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第一學期教師工作總結

第一學期教師工作總結15篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢?下面是小編精心整理的第一學期教師工作總結,歡迎大家分享。

第一學期教師工作總結1

  按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經如期地完成了高二化學選修4的教學工作,為了總結經驗,尋找不足。現將一學期的工作總結如下:

  一、業務學習 面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。

  課改就出現新的教學理念,這就需要緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關係,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

  二、教學研究

  1 、備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。

  2 、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改。

  三、工作中存在的問題

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,對學生的引導、啟發不足。

  3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導。

  4 、後進生未抓在手。由於本學期理科學生面臨會考文科壓力,學生對理科的學習比較鬆懈。特別是後進生而言,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。

  5 、教學反思不夠。

  四、今後努力的方向

  1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

  2 、學習新課標,挖掘教材,進一步準確把握知識點和考點。

  3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

  4 、加強轉差培優力度。

  5 、加強教學反思,加大教學投入。

第一學期教師工作總結2

  在過去的一學期中,在各位領導和同事的幫助下,本人順利的完成了上級交辦的各項工作任務。現對工作進行總結,如有不妥之處懇請批評指正。

  一、工作總結

  1.恪盡職守,認真做好本職工作

  我認真履行崗位職責,很好地完成了各項工作任務。完成領導每天佈置的工作並努力做到最好,最大限度的減少失誤。

  2.加強學習,努力提高自身素質

  堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施。在工作中,緊緊把握“理論聯絡實際”,努力把知識技能運用到工作實踐當中,豐富閱歷,開闊視野。使自己的業務素質有了較大提高,為自己開展各項工作提供了強大的動力支援。同時正視自己的不足並積極糾正,為更好完成本職工作夯實了基礎。

  3.積極進取,加強團隊合作

  在工作中我不僅自己努力工作,同時也和同事相互溝通,增進了解。工作中遇到不明白的問題,我會虛心向同事求教;生活上我也經常和同事談心,瞭解彼此的想法緩解工作的壓力,克服困難,共同進步。

  4.工作中存在的不足

  在工作中主動性還不夠,缺乏與領導有效溝通,遇事考慮尚不周全細緻。雖然一年多來我努力做了一些工作,但距離領導的要求還有差距,尤其在理論水

  平、工作能力上還有待進一步提高,這些問題,我決心在今後的工作中努力解決。

  二、努力方向

  1、進一步起強化學習意識

  在提高能力上下功夫,把學習作為武裝和提高自己的首要任務,樹立與時俱進的學習理念,養成勤於學習,樂於思考的良好習慣。結合實際,多從細節考慮,多為領導分憂解難。

  2、進一步強化職責意識

  在爭創一流業績上下功夫,樹立正確的人生觀和價值觀,增強事業心和責任感,認真做好職責範圍內和領導交辦的工作任務,不好高騖遠,也不庸人自擾,凡事從點滴做起,精益求精,一絲不苟,踏實肯幹,求真務實。

  3、進一步端正工作態度

  保持樂觀情緒,不以物喜,不以己悲,不因一時得意而驕傲自滿,也不因一時失意而妄自菲薄,保持一顆平常心,不消極埋怨,微笑面對每一天。胸裝謹慎意識,外飾積極作風,工作生活謙虛謹慎,行為舉止自然大方,待人接物熱情誠懇。牢記:態度決定一切。

  在新的學期裡,我決心百尺竿頭,更進一步。

第一學期教師工作總結3

  不知不覺,一學期的工作又已接近尾聲。回顧一個學期的歷程,半年來大家對我的幫助讓我感受至深,先向大家表示衷心的感謝。下面我從七個方面對我本期的工作作以總結:

  一.個人考勤

  我初來乍到,對寄宿學校的工作不太熟悉,即是任課教師,又身擔照顧學生生活的職責,但是我本著不耽誤學生全面健康發展學生的原則,嚴於律己,努力跟上工作節拍,不遲到,不早退,把自己的私事儘量安排到節假日辦理,不影響工作,不請假。其中9月、10月、12月份我全出滿勤,沒有耽誤一節課。和同班王曉鴿老師一起管理班級。

  二.業務檢查收穫及改進

  我們中心小學教學管理規範、精細,每月都要進行一次業務檢查評比。在這樣的環境中,我看到了許多,也學到了許多,從同行同事的身上看到了許多優點,獲益良多。認真鑽研教材教法,備好課,鑽研“二十四字教學法”,精心設計作業,作業練習冊模擬試卷全批全改,分層佈置作業,培優補差,努力想辦法激發學生興趣,努力撰寫博文,記錄工作生活中的點滴感悟。

  經過很大努力,仍然存在不足,每月我班作業次數較少。做足做好作業,增加作業數量、提高作業的質量是下期亟待努力達到的目標之一。

  三.聽評課、交流、外出學習收穫

  我在學校組織的聽評課、交流活動中,和大家相互學習,學到了很多。校長鼓勵老師們積極走出去學習,我們學校有濃厚的學習氛圍。老師們把學習所得用於實踐,大膽創新,拓展思路,積極課改,在這樣的環境中,我走進了學校多位老師的課堂,領略到了他們不同的風采,受益匪淺。

  校長的課,不僅注重知識的傳輸,更注重能力的培養,培養小幹部、小助手,減輕老師負擔,提高學習效率,增強學生能力,一舉多得;副校長的課,平靜有序,學生思維總能在老師引導下逐步準確展開,指向文字中心,沒有偏離,在課堂上有效達到既定目標;侯老師的課,趣味盎然,不斷變換形式,學生積極參與,興致高昂,課堂氣氛活躍,真正激發起了學習興趣,教師導演,學生主演;賀老師的課更注重引導學生多向思維,從不同角度切入問題,實現殊途同歸,發散學生思維,體現出數學的嚴謹美、理性美;白老師的課讓學生積極參與,把簡單的“分與合”演繹得活而不亂;詹老師的課運用小組合理評價與競爭機制,把一節複習課上得有聲有色;劉豔麗老師的課引導學生步步探究圓的有關知識;馬莉娜老師的課運用多媒體攻克“人字形”線路理解的難點。我還看了趙素玲老師、李亞旗老師的課,由於種種原因,我還沒有走進一些老師的課堂,窺一斑而知全豹,相信他們也是一樣的精彩。透過一個學期的看課,給我最大的感受是,大家都在實踐“二十四字教學法”的小組建設和管理模式,積極探索,摸索前進,大膽課改,給我這個教一年級的老師很大的觸動,在我心中引起了震撼和共鳴,同時也感到起步的困難。我希望透過不斷的學習和努力,力爭在下學期初步建立起我班的小組。

  透過評課和課改交流,讓我看到我校老師是在實實在在地搞課改,注重理論指導實踐,實踐又推動理論向前發展,具有一定的科研能力和潛力。

  本學期我外出賽課兩次,得到許多老師的指導和真誠幫助,讓我在現代化多媒體運用上取得了很大進步,在教學設計和課堂教學實踐方面也獲益很大,衷心感謝大家!

