初二歷史教學工作計劃彙總五篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的初二歷史教學工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二歷史教學工作計劃 篇1
課程標準：
1、以查理。馬特改革和丕平獻土為例，瞭解西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。
2、透過講述琅城起義的故事，瞭解西歐城市興起的歷史意義。
3、瞭解基督教的產生與傳播。
教學目標：
一、知識與能力：
1、簡述查理。馬特改革，瞭解西歐封建等級制度的特點。
2、講述丕平獻土的故事，瞭解羅馬教皇國的形成和羅馬教廷的地位。
3、簡述琅城起義的經過，瞭解西歐城市興起的歷史意義。
二、過程與方法：
1、比較中國與西歐封建制度、封建城市的異同，認識封建社會的特點。
2、閱讀並搜尋與基督教有關的書籍或資料(如《紅與黑》《羅馬教皇》等)，加深對天主教會在西歐社會地位的理解。
三、情感態度與價值觀：
透過對西歐基督教文明的學習和了解，認識到西歐基督教文明具有不同於東方文明的鮮明特點，從而加深對世界文明發展多樣性的認識。
教學方法：講述法、討論法、講故事法、閱讀法
學習方法指導：本文主要透過學生閱讀了解西歐的基督教文明，認識其文明的特點，討論一些本課的主要內容，以結束此課。
教學過程：
一、引入：
複習已學過的三大宗教的兩個，引入我們今天要學習的基督教文明。
課題：第20課 西歐的基督教文明
二、新課：
先讓學生閱讀本課的所有內容，再詳細介紹每一節內容：
(一)、公爵與騎士的由來
在讓學生閱讀課文之後先回答幾個問題：
1、什麼是查理。馬特改革?
2、西歐封建制度的核心是什麼?
3、西歐封建制度有何特點?
回答以後，由教師講述西歐的封建制度與中國的封建制度做比較，著中講述它們的不同點。
回答一個問題：中古西歐貴族分成哪幾個等級?
(二)、歐洲的精神領袖
由教師講述基督教的形成和基本教義。
再由學生講述“丕平獻土”的故事。
認識一下羅馬天主教對西歐歷史的影響，並列出羅馬天主教會在西歐的特殊地位，最後聯絡實際：談談基督教對現代生活產生影響的事例(如公元紀年，聖誕節，禮拜等)。
(三)、“中世紀的花朵”
首先引導學生閱讀課文，瞭解中古西歐城市的形成，並與古代東方的城市對比，指出它們的不同的特點、作用、意義等。
再次讓學生講述琅城起義的故事，瞭解法國琅城人民爭取城市自治的鬥爭，並引出西歐城市興起的歷史意義。
初二歷史教學工作計劃 篇2
一、 指導思想
為進一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學期的歷史教學工作以最佳化教學過程，提高教學效率為重點，努力把本期的歷史成績提高到全市的中等水平。
二、 工作任務
1、初二⑴⑸班歷史，每週兩節。
2、《中國歷史》第三冊，共27課。
三、 教學目標
1、平均分達到60分；
2、合格率達到2／3；
3、優良率達到1／3；
4、名次力爭上到中等。
四、 學生情況分析
1、學生普遍對歷史科認識不夠，學習態度不端正。
2、綜合分述史實的能力較差，有待在這方面的提高。
初二歷史教學工作計劃 篇3
根據學校工作計劃安排，為了切實可行的搞好歷史教學，為了讓學生的能力和成績再上新臺階，特制定本學期教學計劃如下：
一、指導思想
根據新素質教育教材的要求，以全面提高學生的思想道德素質和德育水平，以及全面提高學生的歷史學習能力為目的，使每一位學生得到全面發展、全面鍛鍊，提高綜合素質。教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、教學目標
本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的歷史水平有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。
三、教材分析
上冊教材共七個單元，1—2單元介紹了中華人民共和國的成立和鞏固、社會主義道路的探索；第3單元介紹的是建設有中國特色的社會主義；第4——5單元介紹了民族團結與祖國統一、國防的建設與外交成就；第6、7單元介紹了現代文化、經濟和社會生活。
四、具體措施
1、認真上課，在上課的過程中既要照顧到全體，又要照顧到個別，使不同層次的學生都能學好，同時在課堂上採用活動的形式，調動學生的積極性，增強他們學習歷史的濃厚興趣，爭取使學生從要我學到我要學。
2、利用好學案，學案是教學的一個十分重要的過程，本學期學校進行的學案教學我要加以充分的利用，使學生對當堂的知識能夠得到消化，並能夠檢查出學生對哪部分知識掌握得好，哪部分掌握的較差一些。
3、及時總結，寫好教學反思，透過上課所反映出的問題，課下我要寫好教學反思，查詢不足，提高自身的教學水平。
4、幫扶後進生，透過課上多提問和課下找其談心的方式，多幫助學生，使後進生能夠先從思想上接受自己，然後再從學習上接受歷史這門學科，提高學生的成績扭轉他們的思想。
5、狠抓課堂教學，充分調動學生課堂學習積極性，激發學生積極參與。
6、加強自身的業務學習，提高自己的教學水平，平時在教學中，我要積極聽課，查詢自身的不足，多向其他老師學習，以提高自身的教學和業務水平，同時我要的圖書館多充實自己，為教好每一位學生而努力。
