教師無私奉獻演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日新月異的現代社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的教師無私奉獻演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師無私奉獻演講稿1
大家好！
我叫李xx，是通化一校一名普通的人民教師。從教20xx年來，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為範”是我的自律信條。下面就自己多年來在教學中的一些具體做法向領導做以彙報。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。因此平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。為了適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，我多次聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向出色教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《出色論文集》等書籍。備課時，我根據24字模式精心設計環節，努力鑽研教材，課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。
變的是崗位，不變的是愛心。我始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛。為了讓學生認真學習，我曾掏錢給學困生買過書，夏天，看他們渴時我會多給孩子們燒些水，下雨時，我會給他們雨傘，有時讓孩子們在我房裡吃麻花等。很多學生在我的細微關愛下成了知心朋友，我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。我的愛心是真誠、寬容和坦誠，贏得了所有學生、家長的心。我還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發的“手拉手，獻愛心”活動，我的班級充滿溫情，學生傳遞著愛心。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是幫天使高飛的人。
教師無私奉獻演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！再過幾天，我們即將迎來第xx個教師節，此時此刻，我和同學們最想說的一句話就是：感謝您，老師！每個人的成長過程都離不開老師——生在父母，育在教師。正因為此，一年一度的教師節才如此盛大！在教師節這一天，舉國上下都會懷著感恩的心，由衷地送上我們國家、我們民族、我們每一個人對老師最真摯的祝福！
老師，您是愛的使者！我們每一個人從走進幼兒園起，就在老師的呵護和關愛中學習成長。老師的愛，使校園像一個大家庭，讓我們倍感溫暖，相互關心；老師的愛，化成了我們孜孜以求的學習動力，激發了我們對知識的渴求；老師的愛，深深的植入我們每個人的心裡，使我們懂得愛祖國，愛家鄉，愛集體；愛科學，愛進步，愛學習。
尊師重教是中華民族的美德 尊重教師，我們要首先從尊重教師的勞動做起。我們虛心學習，認真聽好每一節課，用積極主動的學習態度，發展自己創造性的思維，提高自己的學習能力，取得良好的學習成績，這 是對老師勞動的最大尊重。
尊重教師，我們要從尊重老師的人格做起。作為學生應發自內心的敬重老師，欣賞和學習每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話時，應主動請老師坐，要集中精神，端正姿勢，雙目注視老師；有不同看法時，可及時向老師虛心請教。
尊重教師，我們要從日常文明禮儀做起。見到老師問聲好，上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告等。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師，對學校其他教育工作者，包括後勤職員和校園清潔人員也應講同樣講禮儀。在校內，人人尊師重教蔚然成風；在校外，時時處處尊師重教，形成良好的社會風尚。
尊敬老師不需要太多華麗的詞彙，只要我們用心感悟，用實際行動來真誠回報師愛。尊師重教不僅僅是我們的節日教育內容，也是我們每一個人每一天品德修養的必修課；同時，傳承尊師重教，更是我們青少年的一個重要歷史使命。
最後，我代表全體同學對辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲：老師，您辛苦了！我們衷心地感謝您！謝謝大家！
教師無私奉獻演講稿3
尊敬的領導、老師和同學們：
你們好！
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，紮根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！
這學期一開學，劉主任就找我談話：讓我做5。2班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌，但是也面臨著同樣管理班級，同樣要與孩子打交道。在班級管理中，最重要的一個關注，就是孩子的情緒能力！五年級的這個年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學生，他們心中有千千結無人解釋，面對的是隻知催促學習的父母，他們的心境壞極了，心中的鬱積無處發洩，一點點小事與摩擦都能點燃一場戰爭。
在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當時的情緒所左右，比如說，一個男同學看到同桌拿著一個新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，於是你爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。
此時兩個孩子都冷靜下來了，他們都認識到自己錯了，只是在當時情緒的左右下，才不顧一切後果！所以，關注孩子的情緒，給予孩子情緒支援和引導，不失時機地培養孩子的情緒能力顯得尤為重要！它是一種比知識、技能更厲害的本事，被用來衡量一個人的智力，甚至能預測未來的成敗。