  元月初,我隨學校團隊參加了園區的課改交流會,看到了老師們的水平和素質,深知自己的淺陋,激勵起了奮發向上、追求進步的決心。我想這應該是我本次外出學習最大的收穫。

  四.本期對學生行為習慣的培養和德育教育

  我在開學初的初衷很美好:培養學生良好的習慣,不間斷地進行德育教育。對學生的思想品德教育,我時刻不曾放鬆,雖然沒有組織過專題討論,但我總是抓住平時學生相處的小事及時進行教育,以實時發生的小事為契機,弄清小事的前因後果,區分對錯與責任,正面教育他們應該怎樣做,努力打造和諧同學關係,建立良好班風。

  在行為習慣培養方面,沒有達到預期目標,如:不注意環境衛生,隨手亂扔垃圾、上課鈴響還不能積極主動跑回教室、上課前不能做好準備、下課不上廁所總是上課時上廁所、課堂上不舉手就發言、不能認真傾聽別人發言、下課不能整理課桌、不愛喝水、集合排隊愛說話……沒有良好的習慣,就不能有效高效地開展學習活動。培養良好的習慣,下一階段將作為我班的工作重點來抓。

  五.本期讀的書和下期想讀的書

  本期我忙於工作實踐、嘗試和探索,閒暇時間較少,本愛讀書的我卻疏於讀書,一本“研修實務”之《班主任專業化》也只是偶爾翻翻而已,推進緩慢,截至目前只是翻了翻其中片段,沒有連續閱讀,實在慚愧。下期我想閱讀“班級管理”方面的書籍,指導班級管理工作。

  六.特長班開展情況及學生進度

  我不是特長班教師,我班學生有舞蹈班的,還有幾個簡筆畫班的,作為班主任,有時學習與特長班活動有衝突,我還是積極鼓勵孩子們發展他們的興趣愛好,希望他們不斷進步,學有所長,學有所成。

  七.存在不足及下期整改方案

  最大不足也是最大問題,就是班級管理,課堂紀律不太好,致使課堂效率較低,課堂活動不能有效開展。整個學期我都在不斷思考,反覆實踐,不斷調整思路,但是效果總是不佳,每節課不斷想辦法穩定學生整頓紀律耗時耗神,擠佔了很多本應用於學習的時間,我都納悶兒:究竟是怎麼回事?這個問題時時困擾著我,可能某幾節課想出的辦法管用,可是不久就會失效,新問題總是層出不窮,我每每都在思慮:下節課我該怎麼辦?

  考試過了,我也想了許久,但是行之有效的方法還沒有醞釀成熟,初步把整改方案定為加強習慣培養,以習慣帶動學習帶動紀律。具體措施是:開學後的前一段時間,不論一節課講到學到哪裡,按時下課,在課間要求必須做到以下內容:上廁所、整理書桌、檢查衛生、準備下節課學習用品,然後再出去活動;建立小組,小組長負責,教師督促監督檢查驗收。希望能夠有所改善,希望各位老師幫我問診把脈,開出藥方,儘快治癒。讓我邊教邊學,儘快提高效率。先行感謝!

第一學期教師工作總結4

  時光匆匆,支教已經進入尾聲。在支教過程中,我用行動戰勝自我,從容地面對困難,戰勝困難。我的總結如下:

  在教學工作上,我認真鑽研教材,用心備課,珍惜每次講課的機會,課後及時總結反思,虛心向指導老師請教。面對教學過程中遇到的困難,我會積極尋找一些優秀的教學影片作為參考,吸取其優秀的教學方法和技巧。這樣下來,我的教學能力也一步步得到提高。

  在班主任工作方面,我能夠積極協助指導老師做好班容班貌的建設工作,定期設計更換黑板報,做好德育宣傳工作。在學生德育工作方面,我能夠比較及時地瞭解每一位學生的行為表現狀況。對於學生不良的行為習慣,我能夠及時指正並耐心教育他們成為一名文明有禮的小學生。

  在與家長溝通方面,我的能力也有一定程度的提高。因為這邊的家長非常重視孩子的教育,所以我也會更加用心地觀察學生的一言一行,關注他們的成長狀況,以便在家長問起孩子的情況時,我能夠給家長一個全面客觀的評價,從而達成家校合作以促進孩子健康成長的共識。

  我相信所有的付出都不會白費,所有的努力都會成為我實現夢想的階梯。我會繼續腳踏實地地做好每一件事。

第一學期教師工作總結5

  一學期的工作即將結束,為了更好地完成以後的教育教學工作,現將本學期的工作做以總結:

  一、從細節入手,培養學生的良好習慣

  著名教育家葉聖陶先生說:“教育是什麼,往簡單方面說,只有一句話,就是培養好習慣……”而細節常常形成習慣,因此,本學期我從細節入手培養學生的良好習慣。為了有據可依,讓人人信服,經過全班同學討論,一致通過了《班級一日管理細則》。在充分發揚民主的基礎上,大家制定的制度大家來遵守。在“班級之星”評比活動中,進一步完善了班規班紀。每位學生手裡都有一份“五比考評表” (比學習、比紀律、比文明、比衛生、比愛心),在自評、組評後,舉行公開質詢,讓每一位學生對評比的結果都心服口服。在批評與自我批評的氛圍中,學生知道有一雙眼睛在觀察著自己的不良言行,在期待著自己改變不好的習慣,這雙眼睛就是班集體,就是班規班紀。許多行為習慣較差的同學,也在這種無形 “壓力”的制約下,“迫使”其改變自己的態度,自覺糾正自己的行為,使外在的習慣教育內化為自覺的 行為。

  二、全體學生參與班級管理,實現班級管理民主化

  班級管理要"抓在細微處,落在實效中",班主任工作只有細緻入微,才能使班級管理見成效,而在細緻管理的基礎上還應充分發揮民主。在班級中,擔任班幹部的往往是那些成績優秀、各方面表現突出的孩子,而其他孩子因為沒有相應的"職務",則失去了成為"管理者"的機會,變成了"被管者"。為了改變這種狀況, 我有意識地讓每個學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動每個同學參與班級管理的積極性,形成民主管理氛圍,使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養。每個同學都至少負責班級的一項工作,同桌的兩個人,一人負責檢查桌內、桌下的衛生,成為衛生監督員。另一人則負責紀律的監督,成為紀律監督員。每三桌設一個作業監督員,負責檢查作業的完成情況。安排四個監督員負責課間室內外的紀律,放學排由路隊監督員負責。總之,班級的每一項具體工作都有專人負責,每個人都是班幹部。漸漸地,他們懂得了要管別人,首先要管好自己,為同學們做好榜樣。人人參與班級管理,增強了學生的集體責任感和榮譽感。

  三、在活動中增強集體凝聚力

  一個好的班集體,應具有較強的凝聚力。本學期學校大型活動較多,我抓住這一契機,在活動過程中培養集體的凝聚力。

  對開運動會這樣的大型賽事,我做到了早佈置,讓學生早練習,根據運動成績挑選運動員,班級掀起了轟轟烈烈的運動熱潮。被選上的同學有了一展風采的機會,落選的同學也擁有了難得的鍛鍊機會。上場的和沒上場的都共同關注每一項比賽。場上的同學奮力拼搏,場下的同學吶喊助威,他們的心一起跳動,都為集體榮譽而努力。在同學們的共同努力下,班級取得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動中得到了進一步的增強。

