高中生物教研組工作計劃(彙編7篇)
日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的高中生物教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生物教研組工作計劃1
一、教研組建設方面：
1、繼續學習課改理論，積極實施課改實踐。
①、以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”，以高三年級為“強化點”,不斷深入理論學習和教學實踐。
②、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“四關”。
①備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對於教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課後記錄教學反思，對於教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結並記錄，進一步提高自己的教學水平。
②上課關。要認真上好每一節課，落實好每一節課的教學重點和難點。重點突出、難點得以突破。
③作業關。高一、高二兩個學年要按時佈置作業，在作業中應體現選擇題和非選擇題兩部分。作業要認真及時批改，對於作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度
④考試關。以確保給學生創設檢測的環境，特別要做到章節過關，高一和高二要做好本學期的月考、期中和期末考試以及高二學年的部分學生競賽，高二學年的學業水平考試的準備，高三年級的四次摸底考試準備工作，使每次考試都能準備充分，圓滿完成。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學骨幹。
二、常規教學方面：
1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週進行集體備課，高一高二學年每週一次，高三每週備課兩次，每次都要具有具體內容，同時還要制定中心發言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
三、教研組專題活動：
在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫。
高中生物教研組工作計劃2
新的學期已經開始，生物教研組將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生透過有效的學習活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
工作目標：
1、透過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。
2、透過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕鬆鬆學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業素養，提升生物教師科研素養；提高教師的教學藝術。 5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長。
主要工作任務：透過探究式教學模式實施與探究，規範教師的教學思想和教學行為，不斷提高教師的教學能力和水平。
具體計劃：
3月份，模式的建立階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式，全組成員討論並制定出模式的理論依據、目標、特徵、基本結構等。
4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應用於課堂教學實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。
5月份，模式的反思階段。由期中考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學的反思。
6月份，模式的展示階段。經過多次課堂教學實踐，教師對於模式的掌握應較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節示範課。
7月份，制定複習計劃，搞好期末複習，準備期末考試。
高中生物教研組工作計劃3
一、教研組建設方面：
1、加強學習，更新觀念，搞好教學研究，提高專業素養，塑造高尚師德。
深入學習教學理論，積極參加教學研究。充分發揮教研組的作用，促進骨幹教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進一步轉變教育教學觀念，發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
加強新課標及生物新課程教學法的學習和研究，進一步轉變教育教學觀念。發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
督促各位教師認真完成個人課題，在本期內順利結題，並藉此提升教師的科研能力和教學水平。
六月高考後組織教師總結分析09年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學工作。
2、做好教師隊伍建設。
要求青年教師備詳案，並做好常規教學各環節，認真履行“六認真”和“四個必”，幫助其更好更快地提高教學能力，使青年教師“正師德、樹信心、促能力、重業績”。
3、作好《樹德教育線上》的網頁建設。
4、本期落實好青年教師優質課，組織好聽課評課工作。
二、常規教學方面：
1、備課組要加強集體備課, 每位教師本期至少完成一次組內公開課，透過聽課評課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,
做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每週進行集體研究，把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每週集體備課二次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，做好“四認真和六個必”，抓好“五關”。
備課關 提倡教師備詳案，並提倡大家寫教學學案。
上課關 提高課堂效率，抓基礎知識的過手。
作業關 要控制好學生作業的量，切實減輕學生負擔。作業應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再佈置，同時在作業批改上狠下工夫。
考試關 考前認真研究考試難度及考題分佈，考後認真分析，及時總結，保證考試的信度和效度。
