引導。瞭解學生，關注學生的心理，促使學生健康的成長。
4、課堂教學滲透德育。把德育教育寓於各學科之中。努力挖掘各學科課程中的德育資源，把愛國主義、革命傳統教育、美德教育等教育內容挖掘出來，並在教學過程中引導學生自悟自醒。每一位教師都十分重視在課堂教學滲透德育，充分利用所教學科教學內容所蘊含的德育資源，做到既教書又育人。
5、抓好學生的法制法規教育、交通安全教育、環境教育、誠信教育和安全自護教育等專項教育。增強學生法制觀念，環保意識，促進學生生動、活潑地健康成長。
四、教學工作
1、認真執行《課程計劃》，開足學科，保證學時，按照新課標上好每一節課。認真總結上學年學校課程實施情況，制定好本學年學校課程實施方案。
2、深入開展“校本教研”工作。每學期開學的第二週組織教師進行教學練兵活動。取人之長，補已之短，共同學習，全面提高。做到以新的課改理念指導教學實踐，把新的教學觀念轉變為教師的教學行為。加強課改教學實踐的研究，切實提高教師實施新課程的能力與水平。全體教師結合自己的教學實踐，注意積累教學案例，撰寫反思筆記。進一步提高自己在教學實踐中研究意識與能力，做到“邊教學，邊總結，邊提高”。努力形成具有特色原教學思想、教學風格。
3、備課、上課、作業、輔導、考核等常抓不懈。堅持每月對教師的各學科教案，各學科作業檢查一次，認真進行總結，發現問題及時糾正，對教學全過程進行評價，監控，以便及時調整。在備課中要求教師一閱、二畫、三寫、四對照、五修改。做到書、案結合，上課有備無患。在課堂教學上，遵守教學規律，深化課堂教學改革。充分利用四十分鐘的時間，提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
4、每位教師都能充分利用多媒體等現代化教育裝置資源。表現突出的是一年、二年班主任。經常利用光碟上好遠端教育課，提高自己，服務於學生。積極開展資訊科技與學科教學整合的研究，促進了教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，提高教師在課堂教學中的綜合運用資訊科技的水平。
5、認真進行教學質量分析。找準優勢與不足，發揚長處，改進不足。每學期的期中或期末考查，都認真的組織教師進行卷面分析，對重點問題進行專題研討，儘快改進，深入開展閱讀教學、作文教學的研究，努力提高閱讀教學，作文教學的水平，提高了學生的閱讀和作文水平。在全鎮質量抽測中，我校的教學成績有明顯提高，取得了令人滿意的成績。
五、工會工作
1、維護全體教職工的切身利益，做好校務公開工作。
2、關心教職工的思想、生活、身心健康，辦好本校的小食堂，開展好工會活動。
3、廣泛聽取教職工的意見與建議，完善學校規章制度，調動廣大教職工積極性，促進學校民發展。
六、體育工作
1、認真學習新的體育健康標準，用新的教育理念指導教學工作，上好體育課，認真完成教學任務，做好體育2 1的測試工作，使較好地掌握教材要求的體育技能，達到應具備的體能。
2、從學生的健康出發，上好體育課，課間操，堅持每天做好眼保健操。保證學生每一小時的體育鍛煉時間。
3、帶好體育代表隊，做到有計劃，堅持訓練，在全鎮運動會比賽中獲得村小第二名。取得較好的成績。
七、衛生工作
做好衛生知識的宣傳教育，做好校園環境管理工作，營造一個文明衛生的校園環境，從而達到了環境育人。
八、後勤工作
1、嚴格財務制度要，精打細算，節約開支。
2、搞好校園綠化、美化工作，本年維修了綠色長廊，增加了草坪種植面積，補栽了梧桐樹15棵。
3、做好校舍的維修，改善了辦學條件。本年度為一―六年的教室釘了扣板，室內重新造白，校舍外面粉刷了塗料，建摩托車棚一個，水泥牆一百多延長米。使我校的班容校貌煥然一新。
4、做好圖書管理、借閱工作。充分發揮圖書的功能，為師生服務，為教育教學服務。
九、檔案工作
1、定期收集檔案資料，及時整理，管理規範。
2、充分發揮資料的作用，為教育教學服務。
十、存在問題
1、教育經費不足，經濟困難，日前還赤字。
2、各教學班的教學質量不平衡，教學成績還需提高。
3、北棟房前面花牆已破損，還需要維修。
教育教學自查報告12
根據Xx縣教育局下發的20xx年中小學督導評估檢查提綱的內容，按照教育局的要求，20xx年5月26日我們學校的主管教學教育的主管領導組織學年主任，學科組長對督導評估的六大項23個項內容進行了自檢。
一、自檢過程：
所有的檢查領導，首先學習檢查提綱的內容，結合提綱的專案和學校的教育教學的計劃、制度、評價專案等統一檢查標準，由於學校內部對教師、對學年、對教研組、都有評價細則，而且每月都要進行15項的評價檢查，評出分值，所以這次自檢就顯得比較到位，這次檢查實行的是面對面的檢查，根據提綱內容和學校的教育教學評價細則，逐人逐項檢查評價，並且把每個人的教育教學的評價結果和學年掛鉤，和學科組掛鉤，以便促進學年和學科組對每位老師的平時的檢查評價，不但檢查了評估提綱內容的23項的所有內容還檢查了提綱以外學校的規定的檢查專案，如讀書，反思單，雙評單、周學習單等。
二、自檢評估結論：
由於學校的教育教學的常規工作堅持與守住，學校的各項檢查評估檢查都已經是常態化了，每月的教學教育工作的檢查都比較到位，所以這次自檢的結果學校是滿意的。