  最值得一提的是本學期的英語風采大賽、讀書彙報活動和科普劇大賽,用一個多月的時間完成這三項比賽,可謂是時間緊、任務重,可同學們卻出色地完成了任務。從初步確定內容,到編寫劇本,再到排練,他們群策群力,共度難關。班級的大才女主動請纓編寫劇本,並三易其稿。編劇牽頭物色演員,不管是主角,還是配角,孩子們都欣然接受。背臺詞、配動作,基礎準備完畢後便開始進入排練階段,臺詞反覆推敲、修改,動作一個一個編排,同學們紛紛獻計獻策,邊演邊改,力求達到最好效果。接著配音樂、準備道具、服裝,。經過充分準備,“演員”精神抖擻地走上賽場,圓滿地完成了一次次比賽。比賽的名次對他們來說不是最重要的,重要的是他們經受了鍛鍊和考驗。在老師和同學們的心目中,她們是賽場上最美的表演者。一次次活動,讓同學們的心貼得更近,他們懂得了自己的表現關係著集體的利益,他們都倍加珍視集體榮譽。

  四、協調科任老師和學生的關係,保證學生上好科任課

  一個好的班級應具有穩定性,班主任老師在與不在一個樣。為保證學生認真上好每一節科任課,我耐心地做好學生的教育工作。

  1、樹立科任老師的威信

  開學初,每位科任老師上第一節課前,我都鄭重向學生介紹該教師的特點,突出強調他們的優點及教學特色,使學生願意親近他們,為樹立科任老師在學生心中的威望奠定良好的基礎。

  2、做好學生的組織和管理

  每位科任老師任幾個班的課,而且通常是連續上課,他們的工作量很大,作為班主任有責任管理好本班學生,讓他們按時、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學生準備好用品。上課鈴響後,我總是等全班同學回來並組織學生坐好後才離開教室。有些孩子離開了班主任的視線,表現得有些散漫,上課說話、玩耍等現象時有發生。為了及時發現問題,我經常與科任老師溝通,瞭解學生的思想動態、學習狀況,配合科任老師對學生進行教育,使他們認識到要認真上好每一節課。

  3、關注科任學科的成績xx—xx學年度第一學期教師工作總結

  高xx

  一學期的工作即將結束,為了更好地完成以後的教育教學工作,現將本學期的工作做以總結:

  一、從細節入手,培養學生的良好習慣

  著名教育家葉聖陶先生說:“教育是什麼,往簡單方面說,只有一句話,就是培養好習慣……”而細節常常形成習慣,因此,本學期我從細節入手培養學生的良好習慣。為了有據可依,讓人人信服,經過全班同學討論,一致通過了《班級一日管理細則》。在充分發揚民主的基礎上,大家制定的制度大家來遵守。在“班級之星”評比活動中,進一步完善了班規班紀。每位學生手裡都有一份“五比考評表” (比學習、比紀律、比文明、比衛生、比愛心),在自評、組評後,舉行公開質詢,讓每一位學生對評比的結果都心服口服。在批評與自我批評的氛圍中,學生知道有一雙眼睛在觀察著自己的不良言行,在期待著自己改變不好的習慣,這雙眼睛就是班集體,就是班規班紀。許多行為習慣較差的同學,也在這種無形 “壓力”的制約下,“迫使”其改變自己的態度,自覺糾正自己的行為,使外在的習慣教育內化為自覺的 行為。

  二、全體學生參與班級管理,實現班級管理民主化

  班級管理要"抓在細微處,落在實效中",班主任工作只有細緻入微,才能使班級管理見成效,而在細緻管理的基礎上還應充分發揮民主。在班級中,擔任班幹部的往往是那些成績優秀、各方面表現突出的孩子,而其他孩子因為沒有相應的"職務",則失去了成為"管理者"的機會,變成了"被管者"。為了改變這種狀況, 我有意識地讓每個學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動每個同學參與班級管理的積極性,形成民主管理氛圍,使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養。每個同學都至少負責班級的一項工作,同桌的兩個人,一人負責檢查桌內、桌下的衛生,成為衛生監督員。另一人則負責紀律的監督,成為紀律監督員。每三桌設一個作業監督員,負責檢查作業的完成情況。安排四個監督員負責課間室內外的紀律,放學排由路隊監督員負責。總之,班級的每一項具體工作都有專人負責,每個人都是班幹部。漸漸地,他們懂得了要管別人,首先要管好自己,為同學們做好榜樣。人人參與班級管理,增強了學生的集體責任感和榮譽感。

  三、在活動中增強集體凝聚力

  一個好的班集體,應具有較強的凝聚力。本學期學校大型活動較多,我抓住這一契機,在活動過程中培養集體的凝聚力。

  對開運動會這樣的大型賽事,我做到了早佈置,讓學生早練習,根據運動成績挑選運動員,班級掀起了轟轟烈烈的運動熱潮。被選上的同學有了一展風采的機會,落選的同學也擁有了難得的鍛鍊機會。上場的和沒上場的都共同關注每一項比賽。場上的同學奮力拼搏,場下的同學吶喊助威,他們的心一起跳動,都為集體榮譽而努力。在同學們的共同努力下,班級取得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動中得到了進一步的增強。

  最值得一提的是本學期的英語風采大賽、讀書彙報活動和科普劇大賽,用一個多月的時間完成這三項比賽,可謂是時間緊、任務重,可同學們卻出色地完成了任務。從初步確定內容,到編寫劇本,再到排練,他們群策群力,共度難關。班級的大才女主動請纓編寫劇本,並三易其稿。編劇牽頭物色演員,不管是主角,還是配角,孩子們都欣然接受。背臺詞、配動作,基礎準備完畢後便開始進入排練階段,臺詞反覆推敲、修改,動作一個一個編排,同學們紛紛獻計獻策,邊演邊改,力求達到最好效果。接著配音樂、準備道具、服裝,。經過充分準備,“演員”精神抖擻地走上賽場,圓滿地完成了一次次比賽。比賽的名次對他們來說不是最重要的,重要的是他們經受了鍛鍊和考驗。在老師和同學們的心目中,她們是賽場上最美的表演者。一次次活動,讓同學們的心貼得更近,他們懂得了自己的表現關係著集體的利益,他們都倍加珍視集體榮譽。

  四、協調科任老師和學生的關係,保證學生上好科任課

  一個好的班級應具有穩定性,班主任老師在與不在一個樣。為保證學生認真上好每一節科任課,我耐心地做好學生的教育工作。

  1、樹立科任老師的威信

  開學初,每位科任老師上第一節課前,我都鄭重向學生介紹該教師的特點,突出強調他們的優點及教學特色,使學生願意親近他們,為樹立科任老師在學生心中的威望奠定良好的基礎。

  2、做好學生的組織和管理

  每位科任老師任幾個班的課,而且通常是連續上課,他們的工作量很大,作為班主任有責任管理好本班學生,讓他們按時、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學生準備好用品。上課鈴響後,我總是等全班同學回來並組織學生坐好後才離開教室。有些孩子離開了班主任的視線,表現得有些散漫,上課說話、玩耍等現象時有發生。為了及時發現問題,我經常與科任老師溝通,瞭解學生的思想動態、學習狀況,配合科任老師對學生進行教育,使他們認識到要認真上好每一節課。

  3、關注科任學科的成績

  隨著年級的升高,學生的英語成績出現了參差不齊的現象,經過調查、瞭解,我發現之所以出現這種情況,是因為部分同學對英語課失去興趣,不願下功夫,不背單詞、不讀課文造成的。我立即決定讓學生利用早自習時間讀記單詞、課文,許多同學不得不加入了學英語的行列。同時,我與部分家長取得了聯絡,讓他們督促孩子完成英語課的學習任務,為學習英語有困難的孩子提供必要的幫助。在家校的共同努力下,班級英語成績穩步提高,孩子們對學好英語充滿了信心。