作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什麼？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。
因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方淨土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！
其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收穫友愛；播種希望，收穫未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！
偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋樑，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘於奉獻中——熠熠閃光。
教師無私奉獻演講稿4
成長的天空是紅色的，因為我們是快樂的；成長的天空是藍色的，因為我們是憂鬱的；成長的天空是白色的，因為我們是純潔的；成長的天空是多彩的，因為我們是絢麗的。幼年時我在媽媽的懷裡無憂無慮；進入小學，在老師的幫助下，讓我掌握了許多知識，在老師啟發下，使我對未來有了無限的憧憬；今天，我們越過所有初中的快樂、陰霾，踏著高一旋律的音符，眼含著希望，雙手握著奮鬥，坐在明亮的教室成為中學的一員。
驀然回首，我已走過了19個春秋，回望那路途中的點點滴滴，有喜有悲，有成功也有失敗，但我毅然撐起理想的航帆，勇往直前，可是在我背後始終有為我揚帆、點燈的人，那就中我的老師，我的父母。你們在為我默默地付出著，在我失去信心想放棄時，是你們用汗水滋潤我乾涸的靈魂，使我戰勝心靈的惡魔，重新踏上征途。在這裡我對你們表示由衷的感謝，也在此承諾，我不會讓你們失望，我會以一份大學通知書來報答你們的恩情。
可作為今天，我們可以坐在這裡學習，可以為了實現明天的夢想而努力時。這一切，是父母、是老師給我們的機會，媽媽，不但給了我生命，而且給了我無私的愛。母親的愛彼此相通，如同山巒起伏相連。世上的山峰縱有萬千，比不上母親的寬廣胸懷。老師，你是我們生命中除親人外相處時間最長的人，可很多時候你給我們留下的只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是檯燈下批改作業的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。作我明天的主人，我們一定謹記你們的囑託和希望，我們一定選擇走完你們未完成的道路。
當我們選擇了學習這條道路時，就註定與辛苦、艱難為伴，求學道路上會遇到我們所期望的和風麗日，更少不了我們所不願面對的風雨坎坷，但我們都不能選擇去逃、避去退縮，要記住溫室中永遠長不出參天大樹。我們彷彿一顆顆的幼苗，沒有風雨的磨練我們可以茁壯成長嗎？顯然，經歷風雨才能得到彩虹掛天的美麗。
同學們，無私的太陽奉獻給大地光和熱，高傲的雄鷹追求著白雲和藍天，真正的人生就應在不斷的奉獻和追求中得到延續和昇華！面對飛速發展的今天，面對充滿挑戰的明天，我只有努力學習，掌握更多的知識和本領。因為，飛速發展的祖國等待著我們去奉獻，浩瀚無邊的科學知識等待著我們去追求。國旗下的熱血兒女們，把生命融入無限的奉獻和追求中吧，奉獻青春年華，追求科學真理，奉獻滿腔熱血，追求國富民強。同學們，讓我們一起努力吧！為了父母的欺望，為了老師的無私奉獻，也為了自己心中的那個信念，待到明年花開時，願我們成了真正的一代“天之驕子”。
教師無私奉獻演講稿5
尊敬的各位領導，各位嘉賓：
你們好！
老師，是這個世界最美麗的一個名詞，是一個神聖的職業。他們就像天空的陽光，默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師，覺得自己很幸運，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一起學習、一起遊戲、一起成長。當看著這些祖國的花朵茁壯成長起來，我怎能不感到無限的幸福呢？人們常說：教育事業是太陽底下最光輝的事業。在教師的隊伍中，最小的是我們——幼兒教師。別人說，幼兒教師不就是孩子王多沒出息，也有人說幼兒教師就是高階保姆。然而，我毅然選擇了幼教職業——當一名幼兒教師。那年，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿童趣的世界裡描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。
我做幼兒教師已經X年了，每當聽見孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時候，我就感覺心中很美很美。那一張張可愛的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我帶來快樂的時候，也讓我深深感到了對他們的教育責任。每天，當早晨的陽光出來後，我會和孩子們一起擁抱陽光的溫暖，一起為明媚的清晨太陽歌唱，將美好的時光珍藏在孩子們的臉上。每當孩子們圍住我，和我一起嬉戲玩耍的時候；每當孩子們親切的叫我“老師”，在我身邊快樂嬉戲的時候；一股股濃濃的愛意就會打心底生出，這是很幸福的感覺。作為幼兒教師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我一定要他們迎著太陽，茁壯的成長。我永遠都記得一句話，它是我對孩子們的教育理念：沒有對孩子的愛就沒有教育。作為一名幼兒老師，擁有一顆無私的愛心是首要條件。幼兒園就像一個春的花園，而我作為一名園丁，裁樹剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都鮮豔的盛開著。
記得有一個叫XXX的男孩，他平時活潑好動，很愛表現自己。有一天上午，他突然變得不愛說話了，也不好動了，我有些奇怪，於是就走過去摸摸他的小臉蛋，忽然感覺到他的臉好燙，是發燒了！我心一緊，立刻抱起他就往教室外面跑，並叫車把他送往醫院。在給孩子看病的過程中，我一直守著他哄著他，給他講故事。幾個小時後他的高燒終於退了，臉上也露出了可愛的笑容，變得活潑起來。那一刻，我突然有些感動了，抱著他高興的笑了。
