初中生演講之自律的內容
各位老師，同學，上午好。我是九（9）班的xxx，今天我演講的主題是《自律》。
自律是什麼，是用各種各樣的規章制度來束縛自己嗎？大家都知道答案一定是“不”。自律是指在沒有人監督的情況下，透過自己要求自己，變被動為主動，自覺遵循法度。張九齡寫過：“不能自律，何以正人？”沒有錯，自律是我們平時工作，學習和生活中不可缺少的。作為中學生最主要的是學習，現在有數不清的紀律和規則約束著我們，以後離開了學校也是一樣。假如我們只是被動，把學習和生活當做任務，那要怎麼進步？
每個人都應該有強烈的責任感，它和自信，理想一樣，能夠更好的促進我們自覺自律。雖然說成績的好壞並不能肯定或者否定一個人，但從這裡卻可以看出對待事情的態度。平時有多少同學能夠真正做到獨立，就拿最簡單的獨立解題來說，很多同學都有過抄答案和借鑑他人作業的經歷吧？沒錯，我也有。這看似是找到一條節省時間的捷徑，但也許就在這時候你落下一個你不知道的重點。這就是自律意識不夠強造成的。
假期裡身邊的很多朋友都做了指甲，愛美的天性是應該在假期釋放出來，開學後，他們都卸掉了花花綠綠漂亮的指甲，這時候，自律就在他們一個細小的舉動中體現出來。
也許剛剛這麼說自律是空泛的，那麼，就提供幾條建議給大家。一、制定出你做事的優先順序。如果你能夠知道何者最為重要，刻意從其他事情抽出身來，就會有足夠心思完成首要任務。二、向藉口發出挑戰。生活中多少有些事讓你厭煩或者不屑一顧，那只是你逃避和不自律的`藉口罷了，克服它，向藉口說“不”。三、把自律的生活方式當做目標。這不是被條條框框限制住，而是在內心形成一種做事的行為準則。
如果，夢想也有捷徑的話，那麼這條路，一定叫做“堅持”，而自律，就是成功路上的階梯，讓我們從身邊一點一滴最小的事情開始，慢慢將自律變成一種習慣，讓自律成為作為溫外學子的驕傲。
各位老師，各位同學，早上好！我是九年級7班的xx，今天我演講的題目是《細心促文明》。
英格蘭曾流傳著這樣一首民謠：“少了一枚鐵釘，掉了一隻馬掌，掉了一隻馬掌，丟了一匹戰馬，丟了一匹戰馬，敗了一場戰役，敗了一場戰役，丟了一個國家。”只因為一位鐵匠遺漏的一枚小小的細釘子，卻控制著一個國家的興衰成敗。這細如牛毛的差錯卻使得一場戰爭不戰及敗。戰爭如此生活亦是如此，“一著不慎，滿盤皆輸”說得就是同理。關鍵時刻的粗心，導致的是難以彌補的結果。誰不想獲得決定性的勝利，無紕漏的完美？在這之中，細心必不可少。
細者，細之微也。及，在大中見小，在小中察細，在細中入微。心，用心專。及專心謹慎，精益求精。換言之，細心即是認真的態度與嚴密的思想相輔相成。
可許多人卻對細心毫不介懷，認為這微乎其微中的留意與否，又有何妨？其實不然，細心就在你的舉手投足間。
作為學生，可曾在放學離開教室時，因疏忽而未關閉教室中風扇電燈便揚長而去，卻汗顏，我沒看見。更或者，因我們不細心而未觀察到街道草坪上的垃圾，不及時將它撿起，破壞了市容市貌。其實，你只需都一份細心，就能為節約能源與市容市貌盡一份綿薄之力，而僅僅是手觸開關的一個瞬間，俯身拾起的一個動作，卻加強了我們中學生自身的文明，更是大大促進了社會的文明。
文明源於細心，細心促就文明。海賽曾說過“人生是一頭馬，輕快而健壯的馬，人要像騎手那樣大膽而細心地駕馭它。”同樣，我們中學生該如何做到細心呢？