  在班級管理中,隨時會出現新情況、時刻會面臨新問題,它對班主任的工作藝術提出了更高的要求,我願繼續努力,使班主任工作更加完善

第一學期教師工作總結6

  一、班級管理回顧

  在班級管理方面,我一向對學生要求很嚴格。當然並不是要求他們做到“惟命是從”,我也不喜歡我的學生會這樣。只是在文明禮貌、在校常規等方面能做到最好就可以了。能做到“班級是我家,人人都愛她”,每個人都會為班級的榮譽而驕傲,為班級的點滴事情都能盡一份力,這樣就好。最讓我難忘的是有一次上完間操,同學們陸續進教室,這時我顧意在教室門口放了一把帚掃,過去了好多人,可沒有一個同學彎下腰把帚掃撿起來的。正在我失望的時候,一個平時很不惹人注意的孩子把帚掃撿起來並放到衛生櫃裡,當時我很感動,但我什麼也沒有說,等同學們都回到座位上坐好了,我就將這件事講了出來,教室裡靜極了,誰也沒有說話。這種沉默是可貴的,每個人都從中懂得了一定的道理。以後的事情不用我再說,相信大家也都能猜出來了,班級裡的每一名成員都有了一份責任,隨時會注意班級中的每個角落。這也是我最願意看到的結果。

  二、課堂教學反思

  記得在一次語文課上,當我講到通假字“柴同寨”時,為了讓同學們能進一步理解什麼叫通假字,我講到了四大名著,同學們的興趣一下子就上來了,談到了文言文與白話文的區別,在他們似懂非懂的眼神裡,我看到了那份對知識的渴求。這節課我說了很多,同學們也知道了很多。還有一次,在講課文《不懂就要問》時,裡面介紹了“先生”一詞,我順便講了一下“先生”這個詞的古今用法的區別,在以前“先生”指的是老師,而今天則獨指男士。當寫作文“老師,我想對您說”一文時,有幾個學生居然將題目換成了“先生,我想對您說”,看了之後,真是讓我啞然笑之。多麼可愛的一群孩子,老師在課堂上多說的一句話,他們就會給你一個創新。這就需要我們每位教師不要只著眼於書本上的知識,還要重視對課外知識的延伸,現在的孩子不在像以前那樣“學好數理化,走遍全天下”了,他們不再滿足於書本上的知識,還要去探究書本外的世界。

  三、學生知識反饋

  在教學時,我儘量讓學生從多角度去考慮問題,特別是對應用題的分析,不要只會一種方法就滿足了,還要想出更多更好的方法來解答。三年級剛剛接觸兩步應用題,而且要會畫線段圖,於是我就讓同學們利用線段圖來幫助解答。這樣孩子們透過畫圖便能較輕鬆地解答應用題了。而且很多同學能將生活中發現的問題應用所學的知識靈活的進行解決。學生們解決問題、分析問題的能力有很大的提高。

  四、學生能力體現

  在一次間操走佇列時,我發現同學們不會走佇列、不會聽樂曲,整個隊伍在行進中就像一盤散沙,我意識到了問題的嚴重性,因為他們已經不再是一年級的小朋友了,而是三年級的大學生了。於是我下決心抓間操佇列。我先從班幹部抓起,讓他們先學會走步,學會聽樂曲,這樣一點一點的,開始有點樣了;之後帶動全班,進行全班訓練,聽樂曲的強弱拍,功夫不負有心人,佇列日趨成形,全班的步伐漸漸一致。這是全班同學集體努力的結果,是我們不向困難低頭,勇於面對的戰果。

  以上是我的一點點感受,事雖小,雖少,但其中的道理卻是我無法言表的。今天將它拿出來和大家一起探討,希望得到更好的意見和建議。

第一學期教師工作總結7

  半學期的學習生活馬上就要畫上句號了。在跟學生,老師們朝夕相處的半年裡,風風雨雨我們一起度過了。無論是週一的緊張生活的開啟,還是週四的期盼,亦或是週五的按耐不住,還有周末得各種活動,現在回想起來,都依然讓人覺得彷彿就在昨日。跟孩子在一起的單純快樂,考試複習的焦灼,跟老師們教研的爭論,跟隨黨支部活動的點點滴滴,都在學期期末來臨的這一刻,畫上了句號。

  跟隨大家一起成長的半年中,靜下心來,千頭萬緒浮上心頭,依次梳理下吧。

  先來說說考勤吧,良好的考勤也一定程度上反映了教師的工作態度和工作負責程度,也是對教師責任心的一種約束。在做班主任半年來,每天早上定表都要比之前提前了二十分鐘,一天之計在於晨,把晨讀的時間利用好,既可以利用閱讀來複習知識,也可以溫故而知新,給孩子預習知識的時間,這樣,上起課來,便事半功倍了。回想上學期,總是踩著點到學校,但隨著工作責任的增加,無形中我對自己的要求也嚴格起來,並且早晨做事情總是特別迅速,直到見到孩子們,讓他們捧起課本的那一刻才決定可以暫緩一口氣。

  至於工作方面,人都說幹一行,要愛一行。我漸漸的已經深愛上我所從事的工作,並想堅持下去把它當做一份事業來做。我心中的教育,它是一份集體的事業,我只是集體中的一顆螺絲釘,我時刻告誡自己不能因為個人的私事耽誤工作,耽誤孩子們的學習,尤其是做了班主任之後,事情多並且碎,更需要我利用一切可以利用的時間,甚至像在從海綿中擠時間,來把每天的事情做完。在工作中,我知道只有嚴格要求,工作實幹,才能提高自己的素質。有時候,晚上給孩子們補完課,組內的事情處理完,已經八點了,但是一想到明天的課背的還不是很好,就會逼著自己再改改,再熟悉下。沒做班主任之前,總有一種僥倖心理來安慰自己,英語是我的專業,即使備課不是很充足,但還是很不錯的。但作為班主任,同時教語文和英語,尤其是語文對我來說,還是一門全新的學科,讓我強烈的意識到半點也馬虎不得。並且學校開展的一系列聽評課及賽課,以及課後的評課,都讓我在“痛苦和疲憊”中成長的更快了。

  還有教學方面。從一個對小學生並不關注,甚至有些“害怕和排斥”的新手,到現在一天不見到他們,不聽到他們在我耳邊告狀,在我視線範圍內學習,我都會感覺生活中缺失了一塊似得失重感。除了用我愛上了他們這樣一群天真可愛,沒心沒肺的頑童以外,真的找不到其他理由來告訴自己為什麼在很多次被他們氣到無語的狀態下,仍然可以在他們一聲“老師。”之後,內心迅速燃起憐愛。它是一種情感的交換,並且童年的孩子們是最寬容的,即使你批評他的再煞有介事並多重威脅,他下次見到你後,仍然會給你大大的笑臉,並且服從你的安排。我想每位老師的職業幸福感也便在此吧。每天可以看到那張明豔的單純的笑臉,讓你感覺再灰暗的一切都可以淹沒在這種笑容中。

  透過半年的教育教學,我更加日漸感觸到,要提高教學質量,關鍵是讓學生在課堂吸收知識。課下只是複習和鞏固知識的時間。孩子對知識的第一遍理解和印象非常重要。老師的講解有時候,並不能讓孩子們印象深刻,反倒是讓孩子用他們自己的語言,分享給其他人時,把課堂還給他們自己時,效果比我的“叮嚀囑咐“要好。