還有一次，一個叫XXX的女孩，剛來幼兒園上學的時候不像別的孩子那樣哭著要媽媽，也不喜歡和老師及其他孩子們一起參加集體活動，而是喜歡自己玩，非常好動。剛開始我比較發愁，既要她在老師的視線裡，又要她融入集體中，這樣的做法她很難接受。後來我跟她的家長好好談了一次，發現她是一個自尊心很強的孩子。在後來的日子裡，我總是找機會和她聊天，知道她喜歡講故事，於是我特意多安排她給全班小朋友講故事，從此她成了班上的故事大王，課堂上、活動中，總是能經常聽到她的聲音。XXX的變化也讓我深深體會到，要真正的和孩子打成一片，就需要認真傾聽他們的心聲，引導他們體驗快樂教育的樂趣。
就這樣，我用自己真摯的愛去澆灌他們，哺育他們。當我看著身邊的這群孩子一天天的成長起來，聽著他們依依呀呀學語，這時候的我會感覺無比的幸福。我想，作為一名幼兒教師，工作是辛苦並快樂著。我總是能感覺到這群天真的孩子給我帶來的無窮的樂趣，也感覺到了作為幼教的幸福滋味。
在幼兒教師這個崗位上，我已經工作了XX（工作時間）。透過孩子們一雙雙清澈的眼眸，透過孩子們一張張天真無邪的小臉，我看到了我的工作的真正意義。我會將自己的這份愛永遠的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻給你，祖國未來更美麗。”我願意將我的愛傾情地揮灑在幼兒教師的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國的未來增光添彩！
教師無私奉獻演講稿6
“小時候，我以為你是很神氣，說上一句話也驚天動地；小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成為了樂趣。長大後我就成了你。”
這優美的旋律，讓人蕩氣迴腸，讓人浮想聯翩。當年指點江山，激揚文字，書生意氣風發的我，提著那裝滿了年少無端的離愁別緒的行囊，還有一份沉甸甸地對教育痴心不改的信念，一腳跨進了師範學校，跨進了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起，我的人生便定格於三尺講臺，我的人生註定要屹立於這一片黑色的土地，在辛勤的勞作中悄悄地開花結果。當熟悉的旋律再度響起，十八載流年已裹捲了多少歲月的風雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫著平凡的故事。平凡的故事裡，我是一個永遠的關鍵詞，一批又一批的學生，踏著潮來追著潮去，在愛的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧，為出征的雲帆、高翔的雛鷹壯行。
今天，我站在這裡，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；也沒有作家學者聲譽遠播、彪炳史冊的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價值在我無數的學生身上正得以無限的增值。不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書。現在，讓我開啟這部教育之書，向大家講述一些關於教育的平凡故事以及對平凡故事的點滴感悟。
感悟一：做人民滿意的教師，首先要有"以人為本"的教育觀。
中考臨近了，班級中出現了一些不良的現象，成績不理想的同學思想有些波動，有種破罐子破摔的跡象。為此，我開了一個主題班會，我給學生一個比喻：“同學們，請你們抬頭看看老師的手指頭，一樣長嗎？最短的是誰？如果一個人沒了這最短的拇指將會怎樣？它將再也無法輕鬆拿東西了。所以成績的好差一點都不奇怪，不要為成績不好而氣餒，我相信中考成績不好的同學中，有很大一部分以後到社會將是大老闆。”當我講到這裡的時候，很多學生的眼睛突然亮了起來，他們為自己不會被老師瞧不起而高興。這時，我趁熱打鐵，"那麼成績不理想該怎麼辦？答案是：第一，要積極進取。第二，還是要積極進取。"學生譁然，然後我佈置大家找找自己的不足，為自己列一個複習計劃。結果我發現，這節課氣氛異常輕鬆，學生都綻放著笑臉，愉快地為自己定下了目標和計劃。
56個學生，56朵花。他們需要別人的賞識，需要老師的認可，在老師眼裡不應該有好生與差生之分，我們應以整體發展的眼光來對待每一個學生。
有一天早上，我一進教室。“啊，怎麼有紅頭髮的！”我大吃一驚。咋辦？叫出來訓一頓嗎？或許基於老師的威嚴他會馬上給染回來，可心裡會有一股怨氣的。上課了，我假裝剛發現某某同學的頭髮，並且說："噢，這位同學的頭髮很漂亮。"然後，讓全班同學談談，紅頭髮適合於哪些場合。跟著我補充：在游泳場看到穿游泳衣的人奇怪嗎？可是如果現在有一個同學穿著游泳衣來上課你們會有什麼看法？好多學生都說想吐。透過大家的討論，該同學認識到了紅頭髮與校園環境的不協調，只有協調才是美的。
事後我反思著：到底是學生的思想古怪呢？還是我自己跟不上時代的潮流呢？周杰倫的《東風破》在鼻子裡哼的歌，我一點都不欣賞，可是在學生眼裡他是一個歌壇天才。也許是學生的審美觀遠遠超出我們的節奏，解放思想吧，允許學生犯錯。只有這樣才能充分發展學生的個性。
在以後的工作中，我總告誡自己，"解放思想，打破頭腦裡的條條框框，讓學生自由發展吧！"所以，在我的班級裡出現各式各樣的人才。有的學生雖然成績不好，但在美術的刻紙、民族體育專案、音樂等方面取得很大的成績。每週的四項迴圈競賽也總是名列前茅。
感悟二：做人民滿意的教師要有無私奉獻的精神。
那年我十九歲，剛剛走向講臺。有這麼一個孩子，他很有靈氣，只有幾筆就能勾勒出一隻漂亮的小鳥，他也很勤奮，經常為了畫一張畫而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術加強班，這對他來說是一個多好的機會啊！可是在一個八十年代的農村小集鎮的學校裡，美術老師所教的，不是鳥啊就是花，根本沒教過素描和水粉，拿什麼和人家去競爭考試呢？苦惱彷徨著。
我知道了這個訊息，毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師裡學過美術，雖不很專業，但當時也是美術科代表。於是乎，我的臥室也就成了畫室，開始了最原始的教學工作。我既是他的老師，同時，也是他的畫友。每天下午的課後，他就成了我額外的學生，我們手挽手共同完成著每一張畫。累了，伸伸懶腰，餓了，一包的泡麵分著吃。一年後，他終於考取了美術加強班，成了這個小城鎮裡第一個考取美術專業的初中生。如今他也成了老師，也在延續著當年的故事。
每年的春節，這位學生總要到我這裡拜年。當我們再次聚首時，相互斟滿一杯酒，默默回味當年那種感覺。也許我平凡的舉動，在他心裡卻激起了永遠抹不去的感激。
我付出了，用我的熱情和青春，然而當看到一張張帶著稚氣的臉上綻放出的燦爛笑容時，我們所得到的又豈止是金錢可以買回來的？
感悟三：做人民滿意的教師，要懂得去了解學生、熱愛學生。