首先，細心體察於我們的學習生活中。同學中或多或少都會在考試中落了題，或者在作業中計算出了差錯，所以我們要精於眼前，當下所需完成的事，爭取將其完成至完美，不留不必要的瑕疵。在平日作業中，應做到精益求精，專心認真，做完後，需細心地檢查，及時改正因粗心而引發的錯誤。在平常生活中培養細心，讓細心成為你的良好的學習習慣。在考試中不再因為自己的不細心而失分；在生活中不再因為自己的不細心而丟三落四，儘可能避免這種錯誤的發生，促進我們自身的文明。
其次，細心體察於我們的社會生活中。“生活要善於細心地發現”校園裡許多走廊兩旁的縫隙中仍有零碎的垃圾，星星點點，無人發現並清理。我們要細細留心生活中的點滴細節，細節之處最能體現文明，而只有細心才能發現細節，成就社會的文明。
我希望，我們能將細心很好的融匯進我們的生活中去，讓細心促就文明。
各位老師同學大家好，我是來自九年級二班的xx。這一次的演講，我想與大家聊一聊我們日常的行為規範。
也許你會說，這個話題有些無趣，也許你會說，這是老生常談。我並不是要把《中學生日常行為規範手則》再誦讀一次，因為的確，沒有人希望被指手畫腳的管束，也沒有人希望耳邊總是響著喋喋不休的告誡。更何況“穿著要整潔，語言要文明，上課不插嘴，考試不作弊”這些最基本的行為規範我們早就已經熟記於心，倒背如流。
但是我想問，在座的每一個同學，又有哪一個能夠理直氣壯的說，這所有的規範行為，你都一條不落地做到了呢？同樣，我也不能百分之百地為自己擔保，但是我們能夠做的，是對自己嚴格要求，儘可能地督促自己的一言一行，而不是明知故犯，不屑一顧。
打個比方來說，新學期有一項明文規定，因為學校的各個樓層都安裝了直飲水，所以飲料不能夠帶入教室。即使有了明確的規定，卻還是有個別同學，用盡十八般武藝，在老師們的眼皮底下鑽了空子。其實這樣的同學並不是不知道這項規定，也並不是非要將這一瓶飲料帶到教室裡去喝不可。只是我們的同學總是會對規定產生一種逆反心理。短短的幾行字像是一種無言的束縛，讓人感到沒有了自由和權利，於是不由自主地反感。其實，只要大家以客觀和端正的態度去審視，就會發現，規則並不都是刻板的、不近人情的，它必然有它的道理。
活躍的思想和活潑的個性固然是好的，但太過自由並非能夠得到最好的發展。規範的行為並不是要去約束你，限制你，它就像是一支粉筆，圍著你畫了一個圈，在這個圈裡，你可以天馬行空，無所顧慮地發展你的才能，將你的獨特個性展現到極致。而你的行為一旦超越了這個圈，就會背道而馳，成為錯誤的，甚至是不可原諒的。作為一箇中學生，我們都有一條不能打破的底線，這是做人的的基本原則，也是對自己和他人的尊重。行為規範不是束縛，而是底線。因此我們不妨這樣說，規範養成促發展。
新的學期，我們又迎來了一群新的學弟學妹們加入了溫外這個大家庭。每個人都必須為自己的行為買單，穿著外國語校服的我們，更是如此。在班級，你的行為代表的是你個人，在學校，你的行為代表的是你的班級，而走在校園之外，你的行為就代表了溫州外國語。衡量一個優秀學生的標準，成績不是首位，更重要的是個人修養和素質。而我們舉手投之間流露出的個人修養，就會成為人們對溫外學子的評判。
我希望，行為規範能夠成為一個簡簡單單的習慣，就像我們吃飯需要用右手拿筷子，寫文章開頭要空兩格一樣，自然就能做到，無需提醒告誡，更不需要用嚴厲的懲罰來糾正。規範地生活和學習，自由地發展個性和才華，作為一名優秀的初中學生，這才是王道。
謝謝大家我的演講完了。
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