  可是,如何來上好這樣一節讓學生變被動為主動的課呢?課下老師們集體研討,也個體交流溝通,慢慢摸索出一些共識。

  課前準備:備好課是一堂課成功的關鍵,我要做到每一節都有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備。並製作更多有利於吸引學生注意力的教學環節,可以是一張精美的PPT,可以是一些孩子們最熟悉的調侃,總之,一切以學生感興趣為切入點,在課前就抓住他的思想,讓他有聽下去的慾望。但這也是我頗為受挫的一點,有時,我覺得自己的準備非常精心,但是講解時卻會由於課堂紀律的問題,導致效應完全沒有發揮出來。

  備學生。孫子兵法有云,知己知彼,百戰百勝。只有老師瞭解學生原有的知識技能的,以及他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有那些困難,才能採取相應的預防措施。比如四年級的這些孩子,之前上學很多孩子根本還沒有學習過英語,連26個字母都不會,就只能先拋開課本,把最基礎的東西補上來後再開始新課的學習。還有對後進生的關注,每個後進生的情況都不一樣,只有對他們每個人的學情認真分析後,才能重點把握,各個擊破。但是頭痛的確是,這些學困生往往毅力和恆心不足,而且知識落差太大,很多學生自身,甚至家長都堅持不下來,最明顯的是補差。開始這些後幾名的孩子還願意留下來每天補習,但隨著期末的臨近,他們的心思越來越浮躁,有幾個同學甚至開始逃跑,或者在這,家長陪著也學不進去。如何激發他們的學習積極性,自主性,是我在面對這些學困生時,最大的困擾。

  做好班級管理工作。不帶班不知道班主任對於教學效果的重要性。班主任無形中已經形成了每個班的學習風格和學習認知,以及班級管理。如何組織好我的課堂,以及讓這種良好的課堂秩序,延續到其他各科老師的課堂中,我反思了幾點:多關注全體學生;多注意資訊反饋;課堂語言簡潔明瞭;避免重複的毛病;課堂提問面向全體學生;注意引發學生的興趣;課堂上講練結合,作業少而精,減輕學生的負擔。

  以上是我本學期的工作總結。在教學中,我也只是剛剛入門而已,摸到了孩子們的脈門,但是如何找到化解各種問題的良方,還有待很大的提高。現代社會對教師的個人專業素養要求越來越高,要想成為一名做得了任課老師,管的了學生,當得了班主任的優秀老師,我還有很長的一段路要走。把加油和努力送給此時的自己。

第一學期教師工作總結8

  我在領導和同事的幫助和指導下,在自身的努力下, 不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在教學上, 都有明顯的進步。

  在教學上,首先工作態度認真,治學嚴謹。為了工作再上臺階,彌補教學經驗的不足,提高業務水平,我常抽出時間與同科教師和班主任進行各方面探討研究,並注意與其他老師交流,取他人之長補己之短,把他人的經驗融入自己的教學思路之中,形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參,同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全,詳略得當、重點突出;講課之後即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中,使教學進行的更加順利,教學效果更好。

  在講課中我力求做到重點突出,線索明瞭,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,積極發揮學生的主動性,得到學生的喜愛。每次講完課,都精選習題留作作業,作業全收全批,還在學生的作業本上注意寫一些鼓勵性的話,提高學生學習化學的興趣。而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況,發現問題即時解決,作為任課教師我經常找學生談話,鼓勵他們不要怕困難,增強他們學化學的興趣和信心。有些學生在與我談話之後成績提高很快。對於後進學生我也一視同仁,幫他們熟悉教材,找輔導資料,總之力爭做到不放棄任何一個學生。比如有的同學覺得,由於初中化學學的時間短,從而對化學產生了畏難和厭學情緒,我及時找他給他講方法,幫他串重點,串線索,並鼓勵他一定要樹立信心,結果他很快趕了上來。

  對待學校指定的任務,積極完成, 速度快、 質量好, 不講條件, 不提要求。任勞任怨, 體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成, 並能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進。

  當然要成為一名優秀的人民教師,光以上幾點還是遠遠不夠的,自己在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力,我今後的目標是:

  一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前、自以為是。

  二、謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學習同事的先進教學經驗。言語謹慎, 舉止得體,,處處以一個人民教師標準要求自己。

  三、在其它方面, 要更加積極主動地完成各項任務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。總之一句話, 選擇了教師這個行業, 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為保定二中的發展拋撒自己的青春和汗水。

第一學期教師工作總結9

  回首一學期來的工作,是在緊張匆忙中度過的,繁雜卻充實,忙碌不失條理。雖然涉及面較廣,頭緒較多,但在校長直接帶領下,在全體教職工的熱情支援和幫助下,各項工作得以順利的進行。現就我一學期來的工作總結如下:

  一、加強學習、以身作則、同心協力,不斷提高自身素質

  在教育不斷改革創新的今天,只有加強學習,才能適應自己分管業務的工作需要,才能更好的指導、解決在日常工作中碰到的各種問題,要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此,堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識。透過學習深深體會到,在教育教學領域,有很多好的可操作性的方法值得我們學習和借鑑,學校的發展還有許多可探索之路要走,使自己的觀念得以更新,業務知識不斷豐富,管理水平得到有效的提升。

  從任職起,就不斷鞭策自己,各項工作都要以身作則。因此,在工作中,總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。經常早出晚歸,把學校大大小小的工作,都當作自己的份內事,凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題,說真話,做實事,當好校長的助手,做好執行工作的“勇士”,以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。

  我把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則,時刻以師德規範要求自己,充分發揮模範帶頭作用,對上為學

  校負責,對下為老師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵,而學校的教育教學工作落實在於富有創造力的群體中的每一位教師,充分發揮教師的工作潛能,是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置,堅持從教師中來,到教師中去,努力營造行政與老師之間融洽的工作關係,是我工作與做人的根本。一學期來,我始終抱著“學無先後,賢者為先”的思想,虛心學習、尊重老師,與領導、老師團結協作。重大活動能及時徵求校長、各部門和老師們的意見,形成共識,使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

  二、探索實踐、銳意進取,提高管理水平

  1、要搞好學校工作,只有全身心投入事業中去,投入到教育教學前沿陣地,才能有所悟、有所得。一學期來,我擔任六年級二班的數學課。教學中,我努力實踐新課改理念,培養學生能力,激發學生的興趣,引導學生做事做人。他山之石,可以攻玉,我經常深入課堂,聽課、評課、70餘節。本人在經開區聚焦課堂“校長組”的評比中獲得了一等獎,並在全區開設示範課。

  2、學校工作要以人為本,注重調動大家積極性、創造性。科學的建章立制,講究談話、批評、激勵、疏導的藝術都是我們應具備的能力。為此,我透過和教職工的個別交談、傾聽,化解矛盾,構建和諧共融校園。和教師一起參加各項活動,和大家打成一片,充分調動廣大教職工育人積極性。還透過建章立制,廣泛開展對學校各類職責、制度、方案的大討論大修訂,增強了教職工自我管理的意識,規範了辦學行為,促進了依法治校的程序。