一個真正的老師，只有把學生時刻放在自己心中，只有熱愛學生、關心學生、瞭解學生，才能與學生建立起和諧、民主、平等的師生關係，才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智，才能演繹出"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"的靚麗人生。
他，人稱“黑旋風”，沒有一個老師見了他不頭痛。
開學沒幾天，他就給了我一個見面禮。一天晚上，他召集幾位社會小青年。半夜時去敲擊一個女生的窗門，竟惡作劇地把窗門都敲壞了，嚇地那個女生半夜捲起被子，直往她奶奶房間跑。
第二天，我找他談話，而他卻把全部責任推得一乾二淨，什麼都不承認。後來我從側面瞭解到，他父母離異，並且各自都成立了新家庭。所以，他成了沒人要的孤兒，鬥毆、打架成了他的家常飯，聽說還在一個小幫派裡當了小小頭目，我還了解到，再過三天就是他的生日。那幾天，我都不動聲色，到了第三天，我叫了二個學生，提了一個蛋糕。剛到他門口，沒想到他坐在飯桌旁邊哭了，仔細一問。原來他約了幾個"哥們"過生日，可是父母不給錢，還換來了一頓臭罵。我從口袋裡掏出一百元，叫他出去買些東西，就這樣我和兩個學生還有他的幾個"哥們"一起度過了一個難忘的"part"。沒想到第二天早上，他老早就跑到到我的辦公室，還遞經我一張長長的保證書。從此後，他變了一個人似的，不再調皮，也不再惹事生非，成績還進步了不少。
老師們，孩子的心就象即將出殼的雛鳥，只要用心去孵化，給他溫暖，他便能展翅高飛的。
感悟四：做人民滿意的教師，要有淵博的知識，要有終身學習的理念。
學高為師，身正為範，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時代楷模的道德之高標，更要有學富五車、學貫中西的淵博知識。給人一杯水，自己必須要有一桶水。
xx年，我畢業於平陽師範，一上講臺就任教初中化學。在教學過程中，逐漸體會到專業知識的不夠，常常為了一道問題而發呆。於是在九三年參加了化學專科函授，98年又參加了美術本科函授。可是學生的問題無處不在，無所不有。特別在新課程下的科學教學要求老師的知識面要更廣，好幾次，學生問我地理的知識，我都不好意思地對他們說，讓老師查下資料。曾經有一次，一個初一的學生拿了一個英語單詞問我怎麼讀，我只能紅著臉對他說：“I sorry，我是英語文盲。”
今天在新課標的指導下，學生對老師的要求更高，如果我們沒有淵博的知識，沒有滿腔的智慧，沒有更高的素質，又怎能教出具有創新意識、創新思維、創新能力的學生呢？
老師們，在當今這個知識經濟時代，在當今這個學習型社會，學習、學習、再學習，已是每個人謀求生存與發展的唯一正確途徑。而教師，做為有高度的專業化素質要求的從業者，更要走在社會的前列，時代的潮頭。樹立終身學習的理念，不斷為自己補充知識、更新知識，唯有如此，教師的知識結構才不致於老化，才不致於跟不上時代躍進的步伐；唯有如此，教師的思想之流、智慧之泉，才不致於淤塞不暢。終身學習，會讓我們的心靈常流一股清新的活水。
各位領導，各位老師，也許這些故事對你們來說，實在是太平凡了。是啊，教師的崗位本來是平凡的。我在日記中這樣寫著：“我沒有驚天動地的舉措，也沒有轟轟烈烈的事蹟，這一生我選擇了平凡。”有位詩人說過：”花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“一腔熱血灑故土，四季甘霖潤嘉禾。”我無悔於三尺講臺。
“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室裡放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴；奉獻的是自己。但我仍用我手中的粉筆，繼續延續著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養師，做一個平凡的心靈導航員，做一個人民滿意的教師。
謝謝大家。
教師無私奉獻演講稿7
我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱鉅任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業；既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在這裡，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。
因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。 雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮鬥於育人工程的感人事蹟，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室裡，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助； 忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦幹的青年老師；忘不了他們桌子上的教育雜誌、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始幹 。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
我很慶幸自己能夠成為寶成賓館娛樂部的一員。雖說我家離賓館不遠，可我以前對寶成的瞭解程度卻不是很深。但透過為數不多天的所見所聞，使我瞭解到了寶成的企業文化，同時也被寶成的企業文化深深吸引。寶成景區千姿百態、琳琅滿目的各種奇石會讓您領略自然造物的神奇和石文化的博大精深。歷史名人字畫和鋼琴飛出的優美旋律會讓您陶醉在濃郁的文化氛圍中。寶成賓館體現了自然環境與客人情感的互動融合，它是人間休閒的風水寶地，度假旅遊的美景勝地、清靜愜意的理想福地、是體味奇石文化、園林文化、建築文化、民俗文化、餐飲文化的藝術殿堂。我再次為自己能在這樣一種優雅的環境中工作而感到驕傲和自豪，並暗下決心，一定好好工作，做一名愛崗敬業的好員工。
提到愛崗敬業，我們娛樂部的田正龍師傅就是身邊的典範。田師傅今年63歲了，來寶成已13個春秋，他給人們留下的印象就是“兢兢業業、任勞任怨、精益求精”。每當機器出現故障時，田師傅總加班加點地搶修，從不計較個人得失。他這種忘我工作的精神得到了其他員工的欽佩，同時也得到了企業領導的讚賞。當我們問他：“您為什麼對工作如此熱情?”田師傅總是談談一笑，說出最樸實無華而又讓人欽佩的一句話：“領導把我安排在這個崗位是對我的信任，我不能辜負領導對我的期望。”多麼可親可敬的老人啊!他的這種“愛寶成、愛企業、無私奉獻”的高尚道德情操，深深地感染了我們，我們要以田師傅為榜樣，把他的這種精神繼承並且/發揚光大。
