生物教研室工作計劃(3篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的生物教研室工作計劃，希望對大家有所幫助。
生物教研室工作計劃1
一、各年級教學任務、目標和措施
高二年級第一學期
教學任務：完成必修模組1“分子與細胞”、必修模組2“遺傳與進化”。
教學目標：
1、透過教學讓75%的學生能深入地認識生命的物質基礎和結構基礎，理解生命活動中物質的變化、能量的轉換和資訊的傳遞；領悟觀察、實驗、比較、分析和綜合等科學方法及其在科學研究過程中的應用；科學地理解生命的本質，形成辨證唯物主義自然觀。
2、讓75%的學生認識生命的延續和發展，瞭解遺傳變異規律在生產生活中的應用；領悟假說演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用；理解遺傳和變異在物種繁衍過程中的對立統一，生物的遺傳變異與環境變化在進化過程中的對立統一，形成生物進化觀點。
高二年級第二學期：
教學任務：完成必修模組3“穩態與環境”、選修3“現代生物科技專題”
教學目標：
透過教學讓75%的學生認識發生在生物體內部和生物與環境之間的相互作用，理解生命系統的穩態，認識生命系統結構和功能的整體性；領悟系統分析、建立數學模型等科學方法及其在科學研究中的應用；形成生態學觀點和可持續發展的觀點。
讓75%的學生知道現代生物科學技術在一些主要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前景。
教學措施：
1、堅持集體備課，繼續實行學案教學。
2、堅持課前通課制度和課後集體反思制度，
3、每節課做到目標明確，圍繞目標進行教學設計，每節課都給學生自主學習的時間，杜絕滿堂灌；作業佈置適當，鞏固練習到位。
4、每章結束後，都要有章測試。
5、對推進生實行“加餐制”。
在高二還要做好奧賽輔導。
高三年級第一學期
教學任務：複習必修1----3模組以及選修3模組。
教學目標：透過複習，使2/3的學生能夠建立學科知識體系，能夠用生物學原理分析實際問題，能進行實驗設計。
複習措施：
編寫複習學案。
月考。
錯題再現。
最佳化課堂模式，複習課、講評課等。
高三年級下學期：
教學任務：專題複習
教學目標：透過專題複習，使2/3的學生能夠學會歸納、總結、提煉。
複習措施：
1、編寫專題複習學案。
2、對試卷全批全改。
3、積累錯題，定時重複。
二、年輕教師培養
組內五名未送過畢業班的教師分別有五位教師帶領。
三、做好學校佈置的其他工作
1、組內公開課、點評課。
2、論文評選。
3、優質課評選。
生物教研室工作計劃2
一、指導思想
根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優質教育品牌 全面提升教育發展水平》報告， 圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開放的、動態的展示平臺，能夠給教師持續發展的動力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設，打造優秀的中心組隊伍，為建立品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開展影片案例研究，以質量監控為發動機，發現問題解決問題，提高教學質量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以資訊科技與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。
（一）常規教研工作
1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優秀的中心組團隊
教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業能力的培養，健全教研製度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。
在教師隊伍建設中，打造優秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發揮中心組的模範輻射作用。
（1）明確中心組成員職責及工作制度
中心組是為全區教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區域教研的均衡，帶動廣大教師的專業發展，推動名師培養鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛鍊自己，服務別人。中心組成員以自願參加原則，並得到學校的支援。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）
（2）全區教師共同為打造高質量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處於震動狀態，積極參與研討。教研活動後，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，並撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）
（二）實地教研工作
實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為週四上午，初中生物教研活動時間為週五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經驗交流等形式開展。具體安排見附表。
（三）網路教研工作
網路教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，並由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設定。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題傳送到中心組或教研員處。（詳細見附表）
（四）中心組活動
中心組教研活動每學期4次，一次網路，三次實地，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業素養開展主題活動。（相見附表）
(五）下校調研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調研工作）
週四上午 小學科學教研活動
週五下午 區初中生物教研活動
◆本週moodle課程招標
第九周
10.25-10.31
週一全天 教研室
週二上午 區小學調研：車陂小學
週三上午 區初中調研：民辦省實天河學校
週四上午 小學科學網路教研
週五下午 初中生物網路教研
週五全天 廣州市農村地區第一批小學教師培訓總結會
◆週五廣州市小學升“小探索者”科學小論文競賽
第十週
11.1-11.7
週一上午 區初中調研：天河中學
週二上午 廣州市教學領域深化素質教育區域現場會
週四下午 小學科學區域交流及中心組活動（到荔灣區聽課）
◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網路教研
第十一週
11.8-11.14
週一上午 全室例會
週一下午 支部活動★及工會活動
週二上午 區小學調研：大觀小學
週三上午 去素質教育專題研討會——主題：moodle課程建設研討會
週五下午 初中生物中心組活動（網上教研）
◆初一初二期中考試（語數英學科）
第十二週
11.15-11.21
週三上午 區初中調研：天榮中學（全部學科）支部先鋒實踐活動★
週四上午 小學科學教研活動（其他3區來聽課）
週五下午 區初中生物教研活動
第十三週
11.22-11.28
週四上午 小學科學網路教研
週五下午 初中生物網路教研
週五 教學領域深化素質教育學科現場會
u本週青年教師基本功大賽決賽
第十四周
11.29-12.5
週三上午 區實施素質教育專題研討會——主題：小課題研究交流會；（兩個會場）
週四至五 廣州市農村地區義務教育第二批骨幹教師培訓啟動
◆完成期末命題初稿；
◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網路教研
第十五週
12.6-12.12
週一上午 全室例會
週一下午 支部活動★及工會活動
週二上午 區“以學生為中心教學方法”的實踐現場交流研討會
◆ 期末命題一稿
◆ 本週觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名
第十六週
12.13-12.19
週三全天 廣州市教研室到75中聽課調研（中學教研員參加）
週四上午 小學科學教研活動
週五下午 區初中生物教研活動
◆期末命題二校
第十七週
12.20-12.26
週三上午 區實施素質教育專題研討會——主題：影片案例研討
週四上午 小學科學網路教研
週五下午 初中生物網路教研
期末命題定稿
