月考反思總結15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的月考反思總結，歡迎大家分享。
月考反思總結1
本次月考試卷只有筆試部分共十個題型包括單項選擇，補全單詞連詞成句，閱讀理解，口語運用，句型轉換，書面表達等。既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的交際運用能力，但從學生成績來看並不能達到大部分學生成績優秀，結合學生的實際情況，反思自己的教學行為，我想應該從以下幾個方面努力：
1.針對單選題及句型轉換題中出現的錯誤，我感覺自己對學生的英語基礎知識把關不夠嚴。在以後教學中要狠抓基礎知識，多提問多聽寫，充分利用早讀讓學生在有限的早讀時間內掌握所學知識。
2.閱讀理解是學生英語綜合能力的一種體現，是學生的弱項。加強英語閱讀方法的指導以及閱讀訓練尤其提倡學生進行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習慣對學生的英語閱讀能力的提高將會有很大的幫助。
3.英語是一門語言，語言是用來交流的工具，因此英語的交際性顯得很重要，在以後的教學中可以進行課前五分鐘自由對話，在運用任務型教學法，遊戲教學法等多提供給學生一些交際英語的機會。
4.這次英語考試成績基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語教學中面對全體學生關注每一個學生的成長尤其是後進生是預防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助後進生在儘可能短的時間內提高英語成績。
總之，每次考試都是對自己教學工作階段性的“評價”。要及時透過考試反思自己的教學中存在的問題，在總結與反思中不斷進步，不斷成長這樣才能在三尺講臺上表現的更精彩些!
月考反思總結2
3月25日，我們迎來了開學以來的第一次月考，我的心裡很複雜，說不清是什麼滋味。月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的複習老師講過的資料，做各種複習卷，就盼著月考能考個好成績。回想以前，以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，情緒好就讀，情緒不好就不去理睬。但是隨著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，明白了什麼叫做“為自我活著才有好處。”但是當我明白自我錯了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎樣半呢？就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。透過這次考試，我發現了自我的地理有很大的空洞，許多環節沒有掌握。這次月考我不但感到了自我學習的退步，更感到由於以往不努力學習，以致根基不紮實。知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內，把超多的知識灌輸入到大腦裡去。“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，必須要做到定時定量學習。學習的時候，又不會的提就要去問老師，做到這天的功課這天除。這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我必須會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的期望！
月考反思總結3
這個禮拜，過得好心酸哦，數學少了那麼一分（糾結中。）英語又被多扣了2分（生氣中。）語文也不可能再創新高了，因為基礎知識又被扣分了，雖然扣得不那麼的多，但總讓自我感到不安，都怪昨晚——沒睡好啊！
如今，成績已無關緊要，聰明的人不犯同樣的錯誤。促使我務必沉下心來，認真地進行一次深刻的反思。
首先是數學，一想就讓我有些抓狂，100分！！！！！！少一分。可99分，已是升入中學的最高記錄了，但我似乎從來不明白什麼叫做知足，看著別人試卷上滿眼的鉤鉤，怒火中燒啊（想罵人啊！！！）嚴老師卻說，這是給我的一次刻骨銘心的教訓，時刻提醒我務必牢記——做完題目要寫答！！！！真不明白自我RP怎樣這麼低，到手的滿分竟能拱手相送，真是追悔莫及啊！！！
接下來是英語，考試安排在週三的最後一課，剛剛從數學的“陰影”走出來，第三課的體育考試又給我當頭一棒，差了一秒——不及格！（早明白就不穿板鞋了！！！）搞得自我狼狽不堪，情緒差到了至極。再加上中午的數學題做到自我頭大，IQ和RP似乎快廢了，用冷水衝了衝發燙的腦門，努力讓自我從焦躁變得冷靜，漸漸進入考試狀態。可惜，心還未平靜，“比賽”已經開始了。旁邊的死胖子XXX得意地對著我笑，笑得我心裡直髮慌。試卷一到手，旁邊的高佳那手動的速度啊——“紙上飛”啊！我被嚇了一跳——真不愧是考過全班第一，實力明擺著。我竭力告誡自我不受干擾。慢慢地，我最後進入了瘋狂的考試狀態，先做2卷，再慢慢來完成與我“沒緣”的一卷——每次考試，總會出問題！