在經濟飛速發展的今天，行業競爭日益加劇，物競天擇、適者生存的形式，已是必然。寶成企業要想在激烈的競爭中得以快速發展，個人要在企業中得以生存，企業員工必須發揚寶成人精神。
今天，在座的百分之九十以上都是年輕的員工，我想問大家一個問題：“你為寶成企業發展準備好了嗎?也許你會說，我是一個平常的員工，在平凡的崗位上工作，我們能做什麼，那些都是領導的事情。”在這裡我要大聲說：你錯了。在寶成企業發展過程中，在平凡普通的崗位上，我們雖然是滄海一粟，但是你、我愛崗敬業的實際行動，必將成為寶成企業發展壯大的活力。
人活在世，總要有人生目標，總要有個發展方向，說的樸實點就是要有個謀生的依託。現在我們既然選擇了服務這個行業，就要把自己的理想、信念、青春、才智、毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇。就像魚兒愛大海;就像禾苗愛春雨;就像蜜蜂愛鮮花。怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢?那就是“愛崗敬業，樂於奉獻”。
古人說：“不積矽步，無以至千里。不善小事，何以成大器。”從我做起，從小事做起，從現在做起。這才是我們愛企業、願為企業做貢獻的實際行動。如果我們把工作當成一種享受，把工作當成一種使命。那我們的寶成企業一定會蒸蒸日上，興旺發達。
做一個愛自己企業的員工吧，在平凡的崗位上盡情展現你的才能和智慧，因為寶成發展的錦繡前程就是我們的明天。
最近我在網上看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深 而平和；弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛雲朗日，下有青松古石。我的心中突然湧出一種 然莫御的感動，多麼和諧的師生圖，多麼真切的師生情啊！夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子裡的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使後代為師者共與榮 ，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧願將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才， 古爍今， 子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。
師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者？
師道在勤。只有勤學、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩一點；在如海的知識面前謙虛一點，在強於自己的學生面前從容一點；才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質不富有時精神豐富一點。
教師無私奉獻演講稿8
尊敬的各位評委：
大家上午好！往這一站，我有兩點感觸，這第一點感觸是感謝領導能給我們創造這次展示自我，鍛鍊能力的機會。這第二點感觸是我的內心十分迫切地想傾訴當教師以來的全部心聲。那麼我今天演講的題目是《成長自已，做人民滿意的教師》。
有人說：教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博採百花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評價，可是，教師不過是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難。想要達到人民滿意的程度，難上加難，那麼，怎麼樣來解決這些難處，做一名人民滿意的教師呢，我就要說做好自已，讓我們隨著時代成長起來。
大家都常說， 要給學生一杯水，教師應有一桶水，慶幸自已師範學習了四年的專業課程，也算作有了這桶水，可是，隨著教齡的增加，課程改革的進展，我越來越覺得我這一桶水如果不再新增，終究會有乾涸的一天，越來越感到作為教師不僅要有一桶水，而且要擁有一條永不幹枯的河流，才能趕上新時代的文化發展。為了發展自已的知識潛能，我買來了許多教育論著，認真地學習起來，曾記下了幾十萬字的自學筆記，反覆揣摩這些教育理論，認真解讀教材，鑽研教法， 可是我明白，因為知識水平有 限，我學到的只是書本上的呆知識，無法對知識進行深入的拓展和延伸。為了彌補自己的不足，我又開始向網路老師學習。在這個網路虛擬的空間內，我找到了許多有關教育教學的知識，建立起自已的教育部落格，開始嘗試著寫作，只要在教學生活中得到了一點點的啟示，我就會及時寫成博文，就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導，使我的教學水平有了快速提高。
但是，我深知那一句話："經師易得，人師難逢"，做為一名教師，除了要具備廣博的知識，精通業務，掌握各種教學技能外，更重要的是加強自已的師德素養，如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。是教師的人格魅力，是教育的全部生命。孔子曾經說過："修之以身，其德乃真"。身為人師，一定要修身立本。於是，課堂上我少了幾分嚴厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。也許我們不一定要有什麼大的胸懷，但是我們不能不關注學生的學習生活，我們的孩子來到學校，不僅僅是為了學習科學文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂的生活。
今天的我，站在這裡，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數學生身上得以無限的增值。不管我是坐著，站著，躺著，我都將會用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。謝謝大家！
教師無私奉獻演講稿9
尊敬的各位領導，各位嘉賓：
你們好！
在短短的三年時光裡，我在中心小學這片肥沃的土地上漸漸成長。三年的時光不算長，但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動。
