大班教案《我們身邊的廣告》
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班教案《我們身邊的廣告》，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案《我們身邊的廣告》1
【設計意圖】
在資訊飛速發展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種資訊，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會藉助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都佔滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。
【活動目標】
1、使幼兒初步瞭解廣告在社會生活中的作用及分類;
2、引導幼兒模仿和創編有趣的廣告語;
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發展幼兒的社會性。
【活動準備】
1、活動前請幼兒蒐集各種廣告資料;2、製作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);3、排演情景表演劇，佈置場景，幼兒扮演角色;4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子二組：水彩筆、廣告空白單三組：水彩筆、空心字卡單
【活動過程】
(一)匯入活動1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹遊戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做遊戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題教師講故事：在一個美麗的大森林裡，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業了，大 家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬隻是大聲的吆喝著)(二)進行部分1、情景表演後，教師提問。
教師：你們願意購買誰的商品?為什麼?
幼兒：我們願意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，透過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人瞭解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由於廣告也有不同的宣傳方式，有的透過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的透過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的藉助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由於廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
1、教師引導提問不斷深入主題活動教師：你們在哪裡見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市裡見到過各種廣告。
(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞(這個環節重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會。)3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點及作用)(三)結束活動教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環境衛生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告後買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告後要及時把它清理乾淨。讓廣告發揮它的真正作用。
【活動延伸】
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環境三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園
大班教案《我們身邊的廣告》2
【設計意圖】
在資訊飛速發展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種資訊，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會藉助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都佔滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。
【活動目標】
1、使幼兒初步瞭解廣告在社會生活中的作用及分類;
2、引導幼兒模仿和創編有趣的廣告語;
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發展幼兒的社會性。
【活動準備】
1、活動前請幼兒蒐集各種廣告資料;
2、製作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);
3、排演情景表演劇，佈置場景，幼兒扮演角色;
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
【活動過程】
(一)匯入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹遊戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做遊戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個美麗的大森林裡，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業了，大 家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……
幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬隻是大聲的吆喝著)
(二)進行部分
1、情景表演後，教師提問。
教師：你們願意購買誰的商品?為什麼?
幼兒：我們願意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，透過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人瞭解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由於廣告也有不同的宣傳方式，有的透過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的透過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的藉助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由於廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
1、教師引導提問不斷深入主題活動
教師：你們在哪裡見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市裡見到過各種廣告。
(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)
教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞
(這個環節重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會。)
3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點及作用)
(三)結束活動
教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環境衛生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告後買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的`廣告後要及時把它清理乾淨。讓廣告發揮它的真正作用。
【活動延伸】
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來
二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環境
三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園
大班教案《我們身邊的廣告》3
活動目標：
1．在認識廣告的基礎上，瞭解廣告的構成（圖案、價格、商品的名字、商品等）。
2．瞭解廣告的作用（對個人、對社會）。
3．激發興趣和創造力，讓孩子們自己設計廣告語。
4．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
用來展示的各種廣告、用來播放的具體廣告、上課用的PPT
活動過程：
（一）活動匯入：
拿出一張廣告吸引孩子的注意力同時引入題目。
（二）瞭解廣告就在我們的身邊。
1．你們在哪裡看見過廣告？
2．小朋友們發現了很多很多的廣告，但是還有一些廣告你們還是沒有發現。
（三）瞭解廣告的作用。
1．那這麼多的廣告，你們覺得廣告有什麼作用？會給你的生活帶來什麼幫助？
2．具體播放一個公益廣告，讓他們知道公益廣告的作用。
（四）展示各種廣告，瞭解廣告構成
（五）觀看具體廣告，設計廣告語
（六）延伸活動：
設計廣告語是一件很有意思的事情，你們可以在空閒的時候想一想、畫一畫、說一說。
反思：
1．首先在於多媒體的展示上面，由於我上課是需要展示PPT和播放廣告影片的，上課時是最好到多媒體教室去上的，但是由於那天上課的時候不太好用，於是就只好用電腦播放。雖然為了使他們看清楚，將位置移動了，但是效果還是沒有達到理想的程度。
2．雖然廣告這個課選的內容是貼近孩子們的生活的，但是由於廣告的種類實在太多，於是也沒有全部介紹清楚，同時上完課之後覺得給孩子們介紹的廣告還是浮在表面上，沒有讓孩子們有什麼深入的瞭解。
3．原本在設計課程的時候是在介紹完廣告的構成之後再播放具體廣告設計廣告語，但是在上課的時候突然發覺好像不太妥當，於是就將兩者之間的順序轉換了，因為覺得改過之後可能會更符合邏輯一點，深入瞭解各種廣告之後再總結廣告的構成。
4．原本在設計的時候加入了設計廣告語是想要調動孩子們的積極性的，但是沒有想到上的結果不是預期的，孩子們在開頭都還挺積極的，反而到了設計廣告語的時候卻沒什麼反應，或許可能也與我上課的方式有關，如果在讓孩子們設計之前就做示範設計幾個廣告語可能對孩子們也有更好的啟發，結果可能也會好一點。
總之所選的內容是很好的，但是如何更好的將之設計成適合上的社會課還是值得我們推敲的，活動過程的安排方面也要繼續改進的。
大班教案《我們身邊的廣告》4
設計意圖：
在資訊飛速發展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種資訊，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會藉助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都佔滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。
活動目標：
1、瞭解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來很大的方便。
2、嘗試與同伴合夥設計一個公益廣告。
3、大膽嘗試參與討論，敢於表達自己的想法。
活動準備：1、各種廣告宣傳單，廣告影片。
2、情景劇。
活動過程：
1、設定廣告情境，激發幼兒學習的興趣。
（1）、故事：在一個美麗的大森林裡，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業了，大家都想到商店購買一些商品，你們瞧……
小猴：進門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價銷售。
小豬：站在商品前。
（2）、師問：你們願意到誰的商店去呢？為什麼？
2、引導幼兒瞭解廣告，知道廣告給我們生活帶來方便。
（1）、剛才小猴賣東西時的吆喝，其實就是廣告。它透過廣告來宣傳它的商品，讓更多的人瞭解它的商品資訊。
師：你們平時見到過什麼樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美髮廣告、藥品廣告）。
（2）、出示課件各種各樣的廣告。
(3)、幼兒交流：你在哪裡見過廣告？
（大街上、車站、商場、報紙、電視上都有廣告。）
巨型廣告
電視廣告
流動廣告
小廣告
傳單廣告
3、播放課件《廣告》，瞭解公益廣告和商業廣告。
公益廣告：不是為了賣商品，而是為了弘揚正氣，引導我們應該怎樣做，有時也是讓所有人去關心、幫助有困難的人和動物。
商業廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。
討論：
廣告的特點：優點：
缺點：亂塗亂貼，隨地亂扔，汙染環境，假廣告賣假貨。
4、鼓勵幼兒學說一句廣告詞。
5、觀看公益廣告，嘗試設計一則公益廣告。
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