“放慢速度！放慢速度！”我仔細地審題，一個個慢慢地填著，字也平時認真了許多。原以為這次一卷能超越那個XXX，誰明白，考完對答案時，發現自我錯了一題，但是能考44分也已經很不錯了。可惜，可惡的1卷真的跟我無緣，一題在答卷上寫歪了答案——又被白白扣掉一分分，但也就應是43啊，可惜不知怎的，竟是41！說不出的慘！！！！！！！！！！！！
這天考了語文。別人都說語文是最簡單的，因為不那麼需要IQ，可在我看來，因為老媽的存在，一下子變得不那麼簡單。因為老媽是最最讓人尊敬的語文老師。可老媽對於學生的要求和對我的要求似乎相差很大。對於我的語文成績也總不抱太大期望。估計是失望到極點了。昨晚，我做完數學，又到很晚，智商不夠了，只得睡覺，語文也沒來得及複習。第二天大早被叫起床時，耳邊竟是可惡的英語。混混沉沉地爬起來，在一片空白後，發現自我已經到了學校，全班的人都在背書，可我的腦子仍是一片空白。不覺中就到了下午考試，跟禮拜三一樣的情景再次重現，旁邊的人依舊那麼得意，自我依舊難以入境……
月考結束了，可老師們對我的教導卻不時在我耳邊迴盪。數學嚴老師意味深長地說：“99和100，雖然只差了一分，卻差了一個檔次，它顯示的是潛力上的差距。100代表的是完美，99代表的絕不僅僅僅是可惜。”杜老師一針見血地說：：“有些事情不是偶然，而是必然。”是啊，英語又考砸了，真不是偶然，是必然，誰讓我平時不肯讀，不肯背，是我自我斷送了自我的成績。此刻最後明白，劉暘他們比我好，因為他們比我踏實。儘管解難題他們並不是能手，可態度終究決定高度。他們用認真、專注、刻苦換來了滿意的成績，而我又一次輸給了自我！下週又要考數學了，嚴老師對我充滿期盼，我要努力！我鄭重地跟媽媽保證：“從這天開始，我的部落格，不再僅僅是宣洩的場所，我要學會思考！學會沉穩！”
月考反思總結4
一次考試結束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。
從初二下學期到現在已經有一個多月了，我們月考也已經過去了，可是成績一出來.......嗨！！！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，我還沒有上優秀，而別人已經超過優秀好幾分了。
我經過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好複習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現在要複習講過的內容，而我總認為還有時間不用複習，到第5周複習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前複習。就這樣我才從第6周的星期一複習起來，雖然有的內容我複習的很好，但還有一點內容沒有複習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。因此，我決定我一定要端正學習態度，老師講完課後就要及時複習，爭取在期中考試中取得好成績。 只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷後退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊！初中語文月考反思_語文月考的總結和反思
一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣？ 我認為我的分數和對我學習的態度有關，我們的英語老師經常對我們說：你對學習的態度是什麼，你的分數就是什麼。以前我並不理解，但是考完這次試後，我真正的理解了這句話的意思 是什麼。
月考反思總結5
這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什麼這麼差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
童話故事《灰姑娘》裡，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當時灰姑娘留下一隻玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過著幸福快樂的日子……
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待並尋找他心目中的人，並將要親自為她穿上鞋子。
所以，我希望每個人都要好好努力。及早發現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。每個人都要經過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經過暴風雨後，自己才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過了。什麼事都不曾有遺憾。加油啊!