我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來每句話、每一個微笑，感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。
同事們帶給我了太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。
永遠忘不了，那些來到學生前，走到學生後的同事們，忘不了，那些只愛學生卻從來不顧自己身體的同事們。一句：“耽誤了我一個人，保全了所有孩子，值了”讓我從中讀懂了無私奉獻的真諦。
聽一位老師這樣苦笑著說：“我都三天沒和小女兒說話了。”早晨上班了女兒還沒起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”說完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在學生面前是怎樣的堅強、威嚴，而此時卻只能用淚水錶達對女兒和妻子的歉疚。
她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子們太多，但他們都無悔於一個稱呼——人民教師。
在我們身邊每一天，都會有幸福和感動，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白雲的高遠，卻無怨無悔地散發了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過。
當我們的生命走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播。”
教師無私奉獻演講稿10
國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳絕和無數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養適應社會主義現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱鉅任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。這裡，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”。“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。
雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮鬥於育人工程的感人事蹟，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學校青年教師座談會，新教師結對子會議，教研活動中，在學習有關檔案，組織系列講座等一切工作裡，我感到了學校領導科老師的關心和培養。
同樣，在學校繁忙的工作和並不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室裡,面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學生的進步成長。
忘不了已有華髮的老教師們兢兢業業的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦幹的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜誌、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。
更忘不了語文教師“實、活”的教學特色;數學教師“自學、發現、精講、巧練”的教學藝術;中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經驗，還有豐富多才的興趣小組，富教於了的藝術教育。
我們的學校是所優秀的學校，所以取得這樣的成績，正是依賴於3大領導、教師的崇高的事業心。神聖的責任感、無私的奉獻精神。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
教師無私奉獻演講稿11
尊敬的各位領導、在座的各位同行朋友們：
你們好，在這個多元開放、競爭激烈的社會中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，08年剛畢業的我，很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。因為已經實現了大學畢業時簡單而直接的目標，讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道，重複著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業的豐功偉績，——就這樣吧，按時上下班，做好分內的工作成了我主要的工作態度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說50後成為了國家的堅實基礎，60後成為了國家的棟樑之才，70後有了自己的事業，80後卻成為了垮掉的一代，似乎我也正中了人們對80後的看法。怎麼會這樣呢？小時候的我們被譽為最幸福的一代，然後長大後的`我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。
當我迷茫時，震撼世界的512大地震發生了，在這次地震中，有許多讓我們感動和崇敬的人們，袁文婷——這位80後的女教師，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的衝進隨時可能垮塌的教學樓，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。20xx年5月12日晚上10點過，搜救人員終於發現一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當救援人員艱難的抬走這塊水泥板時，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學生，而此刻袁老師卻因為傷重永遠閉上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命永遠的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動著我，使我明白了什麼叫做無私，什麼叫做奉獻。