  三、強化管理,爭創滿意業績

  1、分管工作穩步推進。本學期分管德育、後勤、資訊、教學,各部門除了完成上級和學校安排的任務,在工作上有創新思維,工作開展的有條不紊,都出色的完成了各項任務。

  2、體育健康工作進步明顯。在全體老師的共同努力下,體育工作規範有效。大課間的秩序良好,課堂教學整體規範有序,參加區運動會獲得第三名的好成績,體育健康測試優秀和良好率有提高。本學期後勤部門配合體檢部門為學校的每一名學生都進行了體檢,最為突出的就是學生的近視率越來越高,口腔健康越來越嚴重,並且都以不同形式反饋給家長,建議及時治療與校正。

  3、科技創新工作成績突出。這學期我們的科技創新隊伍繼續壯大又加入了兩位新成員:丁淨、孫玲,在輔導老師的精心輔導下,學生們刻苦訓練,機器人專案獲得安徽省青少年機器人普及賽三個專案的冠軍,李卓為獲得合肥市第四屆最美小創客稱號,並獲得李國英省長的頒獎。學生學習機器人的隊伍繼續壯大,全校約有200人在學習機器人。科技創新大賽上,我校獲得經開區科幻畫三個一等獎,科創作品也有五件入圍市級比賽。可以說我校的科技創新工作正朝著良性迴圈發展。

  4、繼續做好月度考核工作,結合學校教代會最新透過的新的考核辦法,積極做好前期的宣傳、講解、適應執行。首先成立了考核組領導組,分工明確,明確職責。按照方案,從師德、教學、日常出勤、教研考核、教師互評、安全值周、兼職貢獻、團隊貢獻八個維度進行考核。透過反饋月度考核中的不足,大家可以應以為戒加以改正,共同提高和進步。發現考核中的重要問題,考核小組成員要與其進行單獨面談、溝通、反饋、確認。溝通、反饋目的在於肯定成績、指出問題、交流看法,共同分析期望與結果之間存在差異的原因及努力的方向。本學期學校考核工作圓滿完成,收到了良好的效果。

  四、存在的不足

  1、工作的主動性還不夠,在思想上存在一定的包袱和顧慮,不能大膽地開展工作。在平時的學校管理工作中,工作還不夠細膩,方法還缺乏靈活性,對教師的思想工作還不夠深入,關心也不夠。

  2、怎樣有效發揮副校長崗位的作用,推動班子工作合力的有效形成以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題,進而推動學校工作的穩步發展,是一個值得我深思的問題。

  五、努力的方向

  1、領導能力有待進-步提高,特別是要不斷提高理論水平和管理

  水平,提高自身綜合素質。

  2、不斷提高自己改革創新意識,特別是新課程改革下的教育該怎麼做有許多值得探討的問題。進一步在“落實”上做好文章,強化“品牌”意識、“科研興校”意識,不斷提高學校辦學質量。

  3、 努力提高個人修養,提高領導藝術水平,使今後的工作更得心應手。

  回顧一學期工作,問心無愧,但也有不足與感慨,有得也有失。我將正確對待自己的不足,認真聽取領導、老師的意見,使自己能把工作做得更好。

第一學期教師工作總結10

  本學年,我自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學生,關心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。

  在日常的教學中,注重對隨堂課的高標準高質量高要求。鑽研教材,把握教材,從關注每一個學生為出發點,認真構思每一篇教案、努力上好每一節課,使學生在藝術活動中不斷地提高自身的藝術素養及人文素養。同時珍惜平時教研組開課以及各種校內外聽課學習的機會,透過學習和實踐使自身的教育理念和教學水平得到提升,從而更加清晰的把握美術教學的方向。

  作為班主任,對班級中的學生認真負責,努力抓好常規工作,營造寬鬆、舒適、美觀的環境氛圍,組織學生積極參加學校的各項競賽活動,本學年擔任三(3)班班主任,學生表現不錯,在首屆“和和”“甜甜”才藝大賽中獲得“優秀組織獎”,個人因在此次大賽中善於發現,組織出色,獲得“伯樂獎”,獲得這樣的獎項我很自豪,當然離不開孩子們的努力。在班級小報評比和黑板報評比中都獲得了喜人的成績,在校科技藝術節榮獲年級組第二名。在校第五屆體育節比賽中學生在個人比賽中都取得了不錯的成績,在團體比賽中,因組織不到位而失分,獲得團體的第3名。以後我一定吸取經驗,團結學生,在團體比賽中爭取獲得好成績。在11月份的蒲公英作文大賽中我們班獲得了3人一等獎,2人二等獎。1人三等獎的好成績。我會繼續努力,認真做好教育教學工作。

  在平時的教育教學中注意及時發現和培養有藝術天賦的學生,並認真組織好每次的興趣小組活動。利用興趣班和課餘時間認真輔導學生參加各項繪畫比賽活動,並取得了可喜的成績。在第二屆未成年人“科學在我身邊”優秀美術作品徵集活動輔導學生1人獲特金獎,3人獲金獎,5人獲銀獎,1人獲銅獎。在“蘇州市第二屆中小學生藝術展演暨第五屆少兒藝術節”繪畫比賽活動輔導學生1人三等獎,在“眾菱杯”全國青少年科幻繪畫賽江蘇省賽區比賽中,輔導學生1人一等獎,5人三等獎。在“20xx年江蘇省第九屆小學生環保科學繪畫競賽活動”中,輔導學生1人二等獎,8人三等獎。在第十五屆全國中小學生書畫比賽中,輔導學生2人一等獎,5人二等獎,12人三等獎。個人在第15屆中小學生繪畫類指導工作中獲一等獎。輔導學生的同時,我還加強自身的專業技能的修養,在園區中小學美術教師速寫比賽中,個人獲得一等獎的好成績。身為一名美術專業教師,除了做好本身的教育教學工作外,同時還協助科教處做好日常的宣傳和環境佈置工作,得到了領導及同事們的一致認可。

  回顧即將過去的一年,有收穫也有遺憾,但讓我感觸最深的莫過於教學質量的高低決定著一個教師職業生涯的質量高低!所以在今後的教育工作中,只有不斷地自加壓力,嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,在教育教學上勇攀高峰!成績只能代表過去,作為一名新時代的教師所面臨的任務更加的艱鉅也更富挑戰性!不過也正因為如此,才讓我們看到了希望!那是一種對孩子的明天美好祝福的希望,也是教師自身作為一個更富生命力與活力的希望!相信自己今天的能力,成就孩子美好的明天!這也是作為一個教師所應有的的.天職!