月考反思總結6
一個月過去了，我們又一次迎來了月考，迎來了對老師和學生近階段工作和學習的一次檢測。經過一天的監考和忙碌的改卷工作，老師和學生期待的成績已經出爐了。成績!!我的一次傷痛。
今天我一個同事給我說了一句很好的話：“靠天靠地靠祖先，不算英雄好漢，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹”。凡事只有靠自己，只有自己轉變思想才能在以後的工作和學習中取得進步。回顧一個月來的工作和反思，在期中考試之前，我將對自己做如下調整：
一、再次向課堂要效率
除了認真備課和批改作業之外，在空閒時間多看一些資料書，認真細緻的把握住各個知識點，不會再像這次一樣，同學們的一題的失誤，完全是我一手造成的，我對此表示非常的遺憾和對這群孩子們的愧疚。(我已經透過認真講解，讓學生進行記住了)否則我們也能在平均分上上浮幾分,出現幾個滿分的。透過這次是教訓，我堅信類似的事情不會再次發生。
二、嚴把作業質量關
在下一階段的工作中，我將把工作重點轉向中下等生，對他們的作業，哪怕是一丁點的練習(中午的補充)都要認真細緻的查，對出現的錯誤要不厭棄煩的讓學生進行訂正，直到能理清思路為止。
三、題在精，不在多
針對一本資料書，對每一個學生都要求他們能把資料書中是題目和知識點掌握住，基礎打牢。對於習題我將不再追求數量而是追求質量，該會的該掌握住的東西，一定落實到位。
四、轉變思想
學生對學習的興趣，決定了學習的主動性，完全的壓迫式的學習，只能看到學生整天疲於應付老師的作業，心不在學習上，最終被假象矇蔽了雙眼，看到的和收到的結果不一樣。因此我要轉變思想，轉變自身的態度，對學生的積極性加以調動。對學生多加鼓勵，對錶現好的想象要及時的加以鼓勵，及時進行表揚，對正確的加以肯定，讓學生具有一種被欣賞的優越感。
五、關注下等生
一個班級整體成績的好壞，完全在中下等生的考試成績上。中下等生基礎知識打的不夠牢固，但又不是完全不會，他們所需要的是如何將不牢固的知識打紮實。因此關注下等生的作業和課下練習是一個重要的方面。同時也給他們一些資訊和希望，讓其對數學充滿興趣。現在距離期中考試已經沒有幾天時間了，因此，在這段時間內，我一定要穩住自己，從以上幾個方面轉變自己。在下次的期中考試中，數學方面我一定要超過我的目標。
月考反思總結7
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
從初二下學期到現在已經有一個多月了，我們月考也已經過去了，可是成績一出來.......嗨！！！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什麼概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優秀，而別人已經超過優秀好幾分了。 我經過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好複習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現在要複習講過的內容，而我總認為還有時間不用複習，到第5周複習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前複習。就這樣我才從第6周的星期一複習起來，雖然有的內容我複習的很好，但還有一點內容沒有複習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。 我認為我的分數和對我學習的態度有關，我們的英語老師經常對我們說：你對學習的態度是什麼，你的分數就是什麼。以前我並不理解，但是考完這次試後，我真正的理解了這句話的意思 是什麼。 因此，我決定我一定要端正學習態度，老師講完課後就要及時複習，爭取在期中考試中取得好成績。
月考反思總結8
月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一向以來對自我的教學是很有信心的，對自我的教學熱情更是我最大的驕傲。透過這次月考，也讓我發現了工作中的很多不足之處，在今後的工作中應戒驕戒躁，紮紮實實的搞好自我的課堂教學工作，使自我能有較大的進步。
首先是自我的教學方式和方法，總以為語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，個性是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是就應培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的資料；也許是自我的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至於情感的薰陶，哲理的感悟，美文的享受就應循序漸進。