◆學生觀鳥比賽（週日8：30—11：30）
第十八週
12.27-XX.1.2
週五上午 民主黨派新年座談會★
◆各學科期末複習
元旦假期（週五，週六日雙休日）
第十九周
1.3-1.9
週一上午 全室例會
週一下午 工會活動
◆義務教育非統考學科期末檢測
第二十週
1.10-1.16
◆義務教育期末考試；
◆本週質量監控系統網路閱卷及質量分析報告撰寫
第二十一週
1.17-1.23
◆ 教研室總結會/支部工作總結會★
第二十二週
1.24-1.30
生物教研室工作計劃3
我們生物教研室共有教師6人，高三年級：張佔慧、楊蕾，張佔慧擔任備課組長；高二年級：蘇麗榮、邵積敬，蘇麗榮擔任備課組長；高一年級：李元慧、趙小丹，李元慧擔任備課組長。科組全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：
一、本期指導思想與工作目標
根據學校教研工作計劃，結合我組實際情況，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質量的提高上。努力做到以生物課程標準為依據；以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。進一步轉變教育教學觀念，並將其逐步應用於生物教學中。我們生物教研室全體教師透過認真分析討論制定本學期工作目標：
積極開拓創新，透過校本研究、校本培訓，不斷最佳化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力、知識目標：
高一年級：激發學生的.學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，抓基礎訓練。在課時減少的情況下，完成必修一整本書的學習。
高二年級：抓基礎訓練和規範表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力。學習內容包括必修二第七章，以及必修三全冊。
高三年級：抓基礎訓練，重點培養獲取資訊的能力和綜合運用的能力，實現高考目標。本學期要完成高三一輪複習，複習內容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全冊。
二、工作要點
1.教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
2、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理。
4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。
5、狠抓青年教師的培訓工作。
6、努力完善並積極開展校本課程。
三、具體措施
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛
（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。
第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究，
第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時採用不同的教學方式，充分發揮每個老師的不同優勢，形成“個性化”的教學。
（2）充分利用現代化教學手段，不斷探索有利於激發學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。
（3）加強與其他學校的學習與交流、協作工作，認真研究高考資訊牢牢把握備考方向和命題特點，發揚優勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現。
2、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
（1）、開展教研室的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研室的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（2）、加強對本組教學科研課題的研究及管理，積極申報各級研究公開課的機會，為我組教師提供學習與展示的舞臺。
（3）、結合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研室的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研室活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收穫。
（4）、加強教師的業務學習和繼續教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續教育教材的基礎上，結合教學實際，完成一篇論文、案例或教學隨筆。
3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成
（1）認真落實學校《鄂旗高階中學教研工作具體要求》，抓好常規管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規工作管理科學化、規範化。
（2）規範備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程式認真執行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：
高三年級：每一節課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上確定教學內容，學年結束後，將複習資料彙編成冊，作為其他年級教材存用。上課必須有三個環節：知識歸納（15分鐘）、考點訓練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），切實保證每一節課都是高效的課堂。
高二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。主動學習外省理科基礎的備考方法，早日進入備考狀態。
高一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變。做好學生文理分科的指導。
（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施
討論式、啟發式教學；堅持理論聯絡實際，著重培養學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業實行課內、課外相結合，課外作業要適量。所有作業要符合培養學生能力的價值取向。
（4）組織公開課活動，進行教學經驗交流，擬定本期每人至少上一節科組公開課，各備課組根據組內實際情況相互聽課、評課。
（5）高一年級開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規範操作。
（6）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優良組風。
4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。
認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對學生的實際進行備考，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養學生綜合素質的同時，進一步開發學生的智力與養成更高的情商。全組教師從大局出發積極配合畢業班的教師，做好畢業班的工作，有經驗的教師要積極獻技獻策，從教材、教法、教改，試題、資料、學生工作等多方面給予幫助和支援，保證高考目標能如期實現。
5、狠抓青年教師的培訓工作
（1）強調青藍工程的重要性，從青年教師對職稱評聘的需求，來激發他們的積極性和主動性。
（2）透過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，
（3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題。
（4）在日常規範教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。
（5）透過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養。
6、努力完善並積極開展校本課程。
上學期本組的校本課程首批開發完成，但還存在很多不足的地方，本學期繼續完善校本課程的開發，儘量使校本課程的編寫量化到每一課時，本學期期末考試後給高一學生開展我校的校本課程。
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