  其實人的一生用“做中學”這個詞來形容都是不為過,在以往的工作中有成績也有不盡如人意的地方,深感需要學習和改進的地方還有很多很多!而我一直把工作看成是一個“學習”的機會,同時以認真、努力、盡心、盡力作為自己工作的態度。

第一學期教師工作總結11

  伴隨著新年臨近的腳步,一學期的工作已接近尾聲。一學期的工作,有收穫也有不足;有喜悅也有遺憾;有歡笑也有淚水……現對本學期工作作以總結,希望能夠在今後的工作中,發揚優點,克服不足,不斷提高和完善自己。

  一、提高政治思想素質,不斷完善自己。

  1、在工作中,處處以一名優秀教師的標準嚴格要求自己,不斷重溫教師職業道德規範,時時處處為學生做出榜樣。

  2、時刻以集體榮譽為先,為學校的良好發展做出自己的貢獻。

  3、團結同事,和同事共同努力,共同進步,努力做好份內的工作,並認真完成學校和上級交給的各項任務。

  二、做好教學常規工作,努力提高自己。

  1、認真開展有效備課,有效課堂教學,嚴格要求自己,與同事共同討論分析,如何紮實有效地開展教育教學工作,相互取長補短,這使我受益匪淺。積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、學習新的教育教學方法,並運用到教學實踐中。在工作中關心愛護每一個學生,儘量提高他們的自信心,培養他們良好的健康的學習習慣,教給他們學習方法,為學生的成長而努力。

  3、不斷進行自我反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什麼困難,是否調整了教材,為什麼調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,完善了自己的課堂。

  4、結合學校語言藝術運用研討,提升自己“說”的能力。不論是教學語言的精準,表揚學生的話語,還是教育學生的技巧,與家長溝通的藝術,應該說都有了一定的提高。

  三、積極進行校本研修,隨時充實自己。

  1、勤於學習,虛心請教,善於鑽研。以高度的責任感和強烈的事業心,潛心鑽研業務,努力掌握教育教學理論知識,不斷改進教學方式,樹立正確的教育觀。

  2、網路為我們提供豐富的教學資源,優秀的、課例讓自己開闊了眼界,培養了教學技能,提高了自己教育教學的能力。

  3、本學期的業務自學,我積極跟緊學習的節奏,認真做好學習筆記,自己的業務能力有了長足的進步。並且能把所學運用到教育教學中,收到了很好的效果。

  4、積極參加上級及學校組織的各種培訓學習,珍惜每一個機會,認真學習,做好筆記,書寫學習心得體會,逐漸的完善自己、提升自己。

  四、抓好課餘訓練工作和教科研工作

  1、本學期,我和李學陽老師,繼續對學校的足球隊進行訓練。本學期的足球隊員和預備隊員,一共30人。另外還和李學陽、陳海龍老師,利用下午的時間,對學校田徑隊的隊員進行冬季訓練,田徑隊員共14人。今年我校隊員參加了阿城區的跳繩比賽和雪地足球比賽,雖然成績不太理想,但我們有不服輸的精神,明年繼續去賽場上拼搏。

  2、本學期參加了三次進修學組織的教研活動,並在活動中積極主動發言,和其他學校教師共同交流探討。積極組織本組教師進行教研活動,進行組內成員之間的聽課和評課。

  在教書育人的道路上我們付出的是汗水和淚水,收穫的是那一份份充實,與那沉甸甸的情感。在今後的工作中,我將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!

第一學期教師工作總結12

  時間過得真快,轉眼間一學期的工作將要結束了。本學期我從各方面嚴格要求自己,結合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現對本學期工作總結如下:

  一、教學工作

  1、認真備課。我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但考慮知識的相互聯絡,而且擬定採用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的重點,又要突破本節課的難點。

  2、認真鑽研教材,認真上好每一節課,努力提高課堂40分鐘的教學效果。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,調動學生的積極性,加強師生交流。並透過聯絡現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學。

  3、關愛學生與嚴格要求相結合,儘量使每一位學生進步。

  4、認真批改作業。學生的作業批改及時、認真,並做到了面批面改。個別錯題,當面講解;出錯率較高的,我認真作出分析,並進行集體講評。

  5、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次學生的需求。

  二、存在的問題

  1、部分學生學習目的不夠明確,學習態度不端正,上課聽講不認真,作業不能按時完成。

  2、學生做題不認真,不會審題,抄錯數的情況經常發生。

  3、班裡尖子生不尖,優秀生人數不多,導致優秀率不高。

  4、教師評價語言不夠豐富,不能有效激發學生的學習興趣。

  三、今後努力方向

  1、嚴格把關,做好基礎知識的講解。

  2、組織好課堂教學,關注後進生,注意資訊反饋,調動學生的注意力,讓其上課認真聽講。

  3、注重培養尖子生,照顧好基礎差的學生。注重抓兩頭帶中間。

  4、培養學生良好的學習習慣。學會做題認真審題,做完自覺檢查的習慣。

  5、關心每一位學生,努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,讓學生在集體中積極參與,主動學習數學,感受到成功的喜悅。

  在今後的教學過程中,我將不斷吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

第一學期教師工作總結13

  記得一本書上說過,學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,各個年齡段,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些什麼、想些什麼,怎麼讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。要針對學生的特點,設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。本著這樣的理念,這學期,我主要從以下幾個方面來培養學生:

  一、班幹部的培養

  我認為學生的好壞,不在於學生多麼的怕老師,看到老師,學生規規矩矩,離開老師的視線,學生就像自由的小鳥;而是老師在與不在,學生都能自覺地遵守紀律,這就要求學生有很強的自我管理能力。而這種自制能力,對於五年級的孩子來說,是很難控制的,這就需要有一些自理能力強的學生的帶動,在他們的監督下,提高整體學生的自控能力。而這裡的“一些”學生當然就是指班幹部,所以培養一支優秀的班幹部隊伍,至關重大。首先,在開學初,我把班幹部的任命權交給了學生,由學生民主選舉,在他們心目中有一定的位置,學生比較信任的學生當班幹部。其次,定期召開班幹部會議,讓他們及時總結工作中的成績與不足,面對成績,我及時給予表揚,不足的地方,個別交流、談心,引導他們自己找到解決問題的辦法。久而久之,在老師不在的時候,他們都能處理一些班級的突發事件了。第三、告訴他們,正人先正己。管理別人的同時,要先管好自己,凡是要做到以身作則,這樣其他學生才能聽你的。在他們的帶動下,本學期,學生無論是學習、紀律還是衛生,都井然有序。

  二、區別對待特色生

  我將班級的特色生分成幾類:第一類是聰明但不愛學習的;第二類是聰明但個性較慢,辦事寫作業都拖拖拉拉的;第三類是不聰明但比較聽話、愛學習的;第四類是不聰明也不愛學習的。根據不同情況區別對待。第一類學生充分利用他們的聰明,投其所好,循序漸進的讓他們慢慢的對學習產生興趣。像我班的畢淼、張翃就屬於這類學生,我常將他們比喻成“君子”——只動口不動手,課堂上極其活躍,發言頭頭是道,可一旦落實到筆上,那真是難呀!手裡拿著筆,眉頭緊鎖,唉聲嘆氣,看到他們的這個樣子,我真是又好氣又好笑。所以對於他們我利用課堂上給他們充分的表現機會,讓他們在口頭上把本節課應該掌握的知識敘述清楚,並找機會讓他們板演。這樣雖然他們不願意動筆,練的比較少,但本節課的知識也基本上能掌握。對於第二類學生我採取的辦法是,先鼓勵:讓他們之間形成競爭,誰能最先完成任務,可以向老師提出一個合理的要求;然後是同伴提醒,這樣的學生大多是邊做事邊玩,所以我給他們指派了一個固定的學生,經常的提醒她們:該做正事了!第三類學生因為聽話,能按老師的要求完成學習任務,只是接受能力差,對於他們我降低了學習要求,只要能掌握最基本的知識就可以了,不做拔高要求。而第四類學生,就比較讓人頭疼了,幾乎是每天的任務在學校都完不成,我只好找家長談心,與家長溝通,把當天沒有完成的任務,交給家長,讓家長接替老師,看管孩子完成當天的學習任務。但效果也不是很好,有些家長文化水平低,根本就輔導不了孩子,這樣,我也只好犧牲一些休息時間,再給他們另起爐灶。特色生合計起來佔班級總人數的三分之一還多,在他們身上傾注的時間要比其他學生多得多,有時候甚至因為他們而忽視優秀學生,使一些優秀學生的拔高能力得不到培養,顧此失彼,真的感覺愧對他們。