其次是還不能很好的轉換主角，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點；對學生狀況瞭解不夠，不能及時發現學生學習中的問題；對學生的指導不夠。
月考反思總結9
這一個月的二十六號，我們進行了一次月考。這次月考一共考了五科———語文、數學、英語、歷史和政治。
這次語文是120分的卷子，而我卻只得了86分。而我們的最高分也只是考了90分，所以我的分數不算低。但也不算高，因為還有89、87的。這次語文老師說這次沒考好，不怪我們。因為這個題目的作文就連初三也寫不出高水平來，因為這次的作文與政治礙上邊了。還有一題是第五課的內容，而我們才學到第四課。這也怪我，為什麼不提前預習一下，如果預習了的話就不會扣分了。扣分扣的最不值的是古詩，我只寫錯了一個字就扣了兩分。
數學考了100分，也是120分為滿分。這次的兩道計算題錯的很不應該，有一題應用題只寫了一種答案，還有另一種沒有寫，所以扣了分。
英語我錯得最多的是聽力第三題，有好多的單詞我都不認識，也不知道它的發音，所以扣了分。
還有一題是看圖寫單詞，我知道這個圖片是什麼，可是寫單詞的時候卻掉了一個字母。真不應該。
就是因為這些錯誤，所以120分的卷子，而我卻只得了100分，不，應該是101分，老師給我多扣了一分。真是壞事連連啊！
大家都知道接下來一定就是政治和歷史了。政治老師對我們說過“政史”不分家，這是真的，政治和歷史是在一起考試的。
這次政治考了35分，而歷史考了34分。政治的選擇題和歷史的選擇題我都錯了一題。政治錯在十五題，因為我在做題時猶豫不決。歷史是第十三題因為在歷史書沒有找到答案。後面錯了是因為沒有仔細檢查。
透過這次月考我要做一次深刻的反省，這樣的錯誤下一次，一定不要再犯。
月考反思總結10
不學而求知，猶願魚而無網。
玉不琢，不成器;人不學，不知道。要有知識，就要學習。惟有學習，才能使人聰明，使人進步。要做一個符合時代要求的人，就必須努力學習，而學貴有恆。為學，要有恆心和毅力。士不厭學，故能成其聖。多看多學多問，才能理解和熟練地運用知識。學非探其花，要自拔其根，的確，學習不可浮於表面，要探其究竟，深鑽細研。美國作家馬克?;吐溫說：如果你不去學習了，你永遠不會做任何的事，只會找別人替你做。
朱德在1923年進入德國的歌延根大學，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強地學習。經過幾個月的努力，他就能夠用德語會話和閱讀的德文書報了。他還利用考察德國的機會來提高自己的德語水平，正如他所說：獲得知識的道路就是努力學習。
所謂不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。考試正是學習後的考驗，考得順利當然笑逐言開，而考得不怎麼好卻只是一種以患為利的磨難，而磨難正是人生的一種財富，它能激發潛能，鍛鍊能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候，潛能則可能最充分地爆發出來。周文王坐牢時寫出《周易》;孔子在困境時寫出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅沉痾無礙英雄文，更是命運不濟文章興，坎坷作民族魂考，表面是苦，實質卻是甜。
為什麼學後必思?因為思考後才能真正理解，理解了才能正確運用。學習與反思相輔相成，互為促進。引用胡達源的名言：書不成誦，無以致思索之功;書不精思，無以得義理之益。面對考，要勤思;考後，要反思。思考使人一層樓，讀書不思考，等於吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反覆思考。當忍而三思須憑心暗想。
我國宋朝哲學家朱熹發明了吃書法。他認為做學問之道，不光是要吃得進，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫。把你所學的東西，在腦子裡整理思索一番，勤用腦，多用筆，學問就更透徹，吐也是吃的一種檢驗方法。
要善於思考，勤于思考，凡事問一個為什麼，以打破沙鍋問到底的探索精神去鑽研，學問才可以進步，知識亦可以提高，方為有益。
月考反思總結11