五、教學方法
1、在講授新課的時候要不斷的歸納總結，以幫助學生建立知識體系。
2、學生自主學習的方法。透過讓學生帶著問題自學、小組合作突破問題、搞比賽的小活動等，讓學生充分參與進來。
3、充分利用多媒體輔助教學，提高學生興趣，增加課容量。
六、課時安排
每課用1課時，每學1單元複習一課時，新授課共計30課時。
在今後的教學中我會更加努力，加強自身的業務學習提高自己的同時提高教學水平，再而提高學生的學習成績，今後我會以“苦中求樂，失中求得，敬天愛人，超越自我”的英才精神鞭策自己，完善自己，幹好自己的本職工作。
初二歷史教學工作計劃 篇4
一、教材分析
本學期內容是我國的近代時期的歷史，講述了中國近代時期外國的侵略及民族抗爭、革命過程及其經濟、文化的改革和發展，分析了中國近代史的發展過程，中國近代反抗外國侵略的主要經過，中國格局的.變化。
教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
二、學生情況簡析
八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。學生的知識水平也不相同。
三、教學目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。培養學生的愛國情懷。
四、教學策略
1、認真鑽研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，
進行思想教育和能力培養。
2、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。
3、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。
4、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信
5、對不同程度學生的要求不同
對優等生的要求：除了掌握教學大綱上的基礎知識外，還要在思想認識、能力培養達到自我運用的水平，學會運用辨證唯物觀點來分析和解決問題對差生的要求：完成基礎知識，培養正確的愛國主義情操。
初二歷史教學工作計劃 篇5
第一單元人在社會中生活
第一課我的家在哪裡1.從社群看我家2.在社群中生活第二課鄉村與城市1.鄉村聚落2.城市聚落
3.往來在區域之間
綜合探究一從地圖上獲取資訊
第二單元人類共同生活的世界
第一課大洲和大洋1.人類的棲息地2.海洋對人類的影響第二課自然環境1.地形多樣2.氣象萬千3.眾多的河湖4.風光迥異
第三課世界大家庭1.人口與人種2.語言與宗教3.國家和地區
綜合探究二從地球儀上看世界
第三單元各具特色的區域生活
第一課家住平原1.稻作文化的印記2.用機械種莊稼第二課與山為鄰1.垂直的生計2.山地之國
第三課傍水而居1.耕海牧魚2.水上都市
第四課草原人家1.逐水草而居2.現代化的牧場第五課乾旱的寶地1.石油寶庫2.沙漠綠洲
綜合探究三如何認識區域——以南非為例
第四單元文明中心——城市
第一課美國政治的心臟：華盛頓第二課文化藝術之都：巴黎第三課IT新城：班加羅爾第四課汽車城：蔚山
第五課城市規劃的典範：巴西利亞
綜合探究四如何認識城市——以莫斯科為例
第一課國土與人民1.遼闊的疆域2.行政區劃3.眾多的人口4.多民族的大家庭第二課山川秀美1.複雜多樣的地形2.季風的影響3.母親河
第三課地域差異顯著1.秦嶺—淮河分南北2.東部和西部差異顯著3.交流與互補
綜合探究五認識寶島臺灣
第六單元一方水土養一方人
第一課北方地區1.紅松之鄉
2.溝壑縱橫的黃土高原
3.古老而現代的首都——北京第二課南方地區1.水鄉孕育的城鎮2.富庶的四川盆地3.開放的珠江三角洲
4.我國的經濟中心——上海第三課西北地區1.絲路明珠2.草原風情
3.向西開放的重要門戶——烏魯木齊第四課青藏高原1.海報最高的牧區2.高原聖城——拉薩
綜合探究六如何開展社會調查——以調查家鄉為例
第七單元生活的變化
第一課規則的演變1.規則之“源”2.規則之“變”第二課傳媒的行程1.生活中的文化傳播2.現代社會的大眾傳媒第三課生活的故事1.生活的時代印記2.生活的代際差異
綜合探究七區域的變化
第八單元文明探源
第一課原始先民的家園1.追尋原始先民的足跡2.走訪原始的農業聚落第二課早期文明區域1.大河流域的文明發祥地
2.誕生於愛琴海與中美洲地區的文明第三課中華文明探源1.中華文明的曙光
2.炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
綜合探究八過去是怎樣被記載下來的
第一單元多元發展的早期文明
第一課亞非大河文明1.古代埃及2.古代西亞國家3.古代印度
第二課中華早期國家與社會變革1.早期國家與社會2.諸侯爭霸與社會變革3.百家爭鳴
第三課西方古典文明1.西方文明的搖籃2.羅馬帝國的興衰3.西方文明之源
綜合探究一對比早期區域文明之間的異同
第二單元相繼興衰的中古歐亞國家
第一課西歐封建國家與基督教文明第二課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明第三課日本的大化改新
綜合探究二從宗教景觀看文化的多樣性
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