三、根據學校教學計劃和教育局的要求，今年在堅持守住和不斷創新中做了如下工作：
1、在課題建設中促進教師的專業發展
2、在堅持每週的反思中走向名師。
3、在“雙評”中交流理想課堂建設的智慧。
4、天天學習充電中不斷提供正能量
5、在教師專業發展學校裡交流理想課堂建設成果
6、在集體備課中給學生提供最好的學習材料
7、在校本課程建設中體現學校的關愛
8、在各科教學中整合“綜合實踐活動課”的內容。
9、在每月綜合評價裡提升老師的正能量。
10、“走課”制度為理想課堂建設添光彩
11、研究作業改革，適應現代學生的發展。
12、在社團活動的平臺上張揚學生的個性。
堅持守住與不斷創新，是我們從事教育教學活動的座右銘，堅持了，我們創造了過去輝煌，以後仍然繼續堅持，一定會創造未來更亮麗的輝煌。
四、存在的問題和下步改進想法 ：
1、理想課堂建設對於老師有些老師來說發展的還不夠平衡。
2、個別學科個別老師對課題的理念和方法的掌握還需要加強。對課題建設的認識還有待進一步的提高。
3、老師的讀書學習每天充電個別老師還有模糊認識，自己的教書育人的技術和人文不足，完不成學生對課堂的期待。
4、“給學生提供最好的學習材料”減輕學生過重負擔，建設關愛生命的課堂還要加強，這方面有的老師認識不清，學生的學習興趣還沒有得到最大化。
5、對學生的課內和課外的評價，個別老師的手法落後，評價不能震動人心和走進心靈，情商啟用沒功夫。
五、改進的方式只有兩條：
一是繼續加大讀書學習的管理評價力度，讓讀書給老師充電，激發教書育人的熱情。二是強化課題建設，在課題研究中推進教師的技術和人文水平，為學校的理想課堂建設理想學生的培養，理想學校建設提供源源不斷的正能量。
教育教學自查報告13
教育教學的常規管理是一個系統工程，需要持之以恆，從細節著手，規範各個環節，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規管理工作，取得了一定的成效，現小結如下：
一、教學常規管理
1、我校嚴格按照“調整後的基礎教育課程改革義務教育階段課程設定及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當的安排任教科目。每學期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。並要求教師在開學一週內上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和後進生的情況，並附有後進生轉化計劃。
2、學校制定了《鹿木鄉學校教學常規基本要求》。對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鑽研教材，精心設計教案，從學生實際出發，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結果做了詳細的評價，並且在檢查後向每位教師做具體的反饋。
3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過後，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，並填好成績分析表，註明班級中存在的問題和改進的具體措施。
4、學校統一徵訂了各年級綜合實踐的相關教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農作物的播種技巧。
二、教科研管理
學校建立了教師專業培訓制度，教師積極參加繼續教育。教研製度健全，各教研組每學期開學兩週內製定好教研計劃，並能按照計劃開展活動，活動後材料能及時歸檔，並能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據教研活動中發現的問題，確定相關的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉學校教師聽評課制度》詳細規定了教師聽評課的相關要求，學校統一發放評課稿，聽課後能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛藝管理
重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹於活動之中，舉行了給類文化活動節，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理諮詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。
四、檔案管理
近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關材料定期做好歸檔，並建立統一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的伺服器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關材料能分類有序的上傳到伺服器。
