浙教版七年級數學上冊評課稿 代數式的值評課
今天張老師上的是代數式的值，這節課數學組覺得還是比較成功的，主要表現在以下幾個方面：
一、目標意識比較強吳老師在認真學習研究教學大綱，鑽研教材的基礎上，對學生應該理解什麼、掌握什麼、學會什麼做到了心中有數。對本節課的重點、難點和關鍵抓得也是比較緊的。教學環節是比較清楚的。
二、這節課王老師確定了四個教學目標：1、理解代數式的值的意義，並會求代數式的值，這也是本節課的重點內容；2、培養學生準確運算，與觀察概括的能力，並適當滲透對應的思想；3、透過例題的.講解，培養學生良好的學習習慣和思想品質，提高運算能力；4、透過代數式的值的教學，滲透特殊到一般的辯證關係思想。在這四條目標當中既有認知目標，能力目標又有思想目標，制定的教學目標比較全面、具體，也比較明確，符合教學大綱教材的要求和學生的實際。
三、這節課王老師緊緊圍繞這個目標進行設計，從複習代數的意義入手，透過列代數式，用語言敘述代數式3n+5的意義，編一道實際問題，使所列代數式為3n+5。等等，由感性認識上升到理性認識，得出代數式的值的意義。然後透過例題的講解，使學生能夠熟練的掌握求代數式值的方法，從教學效果看，達到了預期的目標。
四、這節課張老師營造了和諧融洽的教學氣氛，在整個教學過程的設計中師生是朋友，是合作者，教師的引導與講解則是學生探索結果的概括，學生之間也充滿合作。這節課王利華把握了緊張活潑的教學節奏。本課設計中安排了不同層次的互動環節，而且採取了靈活多變的呈現方式，從而使教學過程呈現出緊張活潑的特點。
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