你看，在國際體育競技賽場上，年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘願忍受著傷痛的折磨，日復一日的重複著枯燥的訓練；你看，在書聲朗朗的大學校園，年輕的學子們為了實現祖國西部大開發的理想，他們甘願放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志願者……這樣的人和事還很多很多，在512地震中，許多的80後第一時間趕赴現場，成為了抗災的主力軍，這時候，人們似乎看到了80後站起來的身影，明白了我們並不是澆灌，張揚的一代，在國家最需要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。
在受到他們的感染下，我開始找準自己的方向，明確自己的目標，雖然我的工作是重複繁瑣的，是沒有回報的，但我在服務祖國的花朵，點亮祖國的希望。可能我的孩子們走出幼兒園就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由於我們心中愛孩子，才會在這份失業中無私奉獻，不求回報。最後我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師。——愛意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
教師無私奉獻演講稿12
尊敬的各位領導，各位嘉賓：
你們好！我是XXX，我的演講題目是“讓愛之花在奉獻中盛開”。
我國著名奉獻家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神聖的職業：“捧著一顆心來，不帶半顆草去。”說的是教師在奉獻中的那種無私奉獻、令人欽佩的精神。是的，做為人類靈魂的工程師，我以能擁有這份神聖的職業而感到無比的驕傲、無比的自豪。當我們看見自己的學生在經過自己的奉獻後不僅學習好，生活好，他們的品德也變得更加優秀時，心中也會感到無比澎湃與無比欣慰！學生之所以能成為祖國的棟樑，都是源於教師的諄諄教誨，因此，我覺得教師的奉獻是人類歷史上最偉大的工程，而能讓愛之花在奉獻中盛開，那將會是多麼美好、多麼令人嚮往啊！
作為教師，我們應該時刻牢記自己是人類靈魂的工程師，也要牢記賦予這份職業的光榮使命！要完成這項使命，首先就得建立良好的師德，因為師德是教學的基礎！不得不說，教師是學校的代言人，也是學生心中學習的標榜，因此，教師的師德可以說將直接關係到教師與學生之間和諧的關係與學生的素質培養。所以，我們要熱愛自己的事業，將自己無私的奉獻給這份偉大的事業中。但教師的職業固然神聖，可是教師依舊是一個社會個體，因此我們首先要忠誠於這份奉獻人民，塑造靈魂的事業，要“志存高遠，目光遠大，心中有愛，不斷向前！”對待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業業，要有一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的精神，無私博愛。
培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展一直以來就是作為人民教師的天職，所以我們要在教學中遵循奉獻規律，努力將素質奉獻實施到教學中去。學生就像是一座金礦，本是一座荒山，但被髮掘後卻會爆發無限的能量；學生也像一塊玉石，本一塊山石，但待教師精心雕刻之後卻會價值連城。所以，學生的潛能是無限的，而教師的奉獻則是學生成才的根本，也是他們未來發展中最堅強的後盾。
我們都知道每一位學生都有自己的夢想，也有自己的追求，更會不惜一切去追逐它，努力讓它實現，因此我覺得每一位學生都能學習好，不會甘於人後，他們潛力也都是無限的，需要教師去開發、挖掘。作為人民教師，在學習中我們要關心愛護自己的學生，對他們一視同仁，尊重學生的人格，要做學生的良師益友，不偏袒，亦不任意責罵；不諷刺，亦不歧視；不體罰，更不變相體罰。當我們站在三尺講臺之上，就要盡到教書育人的責任。而當我們走下講臺時，就要融入到學生的生活中，時時關心他們，刻刻關注他們，幫助他們在學習或是生活中樹立正確的道德觀，價值觀以及人生觀。
時代在一天天變化著，奉獻也在發生著日新月異的變化，但教師一直以來就是一份永久不衰，久經考驗的職業。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭，我們將為奉獻事業奉獻自己的激情，奉獻自己的夢想，在教學中更是要不斷的開拓進取，勇攀高峰，開創教師新的未來！所以，我們要樹立遠大的職業道德理想，不斷的迎接未來的各種風雲變幻。在教學之餘不斷的進行學習，進行補充，陶冶自己的職業正義感、責任感、義務感和幸福感。並且不斷磨練自己的堅強意志與品質，堅定自己的職業信念，養成良好的道德習慣。總之，在教師中應該樹立一股新的風氣，掀起一股新的浪潮，讓愛融入學生心田！
我們就是那雨後彩虹，能給學生們帶來更多的期盼與憧憬；
我們就是那潺潺小溪，能給學生們帶來更多的甘甜與歡笑；
我們就是那肥沃潤土，能給學生們帶來更多的知識與補給；
我們就是那瀟瀟春雨，能讓愛之花在奉獻中燦爛盛開……
最後，衷心感謝大家能給我這個上臺演講的機會，我將做那暴風雨中自由翱翔的海燕，堅強而又勇敢，寧靜而又無所畏懼，不管教學任務多麼艱鉅，我都會坦然接受；我也願做那辛勤的園丁，能讓學生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放！來吧，讓我們共同攜手，與時俱進，努力讓“愛之花”在奉獻中燦爛的盛開吧！
教師無私奉獻演講稿13
尊敬的各位領導，各位嘉賓：
你們好!我是XXX，我的演講題目是“讓愛之花在教育中盛開”
我國著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神聖的職業：“捧著一顆心來，不帶半顆草去。”說的是教師在教育中的那種無私奉獻、令人欽佩的精神。是的，做為人類靈魂的工程師，我以能擁有這份神聖的職業而感到無比的驕傲、無比的自豪。當我們看見自己的學生在經過自己的教育後不僅學習好，生活好，他們的品德也變得更加優秀時，心中也會感到無比澎湃與無比欣慰!學生之所以能成為祖國的棟樑，都是源於教師的諄諄教誨，因此，我覺得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程，而能讓愛之花在教育中盛開，那將會是多麼美好、多麼令人嚮往啊!