五、學校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續開展了“首屆藝術節”、“首屆科技節”、“首屆體育節”“首屆讀書節”等活動。學生參與的積極性非常高，並且建立相關制度，保證各種活動每年能持續的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。
2、學生好沒有養成良好的衛生習慣和高效的學習習慣。
3、學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
瑞安市鹿木鄉學校
XX-12-1
教育教學自查報告14
多年來，我校在上級部門的關心指導下，以教書育人為宗旨，認真貫徹黨的路線、方針、政策，落實鄧小教育思想，以德育為首，教學為中心，以育人為目的，堅持讓學生學有所得，學有所長，全面發展的辦學思想，全面開創教育新局面，教育工作目標管理責任書自查報告。切實加強師資隊伍建設，致力於教學研究，不斷改善辦學條件，提高辦學水平，依法普及九年義務教育，積極開展創無流失生校活動，以學校內部體制改革為動力，強化學校各項管理，提高了學校管理水平和管理質量，收到了良好的效果。近幾年來學校曾被評為先進單位，現代技術裝備顯著學校，辦學水平督導評估a等學校，教學工作顯著單位教育重點工作目標管理整體優秀獎，市級勤工儉學先進單位，明星學校。《實施三結合教育探索，全面推進素質教育》列為市級重點課題。《課前五分鐘演講，提高學生語文水平》被列為市級一級課題。在此期間，教師曾發表國際優秀論文集篇，國家級63篇，省、市、縣級論文232篇。
XX年在落實《教育目標管理責任書》工作中，我校依據縣督學室教育重點工作目標管理責任書要求，本著務實的工作態度，做到年初安排，加強領導，分工明確，各負其責，在工作中緊緊圍繞責任書目標，逐項逐條落實，使責任書軟材料資料可靠，材料具體實際，歸檔及時、並結合學校實際解決了日常工作中的許多問題，現把自查彙報如下：
在教育教學改革中，我校始終以“科教興國”戰略為指標，提高認識、轉變觀念，全面實行教育模式特色化工程，根據上級要求，認真制定實施規劃、加強領導，以教育工作者科研為先導，構建素質教育開放式教學模式，整改報告《教育工作目標管理責任書自查報告》。強化課題研究，探求辦學特色，1997年我校為實施素質教育，確立了“實施三結合教育探索，全面推進素質教育課題實驗”，XX年，我校又確立了《課前5分鐘演講，提高學生語文水平”的課題實驗，XX年我校又確立了“在教學中培養學生的實踐能力”的課題實驗，積極落實，全力運作，不斷研究總結。取得良好的效果。
在基礎教育課程改革中，我校積極組織學習、宣傳，以《新課程改革綱要》為學習重點，確立與新教材相適應的教育觀念，感覺課改的好處積極推進課堂教學改革，認真制定規化，努力探索新課改操作方法，特別在教法上和學法融入師生交往、積極互動、共同發展的新課程理念，抓教研，抓落實。對課改新理念積極探討改變學生觀，轉變教學觀，評價觀，促進學生人性化發展，積極為學生的自主探究創造條件及時發現問題，及時總結，推動了課的不斷進展。在課程設定上開全學科，開足課時，開好課程，有計劃，配齊師資，認真備課，搞好總結，加強體音美教學改革，制定了體音美教學改革規劃，計劃，認真落實，搞好體音美師資培訓
學校積極創造條件為教師培訓創造便利條件，積極開展“體音、美”教科研活動，取得良好效果。同時開闢藝術，健康、國防教育領域、積極探索改新路子，新方法，使學校教育教學質量不斷提高。切實加強落實《xx市中小學德育規程》、制定了德育工作方案，有措施、積極開展德育活動，抓好德育學科滲透，建立了以敬老院，邊防工作站，派出所，客運站等校外活動站，學校結合節假日開展豐富多彩的德育教育，堅持對學生進行養成教育、法制教育、道德教育等，使學校德育工作順利健康發展。
教育教學自查報告15
東湖教學點現有教學班3個，在校學生36人，在編教師5人。農遠專案工程在我校配備了模式三的所有設施。我校的農遠設施已正常執行也有五年了，並真正投入到教育教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。今年，由於縣教育佈局的調整，我校併入烏江小學，原屬農村遠端教育裝置現在我校。
按上級主管部門要求，學校^領`導高度重視，我們認真對照農村遠端教育考評細則，對我校的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務、提高認識、認真落實
我校對現代遠端教育專案給予了高度重視，認真領會上級主管部門的檔案精神，把開展現代遠端教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠端教育專案有關工作。