上週，我們學校舉行了第一次月考。這次月考，我考了13個班，18個成績，對自己還算滿意(歷史第二高)。語文和化學分別排名第8和第16。數學，外語，物理分別是27，57，19。對比之後發現英語和數學是這次月考給自己打分的科目。我的英語水平在我的年級裡一般，但我沒有學好。這一次也是歷史最低的78分。英語方面，首先要保證基礎不扣分，同時要提高閱讀和格式塔。如果要背更多的東西，平時一定要努力，這樣基礎才能不掉分，月考總結反思作文，600字，月考總結反思作文，600字。數學方面，92分的成績真的不盡如人意。究其原因，我覺得細節和知識結合上有漏洞。之前沒有養成良好的學習習慣，模糊的概念在這張數學試卷上暴露無遺。思維發散不夠，半個小時都沒想出問題。我上不了壓軸，細節都扣了，不能高不能低的學習必須放棄。物理和數學一樣，學習知識要新舊結合，同時要鍛鍊思維的嚴謹性，把知識點學透。只有徹底瞭解什麼是正義，我們的思想才能得到充分的傳播。而要養成良好的學習習慣，細節永遠不會放鬆。
語文和化學這個月要背很多。雖然成績不差，但都有令人遺憾的'分數。因此，學習完知識後，有必要加強複習和及時總結。
在未來的學習和生活中，還有很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保證。我的目標是不要在所有考試中丟失讓我感到遺憾的分數。學而不思則罔，食而不消化。我相信，如果你對學習問題有一個良好的態度，經過自己的思考和總結，一定會提高學習質量。
月考反思總結12
上個禮拜，我們進行了初三以來的第一次月考。大家都明白，這代表新階段的開始，也是我們向名校奮鬥的一個前站。
成績出來了，看著同學們或歡喜或憂傷的表情，我的內心卻有幾分無奈。總成績大大提高，年級進步50名，可謂一個‘開門紅’。可仔細分析試卷，結果卻另我大吃一驚--選擇題上敗得一塌糊塗，單項丟分已接近總丟分的三分之一，拿手的題目卻成了月考中輸得最慘的一部分。
我將自己所有的錯題重新翻閱，經過幾遍總結，發現自己70%的錯題與審題有關，要麼漏條件，要麼錯解題意。還有一些題，我要麼計算錯誤，要麼忘記條件，也出現了一些粗心大意造成的失分。
接下來就是分科目分析了。英語有三道錯題，其中兩道是沒有背會固定搭配，此後應注意背誦，特別是要將sb和sth帶入，而不是背誦原文；語文排序題出現錯誤，以後做完題後要立即將選項連起來檢查一遍；政治出現了一道錯題，主要錯因是沒有結合條件分析；歷史選擇題全對。
理科方面，數學和化學各錯了4題，大部分都是因為審題不細緻導致的錯誤，並且數學沒有運用草稿紙，總是想當然地進行判斷，也沒有運用一些小技巧；化學知識點背誦不準確，忽視了一些小細節，如果平時多加註意，就會減少許多失分
一番總結下來，我認識到自己這一次失分的主要原因：做題方法和粗心大意，並以此為中心進行了分析，得出幾點：
1、本次考試時，為選擇題分配的時間過短，應將每道題的時間控制在一分鐘左右；
2、做題時運用畫關鍵詞、排除法等技巧；
3、確保所有題都被重新檢查一次；
4、數理化做題時要善於運用草稿紙，不單單心算、口算；
5、要想考試得高分，平時就要多加註意，練習冊做完後認真校對，發現錯誤，總結經驗，解決問題。
這次月考雖然留下了許多遺憾，但也反映了我最要緊的問題，如果我能吸取教訓並不懈努力，一定可以在期中考試裡變得更好！
月考反思總結13
這學期的第一次月考結束了，學生的數學成績很低，雖然對成績低有所預計，但是結果比預計還可怕。我靜下心來，仔細的查找了學生在學習過程和試卷中存在的問題，認真反思了自己教學工作全過程，並針對存在問題制定了一些有針對性的措施，以便儘快適應學生、提高教學成績。
一、試卷分析
本次試卷共分五道大題，考查內容有：第一單元倍數與因數以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看，學生對第一單元的概念有些混亂，可能因為這單元的概念有些多，學生容易區分不清。第二單元的面積計算，公式是記住了，但是不會靈活運用。還有學生不會畫高。
二、存在問題
1、基本概念不清。學生對基本概念掌握不準，區分不清，經常混淆。
2、計算粗心，作答慌張。
3、審題不仔細，不能按題目要求去做，解題步驟不完整。
4、不能運用所學知識靈活解決實際問題，對於略有提高或變化的題型無法應對。
5、卷面潦草。
三、原因分析
1、部分學生上課聽講不專心，作業不能及時完成，不能獨立完成。
2、教師備課只關注了知識和能力，沒有關注學生的學習態度、學習方法，備學生不足。
3、教師對學生的糾錯注重不夠，作業面批面改得太少。
4、教師和家長的溝通不夠，沒有形成有效的教學合力。
5、教師的教學方法不切合學生實際，課堂效率低下。
四、改進措施
1、加強課堂管理，提高對作業的要求，多和學生溝通，談心。
2、深入學生，瞭解學情，備足學生。
3、注重學生的錯題改正，提高學生的改錯意識。
4、加強家校聯絡，多和家長溝通，
5、改進教學方法，提高課堂教學效率。
