《電子計算機與多媒體》同步練習精選
《電子計算機與多媒體》同步練習精選1
一、給分好的段落寫段意：
第一段（第一自然段）：
第二段（第二——五自然段）：
第三段（第六自然段）：
二、根據課文填空：
1、電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為（）。
2、媒體指的是能夠傳遞資訊的（）。過去，媒體傳遞資訊的功能比較（）。例如，電話只能傳遞（），電報只能傳遞（）。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的裝置，能夠傳遞（）。這樣的裝置被稱之為（）。
3、人體本身就是一個（），這個系統的“司令部”就是（）。同樣，要建立一個多媒體資訊處理系統，也必須在系統內設一個“司令部”，這個“司令部”就是（）。
三、仿寫：
仿照課文第三自然段的寫法，用“既能……又能……還能……”寫話。
四、回答問題：
現在的多媒體電腦有什麼功能？
五、總結收穫：
總結本課在寫作方面值得學習的地方。
《電子計算機與多媒體》同步練習精選2
一、多音字組詞。
二、寫出下列詞語的近義詞。
誕生——（）資訊——（）獲取——（）
處理——（）傳遞——（）預料——（）
三、把不能搭配的詞劃去。
四、修改病句。
1、在一開始發明計算機的時候，用它來進行比較複雜的數學計算的.。
2、科學家已經把計算機做成人的大腦。
3、你既然可以弄清楚已經過去的五萬年的歷史，但卻不一定能知道未來五百年的事情。
五、排列短文的先後順序，將數字寫在（）裡。
（）我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
（）一對紅翅膀不住地扇著。
（）晚飯後，我和姐姐正坐在門口乘涼，忽然飛來一隻大蜻蜓，落在一棵小樹上。我悄悄地跑過去，把它捉住了。
（）大蜻蜓真漂亮，兩隻眼珠，像小玻璃球，亮晶晶的。
（）姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”
（）我真喜歡它，就拿著她玩兒了起來。
六、在正確的句子後面畫“√”。
1、電報只能傳遞文字資訊。（）
2、文字資訊只能用電報傳遞。（）
3、多媒體能傳遞多種資訊。（）
4、能進行比較複雜的數學計算的，就是電子計算機。（）
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