質量關 備課組長負責教學的難度和質量。
3、高二年級抓好全國生物學聯賽的輔導工作，每週進行兩次競賽輔導，力爭取得好成績。由易露負責。
4、教研組活動做到有計劃、有措施、有內容，在實效性上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。組內公開課時間安排：
周次
組內公開課完成人
第二週
陳文紅
第五週
易露
第七週
李曉蘭
第八週
彭周元
第九周
何東
第十一週
徐洪林
第十二週
劉璞
高中生物教研組工作計劃4
一、指導思想
本學期高二生物備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以最佳化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，為以後參加高考打好基礎，爭取優異的成績。
二、教學任務
本學期主要要完成必修三和必修二的教學和相關實驗，時間緊、任務重。
三、教學措施
1、認真制定教學計劃和教學進度安排，統一教學進度，努力按計劃實施並完成教學任務。
2、認真研究課標、教學要求和考試大綱，關注學業水平測試、會考和高考資訊，研究學業水平測試、高考試題。
3、認真貫徹教學“六認真”。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內容。備課、上課、練習注意教學內容的基礎性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動，分工協作，分專項收集各類材料資訊，並準備相應的練習及方法指導，具體商討上課方案，統一備課，統一進度，並組織教師參加組內公開課及對外公開課活動，多交流，多請教。
4、認真抓好學生良好學習習慣、作業習慣、考試習慣的培養。
高中生物教研組工作計劃5
本學期高三生物備課組共有成員5名：黎永紅、劉潔群、黃延芳、鍾淑敏和肖苑文，本學期我們備課組以新課程改革標準下的教育理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：
一、加強教學常規管理，最佳化課堂教學
1、本學期按學校的安排生物班每週7節，理科基礎每週2節，文科基礎每週1節，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質量，把每一堂課都上成是優質課。
2、每節課後要認真寫好教學反思，總結本節課的得失，以提高課堂教學水平。
3、進一步發揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學設計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內容提出有價值的問題，體現學法指導。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業務水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節，備課組長不少於二十四節。
4、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。
5、力拔優秀學生和力推各班臨界生，認真落實每週星期三晚修第三節的生物基礎知識測試，測試後及時批改及時反饋。
6、注重加強與兄弟學校間的交流，瞭解兄弟學校的備考動向，取長補短。
二、堅持務實創新，繼續課改實驗
1、每逢單週為備課活動時間，每次活動都有中心發言人發，發言人要根據發言內容，認真準備。
2、充分利用現代教育資訊科技優勢，促進資訊科技與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發新教材所適應的課件，並做到資源共享。
三、深入開展教學科研
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。
高中生物教研組工作計劃6
高中生物教研組是一個有朝氣、團結協作、人人爭先、後勁十足的集體，各項工作的開展比較順利，在各個方面都取得了較好的成績，但我們知道，隨著教育教學改革的深入，我們的許多工作還得細化、強化、做實。五育融合，關愛每一個學生，努力提升每一個學生的科學素養，為祖國培養所需要的人才多做貢獻。
一、本學期工作指導思想
根據學校教務處工作要點和學校建立特色高中要求，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規管理，確保教育教學質量，凸顯學校特色發展”為核心抓手，落實常規工作的規範性，突出團結與協作；發揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩定、發展、提高是工作的目的，全面提升教學質量。
二、具體工作計劃安排
1、強化教學常規，提升教學質量。
（1）鑽研教材、精心設計、凸顯個性、紮實有效、教學相長、精選精練、減負增效、分層輔導、提優補差、多元評價、激勵提高。
（2）高度重視實驗教學功能，營造良好實驗教學氛圍，確保實驗教學有效展開。
（3）制定合理個人目標，發揚愛崗敬業的精神風貌，抓住機會，敢於挑戰。
（4）重視中高考改革，深入最佳化適切學校實際的教學管理模式；認真學習新課程標準，探索確實有效的教學方法；認真研究現行高考3+3的特點，使之落實到平時的教育教學活動中，以提高課堂教學有效性。
2、凸顯人文素養，構建特色課程
圍繞學校的特色高中建設，繼續探索和開展活動，打造生物學科特點，助推學校特色高中建設，具體做法如下：
（1）基礎性課程：注重收集，積極思考，在課堂教學中的情境匯入、重難點突破、總結回顧等教學環節中，滲透與本節課的知識相關聯的中華經典詩詞或典故，提高學生興趣，加深學習印象，又能傳承經典文化。
（2）研究型課程：依託分子生物和組織培養創新實驗室，組織學生開展自主探究實驗，培養學生勤于思考，創新實踐等能力；
（3）拓展課課程：依託創新實驗室進行系列拓展型課程的開設，積極編寫校本拓展型實驗教材，開設生物拓展課：《中學生物學實驗的拓展與創新》；開設生物興趣小組，帶領學生認識身邊的植物，並給校園裡的植物設計掛牌，與語文組合作，指導學生給植物配以一首唐詩或宋詞，經典中創新。
3。加強校本教研，促進教師專業發展
（1）本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的建立之中，同時還要做好校本教材的開發和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性。此外，還要進行拓展課、合格考、等級考、學生學法等的研究工作。使高中生命科學組成為整體水平高、個人有特色的教研組。
（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每週四上午第二節課，地點1301，在教研組活動時間，深入開展教科研工作，並指導教學過程，帶動全組教師的教科研意識。