月考反思總結14
“月考成績出來啦，”聽到了同學這一聲喊，我的心馬上興奮起來，“趕快發呀！發！”我和別的同學一樣嚷嚷了起來。卷子發了下來，我心中剛才的熱火，現在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎！考這樣的成績怎麼見人呀！數學xx分，英語xx分，還可以說的過去，可是語文xx分，政史地生xx在小學我從來沒有考過這樣的分數啊！哎！現在真是後悔也來不及了，愧疚充滿了我的心。
我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒有認真的記筆記？沒有，筆記我只是在書上畫畫，什麼也不寫。我下定決心，今後一定要記老師講的重點、難點，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經常溫習筆記，這樣在可以記得牢固。在學完一課時，我還要主動的預習下一課的知識內容，這樣老師講的知識我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點拔，我們就可以掌握的更熟練了。
這次的月考，我的主要失誤就是語文閱讀問答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，並進行批註，老師說過閱讀題有xx答案都在文章裡，只有把這篇文章理解透了，答題才不會有失誤；數學上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過的知識，這一次我粗心大意，把xx當成了有理數，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識，這樣我的知識才可以比別人高出一些。正如老師說的，你每一天多學xx，一個月你就可以多學到xx個xx。
我相信，在我的不懈努力下，我一定會考的比這一次好，一次跌倒不算什麼，站起來向前繼續走，直到目的地！我為自己定下了目標，就是保住第二，力爭第一！加油！我是最棒的！
月考反思總結15
時間很快，在京翰教育工作已經有兩個月了，說長不長，說短也不短了，作為一個新教師剛開始教學，經驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。對於自己這段時間的教學總結，既是對過去經驗教訓的整理，也是對未來的提醒。
本學期我擔任了高一(7)—(12)班6個普通班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕鬆，雖然本學期節假日多事情多，課時不多，各班進度稍有不同，但最後能在期中考試前按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，不負學校期望。現將兩個月的具體工作總結如下：
一、積極認真參與教育教研活動
我每週都會積極認真參與一週一次的教研和備課活動，與優秀教師共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，交流各自的教學進度，我更多的是向他們學習，每經一次活動就成長一次。另外，協助師父黃金其老師開展高一級地理興趣小組班培訓活動，保證活動有序進行。
二、積極參加新教師培訓
根據統一安排，我與其他學校的老師在北京市第一中學參加了《高中地理學科教材培訓及課堂教學培訓》新教師培訓，雖然只有6學時，但在老師的精闢解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等，科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
三、熱愛地理教育教學事業
備課認真，刻苦鑽研教材、課標，儘量發揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我虛心請師父，並在上每節新課前先做一回學生，認真地聽師父的課，聽曹老師的課，學習他們優秀的教學方式，另外積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，影片，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識外，適時地插入相關課外知識，既聯絡了生活實際，又引發了學生地理探究的興趣，並適時適地進行德育教育。批改作業認真。改作業時會有選擇地給學生寫小字條，指出他們作業上的優缺點，既嚴格要求又熱情地鼓勵他們。
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