認識電腦交朋友
教學目標：
【知識目標】
1、瞭解電腦在學習、生活、工作中的廣泛應用。
2、認識電腦的基本組成，瞭解桌面的組成。
3、明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則。
【技能目標】
1、透過討論交流，使學生了解電腦的各種應用。
2、透過對比分析，使學生知道哪些是使用電腦的良好習慣。
【情感目標】
1、明確地知道上資訊科技課應遵守的紀律，做到負責地使用電腦。
2、激發學生學習電腦的興趣，使學生養成良好的電腦操作習慣。
教學重點：
1、瞭解電腦在娛樂、生活、學習和工作中的應用。
2、明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則。
3、培養良好的上機習慣。
教學難點：
1、良好習慣的養成。
課時：1課時
教學過程：
一、情境匯入
師：從本學期開始，我們多了門新課，你知道資訊課主要學習什麼嗎？我來說個謎語，小朋友們猜猜？
課題出示謎語。
方方正正兩個盒，小老鼠在旁邊臥。
每天摸摸又點點，比爾蓋茨樂呵呵。
（課件出示謎底）
師：電腦在人們的生活、學習、工作中有許許多多神奇的作用，你想了解它並和它成為好朋友嗎？
板書揭題：認識電腦交朋友。
二、探尋電腦應用
1、課件出示問題：電腦能做什麼？
讓學生充分發表自己的意見。
學生回答時，要充分肯定學生的意見，表揚學生觀察真仔細。
2、課件出示：自學教材，找一找自己以前不知道的功能讓學生自學教材：探尋電腦應用環節。
課件出示：
（1）休閒娛樂
（2）輕鬆生活
（3）快樂學習
（4）創意設計
（5）尖端科技
師：找出你以前不知道的`電腦的作用了嗎？誰來說說。
3、課件出示：結合我們的生活體驗，想想電腦還能為我們帶來什麼？
鼓勵學生大膽暢想。鼓勵學生好好學習電腦知識和操作技能，讓電腦更好地服務於我們的學習和生活。
三、初識電腦組成
1、（課件出示）電腦組成各部件的圖片，師講解。
2、讓學生說說自己對各部分功能的認識，並說說是怎麼知道的。
3、遊戲激趣：
展示“電腦拼圖”遊戲，讓學生操作。
四、養成好習慣
1、師：我們已經認識了電腦，並知道了它的各部分功能。你想成為一位使用電腦的小高手嗎？要想成為一個真正的電腦高手，還要經過重重的考驗，你有信心透過考驗嗎？
2、課件出示：這樣做對嗎？——（電腦操作的各種不良習慣）
3、學生回答，並說說判斷理由。
4、課件出示：機房規章，全班齊誦。
5、課件出示：正確坐姿。學生比一比，看誰坐得好。
五、交流評價
1、師：今天我們認識了一位新朋友，你有哪些收穫？
2、學生交流、發言。
六、總結提高
1、總結學生髮言，鼓勵學生好好學習。
2、課件出示：各種電腦、電腦外設。
同學們，計算機是我們的好夥伴，我們今後要在使用時愛護它，進一步深入瞭解它，要養成良好的操作習慣。培養自己良好的資訊科技素養。好的開始是成功的一半。
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