  三、少隊工作

  學生的能力,當然不只是學習,還有素質方面的培養。本學期,按照學校的計劃,首先,我們第五大隊舉辦了以《迎慶建國60年》為主題的主題隊會,在這次隊會上,我盡力給每一位學生創造機會,讓每一位學生都得到鍛鍊,雖然有些學生表演的還不是很出色,但我相信,經過這次隊會的洗禮,在他們的成長腳印上,定會留下絢爛的痕跡。其次,進行了冬季足球賽。在比賽中,我讓學生本著“友誼第一,比賽第二”的原則,在賽場公平競爭,賽出水平、賽出質量。透過這次比賽,學生也感覺到了集體的智慧,團結的力量,增進了學生之間的友誼,培養了學生的集體榮譽感。第三,觀看了“法治在我身邊”錄影片,透過觀看,增強了學生的法律意識,拓寬了學生的法律知識,培養了學生的自我保護能力。

第一學期教師工作總結14

  本學期,本人擔任初三(1)、(4)班語文教學工作,遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際,按計劃,按要求,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,順利地完成教學任務。現將工作總結如下:

  一、教育理念方面

  一學期來,我及時學習有關的教育教學理論,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以“先學後教,當堂訓練”的教學思想,樹立起以教師為主導以學生為主體的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,靈活掌握不同型別的教學方法,激發了學生學習語文的積極性。

  二、教育教學方面

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1.課前準備:備好課,寫好教案。取長補短,確定自己的教學思路和風格。

  2.認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,確保學生保持良好的注意力,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡最大努力提高課堂教學實效。

  5.作業,學生作業及時批改,對完成的好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中講解。依據學生的自身情況,有區別的書寫評語,使學生在評語中知道自己的不足。

  6.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平,本學年我聽課達16節,完成學校規定的聽課任務。

  三、用自主與探究解放學生,提高學習效率

  新課標對語文課程的基本要求,也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。教學中,一改過去課堂上過於注重知識傳授,內容上過於注重書本知識,結構上過於強調學科本位,實施中過於強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生學習的積極性,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴充套件創造性思維。

  四、今後努力方向

  1.加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,採用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養,多和同組語文教師學習經驗。對學困生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強正面教育。

  2.在教學上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點,結合學生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞一一閱讀一一寫作逐步訓練,促進學生語文能力的全面發展。

  總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料。今後我定會在教學中不斷改進,以適應教育改革的浪潮,努力使學生的成績在原有基礎上有更大的進步。

第一學期教師工作總結15

  這一學期來,在學校領導和老師共同努力下,我較好地開展了一系列的工作和活動,從中我學了很多東西,現我將這學期工作總結如下:

  一、根據智障兒童特點,落實學生日常管理,促成好習慣的養成

  日常管理是學校德育工作最基本的組成部分,是安定學生學習生活環境,使學生養成良好行為習慣的保障,落實學生日常管理,促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。

  1、教學工作

  本學期我負責四個培智班的體育、遊戲課,在關注學生肢體發展的同時,滲透勇敢、堅持等品德教育,在我校現有條件下,訓練優秀學生參加特奧運動,培養學生陽光、快樂、健康的體育精神。

  2、課間操負責

  每日準時開始放音樂,有歡快的兒歌,節奏分明的歡迎曲,少兒廣播操及幼兒廣播操標準音,最後新增鏗鏘有力的韻律音樂,形成學生認可,歡迎的課間運動。同時強調課間學生習慣養成,並規範的為學生作出示範,做到以身傳教,達到課間運動的真正目的。

  3、安全工作:

  與班主任積極配合,時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求,加強對各班學生的巡視、監督、檢查,及時發現問題、反饋問題、解決問題,長抓不懈促成學生各項行為習慣的養成,著力於培養學生的良好道德行為規範。

  10月、11月為使學生能夠及時應對突發事件,我校多次進行師生緊急疏散演練,學生經過幾次訓練後,漸入佳境,掌握了果斷有序逃生的本領。

  二、增強服務意識,配合各位老師營造良好的工作氛圍

  1、教師配課

  這一學期我校共開設學科11門,代課教師9名。綜合教師各方面條件,既要公平,又要合理原則,制定了《教師代課科目一覽表》,並人手發放。

  2、攝像負責

  這一學期我校終於有了一臺自己的dv攝像機,由我負責。每次錄製後,經過篩選,剪輯,影片合併等步驟,先後成功錄製了堯都區慈善總會向我校捐贈實錄、省特教資源庫培訓實錄、迎澤區特教學校參觀實錄、我校教師第二輪多媒體教學課堂實錄等。為我校留下了寶貴的影像資料,獲得了省特教部及我校教師的高度評價。

  3、檔案工作

  在原有檔案的基礎上,在課餘之外,按照學校的要求,全力做好文書檔案的分類明細,我仔細分析文書型別,規範、美觀地整理出近二十種檔案,並在平時工作中注意積累,及時歸檔,同時為教師查閱資料提供熱心幫助。

  4、教師郵購書刊收發

  我校教師這一學期共有6位定購了來自全國、不同的特教類刊物,我總是及時查閱刊物郵到日期,保證不落一本,不拖時間,不亂髮放的原則,準時送達到教師手中。

  三、做好回顧及反思,展望更加美好的未來

  1、外出學習參觀

  憑藉領導信任,教師認可,這學期我與另外兩名教師共同赴太原參加了省特教資源庫為期三天的培訓,瞭解到全國特教資訊科技的快速發展,觀摩了省優秀教師盲、聾、弱三類示範教學,學習瞭如何使用現有資源平臺,廣闊了視野,開拓了自我認識。

  2、《山西特教》我校專刊的文字編輯工作

  10月初配合《山西特教》負責同志工作,編寫了我校簡介,收錄了校工作計劃及部分優秀教師的論文,教案,成功完成了我校專刊的工作。為我校在全省的宣傳有了質的飛躍。

  3、部落格、論壇、qq群的廣開言路

  充分利用網路帶來的快速反饋,逐步拉近我校與全國、全省同行的差距,在部落格、論壇、qq群上釋出我校動態,積極發貼、回覆,瞭解外界的發展,也讓外界瞭解了我們,與全國同仁真正同行,無限暢快。

  回顧過去的一個學期裡,雖然這一階段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績,如智障兒童的良好學習習慣、生活習慣正在積極的養成,學生的學習積極性也在不斷提高,老師的團結協作在不斷加強,工作熱情不斷高漲等。但是,仍有許多地方需要以後的進一步改進。例如,在教師間團結協作、為家長和學生服務的意識上仍然有待進一步提高,與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺,還需要進一步學習。

  另外,在多組織、多開展學生、教師活動,增進班級間的良性競爭,創出年段特色,組建特色班級方面還需進一步努力。相信在新的一年裡能與全體老師更加齊心協力,發揮團結協作的精神,創特色、創精品,把教學特色提高到一個新的臺階,同時能夠促進學生的全面、健康發展。

  總之,一個新的學期又是一個新的起點,一個充滿希望的未來值得我們共同期待,我們將一如既往的踏實工作,奮發進取;我們將在創新中求實,在求實中創新;我們將積極前進,迎接挑戰。

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