（3）深入開展教學研究活動，根據生物學科特點與學生情況，結合學校特色發展和提升教學質量等主要工作目標，制定教研組活動計劃，落實工作內容。努力做到活動系列化、主題化。繼續完善教研組和備課組考核制度，力求透過加強教研組、備課組建設來拓展教學內涵，提高教師專業化水平。
（4）積極構建綠色質量體系，認真做好單元監測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推進學校教學質量穩步提升。
4、進一步完善實驗室的管理
（1）提高實驗室的開設率
①凡是課程標準要求的實驗一律開足、開齊。
②實驗室利用課餘時間對於有興趣的學生開放，由學校派專人輔導、管理。
③原本在教室進行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學生的管理。
（2）最佳化實驗室環境建設
①常規資料分類存放
②實驗資料“檔案化”存放
③儀器藥品分類存放
④綠化、美化實驗室環境
（3）教師加強實驗教學研究
6、各年級工作任務和目標：
（1）高一年級：由俞俞、程中易、蔡秋實負責教學，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點，以此鞏固學生的學科素質，注重學習技巧的研究。同時加強學科的“興趣、入門”教育，強化基礎知識和基本技能的形成，適時進行學習方法和實驗技能指導，並由蔡秋實和俞俞老師開設生物實驗拓展型課程，為學生的選修打下堅實的學科知識基礎。
（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養。
具體工作：根據學校安排，適時進行教研活動。具體內容如下：
（1）回顧上學期的教育教學成果，進行教學質量分析，制定教學計劃。
（2）討論合格考、等級考改革後的教學有效性的提高與落實。
（3）落實教學常規，作業的分層設計，進行課後反思。
（4）教師相互聽課，本學期組內的公開教學研討活動。
另外，本組在上學期的基礎上，圍繞學校的特色高中建設，以“打造學科特色，助推學校發展”為主題，進行分階段教研專題，繼續討論、探索和開展系列主題活動。
高中生物教研組工作計劃7
一、指導思想
堅持“以人為本，努力做到全面協調與可持續發展”的科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，培養學生的應試能力，努力提高學生的成績。教師加強教學研究與創新，提高自己的教學能力。在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學理論用到教學的實踐中去。
二、基本情況
本組教師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級情況），年齡結構合理，一名老年教師，一名中年教師，兩名青年教師。老中青互補，經驗豐富，能力較強；學生方面，整體看，基礎薄弱，習慣不好，層次不均。優生的數量還比較少。
三、本期教學總目標
1、學生獲得生物基礎知識的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事實，基本技能，提高實驗操作能力和實驗綜合能力；發展學生閱讀教材，歸納總結，解決實際問題的能力。
2、高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務。結合假期的新課程培訓，努力提高學生的生物學素養和動手能力。在實際的教學中多學習已課改地區的先進教學的經驗，加強本學科在課改中的'進步。每階段完成後進行一定的檢測，及時掌握學生學習的情況，有針對性的進行配優補差。同時加強實驗教學，提高學生的動手能力。在期末統試中，保三爭二。
3、高二：按照計劃在規定的時間內完成教學任務，加強實驗教學，提高學生的動手能力，在平時加強學生規範答題減少學生在今後的高考中的過失性失分，每章完後進行單元檢測鞏固己學知識，同時加強學生考試能力的培養，本學期生物會考及格率達95%。
4、高三：本學期完成選修教材的新科教學內容及笫一輪複習。加大基礎性知識的鞏固和複習。建立學生生物知識體系。在整體和各部分重點上掌握生物知識體系，加強基礎知識的記憶。及時講解是生物有關解題技巧，在平時的複習過程中加強指導，提高學生應試的能力。部分優生要注重能力培養。分階段的進行一定的檢測，掌握第一手的學生情況。本學期共有兩次月考和0。5診、一診等考試。力爭每次考試學生都有進步。
四、本期本組工作重心
一切為高三教學服務，全策全力研究教學工作，加強基礎知識的複習。努力的提高學生的成績。力爭在0。5診、一診中取得優異成績。
高二高一的教學任務必需按質按量的完成；必需保證學生基本的生物素質；必需保證學生學習生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進行。
五、具體措施
1、加強職業道德，提高奉獻精神，規範教師行為遵紀守法，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成績。
2、積極參加課程改革，研究教師的教學模式和學生的學習方法的改革；認真學習和研究教學大綱和考綱，積極參加區、市教研活動，加強集體備課，透過學習和相互聽課教師應不斷反思自己的教學，改進教學方法，提高自己的教學水平，形成個性化教學風格。
3、抓教學常規的落實，強化教學過程做到“六認真”狠抓教學常規的落實
4、高一本學期重心在搞好新課程的改革的同時，努力搞好學科建設。在新課程的背景下，是學生學會用探究的方法學習並提高學生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區的前列。同時注重學習習慣的養成教育，幫扶學困生。在本學期的的期末考試中能有好的成績。
5、高二本學期重心是搞好差生轉化工作和優生的培養工作，學科要在青白江升位。差生轉化工作是關鍵，首先落實差生名單，制訂差生轉化措施，定期進行差生輔導，到時檢測轉化效果，並跟蹤其成長情況，力爭本學期期末考試學生的成績有較大的提高。優生的培養工作在於能力的提高，能在本學科中儘量做到0失誤，必需加強有關知識的強化。高二本學期加強學生實驗操作能力的提高，透過實驗，提高學習的科學素養能力和探交能力。實驗在高考中所佔的比例較大，必需加強重視。
6、高三畢業班本學期，全面的開展一輪總複習。把握高考的方向，做到與考綱有機的結合。關注熱點問題，提高學生的應變能力。透過檢測，提高學生應試能力，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中取得優異成績。
7、抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。
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