高一教師備課組工作計劃
時間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？下面是小編為大家收集的高一教師備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一教師備課組工作計劃1
一、指導思想
以全面實施素質教育為宗旨，著眼於學生和學校的可持續發展，推進新課程改革。
二、工作目標
思想道德目標培養學生健康的心態、廣博的知識、高尚的情操能力培養目標倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
知識傳授目標讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理;
三、具體措施
(一)強調集體備課，加強教研教改
備課前各位老師將自己的課件和學案發到中心說課人，由說課人整理編輯，教研活動時先由說課人講解課件，大家集體討論。
(二)注重課堂教學，著力課改，打造高效課堂
(1)強調學習過程，培養良好習慣。
結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課後複習整理三個基本環節。
①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。
③課後再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細緻的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐，激發學習興趣。
結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公佈本學期的地理活動安排。學生分組做好活動專案的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結束後，將引導學生對單元知識進行重難點的複習，幫助學生構建單元知識的網路化體系，並鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解。
四、教研活動安排
1、3月xx課改觀摩課
xxx公開課
2、4月xx公開課
xxx公開課
3、5月教師業務考試
高一教師備課組工作計劃2
一、指導思想
本備課組在學校、教研室、科組的領導下開展教學，以《課程標準》為依據，要緊緊圍繞自主合作教學模式，組織全組教師繼續學習與新課程改革的相關理論;發揮骨幹教師的帶頭示範作用;探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系。
二、工作設想
1.組織形式
以備課組為單位，由備課組長主持進行，學校進行檢查督促。
2.集體備課原則
堅持“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。
3.集體備課活動要求
(1)每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發言人，中心發言人要在備課組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出學案。
(2)重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。
(3)各備課組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。
(4)各備課組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動後學校教導處存檔。
4.新課程方面：
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高思想政治課的時效性。
5.集體備課方面：
認真鑽研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體備課，充分發揮政治組集體的力量，為高一政治取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。每週一第六節課為集體備課時間。
6.作業批改方面：
對每一次的作業都認真批改，並能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
7.校本教研：
積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。
進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化裝置的利用效率。每位教師都要研究網路環境下的課堂教學改革，積極製作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化裝置的作用。
老師要以更多的精力去研究教育資訊化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的範例。要透過課件製作和整合教學公開課等促進教師運用現代教育技術水平的提高。更好地溝通、交流教研資訊，提高教研工作效益。
8.集體備課時間：每星期四上午三、四節課，地點：政治辦公室！
高一教師備課組工作計劃3
一、指導思想
本備課組要在學校、教研室、級部的領導下開展教學，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，以《課程標準》為依據，要緊緊圍繞先學後教教學模式，組織全組教師學習與新課程改革的相關理論;更新教學觀念，改進教學方法，促使教學實效的提高。
二、教學目標
高一期末統考確保第二，力爭第一。
三、具體措施
(一)加強集體備課
集體備課是保證我們教學質量的重要手段，是團隊精神的體現，能充分調動備課組各成員的備課的積極性，實現各成員之間的優勢互補。這是我們上學期取得優異成績的.寶貴經驗。
1.集體備課原則
堅持“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。
2、備課模式：
1、分配任務，確定主備課人;
2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成課堂教學目標，是否能有效實施，是否能讓學生“一課一得”;
3、整合、修改、確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習;
4、各位老師根據個人風格和各班學情自行調整。
(二)落實先學後教課堂教學模式：
1、出示學習目標;
2、出示自學指導，指導學生自學;
3、傳授本堂課知識要點，解決學生疑難，突破重難點;
4、當堂訓練。佈置和督促學生獨立完成課堂作業並批改部分學生作業，目的是檢測學生對知識的掌握情況。作業分為必做題、提高題和選做題，滿足各層次學生的不同需求。
5、每單元必上一節單元複習課，鞏固單元知識，培養學生歸納能力。
(三)、堅持“四清”的具體措施：
“四清”即堂堂清、日日清、週週清、月月清。堂堂清、日日清主要以每課的學案為根據，確保每個學生做好必做題，掌握基本知識;週週清、月月清主要以月考為根據，清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，並對部分發揮不穩定的學生進行心理指導和學法指導。
高一教師備課組工作計劃4
指導思想
學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規劃學生的人生，語文教育工作者應立足於運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關係，老師們要力戒一臉死相，師生關係和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出現在我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質量。
主要措施
1、研究讀寫結合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結合，養成寫微作文的好習慣。進行優秀微作文評選。
2、十分重視學生大作文寫作，
對特別優秀的大作文，推薦到相關報刊發表。編寫讀寫週報，週報嚴格按照“閱讀經典(孔xx的作品)”“激情飛揚(中外當代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時文選讀(人民日報等主流媒體上發表的佳作)”、佳作展播(學生考試作文)等欄目編輯。編寫人員：羅xx周xx。
3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。
4、開展原創試題研究。不原創不出卷，出卷必原創。
5作業批改體現針對性，現代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。
6、開展同課異構，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。
7、集體備課常態化，加大重點課例研究力度，有中心發言人，人人發言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內兩句，文言實詞與課本緊密結合。
8、加大優秀教案、優秀聽課本、優秀作業的推廣力度，原創的電子教案經審定為原創，可以列印貼上在備課本上，教案應體現聽說讀寫四種能力的培養，應注重課程內容的拓展與開發，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課建議，優秀作業本應有修改痕跡。
9、反對教者獨霸講臺，致力於打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質教育，成績好並不就是應試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面。
主要工作安排
段考命題：羅xx曾xx陳xx
期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx
3月份：“與經典同行，與名家對話”
4月份：青春詩會
5月份：微作文評選
xx一中高一語文備課組
xx年3月2日
高一教師備課組工作計劃5
新學期，新氣象，高一歷史備課組在20xx年將本著團結奮進的精神，順序完成學校的各項工作，提高高一學生歷史成績為己任。本學期備課組工作計劃如下：
一、指導思想
按照學校“加強校本教研，大力推進有效教學”的精神，在學校“一個也不能少”理念的指導下，在教務處和高一級組的領導下，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生歷史基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯絡實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用，特別注重知識結構的梳理。
二、學情分析：
1、學情分析：本屆高中生源質量整體不高，對於歷史的學習還停留在初中的認識水平，分析問題的水平不高，對歷史學科非常不重視。
2、教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經濟文明發展史”，著重反映人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。經濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟事件及重要人物，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
三、集體備課的基本思路
本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發揮，新老結合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料並做到資源高度共享。具體分工是：周春保老師主要負責網上資源的收集(包括課件、試題練習)整合，同時總管全域性，對平常課件製作及測試題把關。唐曉燕老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。
每人在講授新課前認真鑽研所擔負的內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要在教學該內容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學資源最佳化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優秀的資料，借鑑其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創造性地補充一些實際有效的東西。
四、具體措施：
認真執行學校制定的教學工作常規要求，抓好備課、上課、作業佈置、課後輔導、評價及課後筆記等各個環節，規範教學。具體措施如下：
1、充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，並指導學生依據自己實際，制訂個人學習計劃。
2、團結協作，加強集體備課，提高備課質量。做到統一思想、統一進度、統一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時透過集體備課，及時瞭解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。(集體備課時間：週三上午第二節課教學樓204室)
3、堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。
4、著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉變觀念，努力改變傳統的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。
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