20xx年12月，對遠端教育裝置進行了安裝除錯（具體裝置為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等），20xx年初，遠端教育專案培訓啟動，當月正式投入執行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合資訊、資訊科技中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。 並根據學校自身發展規劃，結合學校的實際情況，新建一小型多媒體教室，解決師生上多媒體課程困難的問題。原有網路教室只有1臺微機，不能滿足平時教學工作的需要，將遠教裝置機補充到網路教室，組建一個標準網路教室。
二、健全組織、完善制度、明細管理
經校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠端教育工作^領`導小組，組員由學校中層^領`導幹部與專職管理人員，具體負責管理全校現代遠端教育工作。
為了更好地運用遠端教育裝置，發揮遠端教育專案的優勢，我校還成立了教學應用組織機構，組員由各科教研組組長擔任。
同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《遠端教育專案裝置管理制度》，並把遠端教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、拓寬途徑、認真整合、大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每週一節的計算機培訓課之外，另外為每班開闢了一節課時間，運用遠端教育裝置，我校充分提供了足夠的時間和空間。並納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠端資源進行教研，發揮遠端資源作用，學校能夠利用每週教研活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優秀課案例。廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現代教育技術與課程整合的各種教學模式，能夠利用農遠裝置開展教學活動。直觀、生動課堂大大激發了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。
在運用遠端資源上，學校要求每位教師每週利用農遠裝置和資源進行教學的次數不得少於2次，每學期的公開研討課要有效利用現有裝置，開展課程整合，課程研究活動。且要求每次都要在相應的表格做好記錄，資料存檔。我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。
在德育方面，遠端教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關於愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，政教處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。
在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，經常利用資源，檢視其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研專案，開展科研活動，收到較好的效果。
四、及時清理、定期除塵、精心維護
在運用裝置的同時，我們更注重裝置的維護，我校的專職技術人員，每週對裝置都進行一次維護，確保我校農遠裝置的完好。我校已於近期已組織人員對農遠工程裝置進行了全面檢測檢修，保證了所有裝置正常執行。今年，由於教育佈局的調整，我們對農遠裝置情況進行了詳細的登記。同時學校每學期都要從學校有限的辦學經費中抽出一部分用於遠教裝置的運轉和維護。
五、結合實際、實事求是、合理規劃
我校在遠端教育裝置開始執行以來，學校給予了足夠的重視。從^領`導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
總之，遠端教育活動的開展，極受師生的青睞，師生都嚐到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮之間的教育實現了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質的一項重要舉措。
六、存在的問題
1、沒有對避雷天線進行防鏽處理。
2、部分專案點的管理人員操作熟悉程度達不到要求。
3、有的學校由於財力緊張，防盜設施沒有安裝。
七、整改措施
1、 要求對避雷裝置進行防鏽處理。
2、 對部分管理人員再次進行專門培訓。
3、 督促學校擠出一定資金安裝防盜設施。
在各級^領`導與教育部門大力支援下，我校遠端教育工作開展的紮實有效，取得一些成績，能夠真正的服務於教學。為了更好的發揮遠端教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，並逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使遠端教育更好的服務於我校的教育教學工作。
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