作為教師，我們應該時刻牢記自己是人類靈魂的工程師，也要牢記賦予這份職業的光榮使命!要完成這項使命，首先就得建立良好的師德，因為師德是教學的基礎!不得不說，教師是學校的代言人，也是學生心中學習的標榜，因此，教師的師德可以說將直接關係到教師與學生之間和諧的關係與學生的素質培養。所以，我們要熱愛自己的事業，將自己無私的奉獻給這份偉大的事業中。但教師的職業固然神聖，可是教師依舊是一個社會個體，因此我們首先要忠誠於這份教育人民，塑造靈魂的事業，要“志存高遠，目光遠大，心中有愛，不斷向前!”對待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業業，要有一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的精神，無私博愛。
培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展一直以來就是作為人民教師的天職，所以我們要在教學中遵循教育規律，努力將素質教育實施到教學中去。學生就像是一座金礦，本是一座荒山，但被髮掘後卻會爆發無限的能量;學生也像一塊玉石，本一塊山石，但待教師精心雕刻之後卻會價值連城。所以，學生的潛能是無限的，而教師的教育則是學生成才的根本，也是他們未來發展中最堅強的後盾。
我們都知道每一位學生都有自己的夢想，也有自己的追求，更會不惜一切去追逐它，努力讓它實現，因此我覺得每一位學生都能學習好，不會甘於人後，他們潛力也都是無限的，需要教師去開發、挖掘。作為人民教師，在學習中我們要關心愛護自己的學生，對他們一視同仁，尊重學生的人格，要做學生的良師益友，不偏袒，亦不任意責罵;不諷刺，亦不歧視;不體罰，更不變相體罰。當我們站在三尺講臺之上，就要盡到教書育人的責任。而當我們走下講臺時，就要融入到學生的生活中，時時關心他們，刻刻關注他們，幫助他們在學習或是生活中樹立正確的道德觀，價值觀以及人生觀。
時代在一天天變化著，教育也在發生著日新月異的變化，但教師一直以來就是一份永久不衰，久經考驗的職業。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭，我們將為教育事業奉獻自己的激情，奉獻自己的夢想，在教學中更是要不斷的開拓進取，勇攀高峰，開創教師新的未來!所以，我們要樹立遠大的職業道德理想，不斷的迎接未來的各種風雲變幻。在教學之餘不斷的進行學習，進行補充，陶冶自己的職業正義感、責任感、義務感和幸福感。並且不斷磨練自己的堅強意志與品質，堅定自己的職業信念，養成良好的道德習慣。總之，在教師中應該樹立一股新的風氣，掀起一股新的浪潮，讓愛融入學生心田!
我們就是那雨後彩虹，能給學生們帶來更多的期盼與憧憬;
我們就是那潺潺小溪，能給學生們帶來更多的甘甜與歡笑;
我們就是那肥沃潤土，能給學生們帶來更多的知識與補給;
我們就是那瀟瀟春雨，能讓愛之花在教育中燦爛盛開……
最後，衷心感謝大家能給我這個上臺演講的機會，我將做那暴風雨中自由翱翔的海燕，堅強而又勇敢，寧靜而又無所畏懼，不管教學任務多麼艱鉅，我都會坦然接受;我也願做那辛勤的園丁，能讓學生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放!來吧，讓我們共同攜手，與時俱進，努力讓“愛之花”在教育中燦爛的盛開吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
教師無私奉獻演講稿14
記得第一次家長會過後，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子——一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這麼小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的？
因為我現在一回家，我的寶寶先是衝我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學校接送放學的時候他們會是怎樣的心情？但是我的心裡卻酸酸的。記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學，我出去買菜，她看到我，遠遠的就喊我老師，看到她乾乾的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應該跟我差不多年齡吧？是不是自己生病難受的時候，也想躺在媽媽的懷裡撒撒嬌？爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊！爺爺奶奶年齡大了，也沒有那麼多的精力去關心孩子的學習，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運星給我，很漂亮。
這麼靈巧的小手，如果寫作業有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧？但現在字卻寫的很潦草，要規範她的寫字習慣，卻需要我很長時間的努力。小男孩身上整天髒兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。
我一直在想，我能為他們做些什麼呢？曾經看到一篇文章就叫《快樂是有一個幸福的家》，感觸很深。孩子真正發自內心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個基礎上的。在以後的日子裡，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。
教師無私奉獻演講稿15
在座的各位：
“教師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海裡，是緣於我的家庭，我的家庭應該算的上是一個教師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經是老教師，我的小舅和我姨也都曾經當過老師，到現在我最最親愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了教師的崗位。記得小時候，我和許多父母是老師的孩子一樣，也曾抱怨過老爸對自己的學生要比對我這個女兒好，可是隨著年齡的增長，我開始慢慢的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無私的奉獻。
一年級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優點是高年級的孩子無法比擬的。我們如何將孩子的這一優點最大化的發揮出來，是我們低年級教學的重點。在平時的教學中，我採用分層教學的方式，發現每一個孩子身上的閃光點，不斷的去鼓勵他們，讓它們都成為閃閃發光的金子。
在識字教學中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字。並教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。對於A層基礎相對來說較差的學生，在識字環節中，要求他們掌握基礎的字音和字形；對於B層基礎較好的學生，在掌握基礎字音和字形的基礎上，能夠用所學的字組幾個詞語；而對於基礎知識掌握非常牢固的C層學生，則要求他們在前兩者的基礎上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習。
【教師無私奉獻演講稿】相關文章：