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學習資訊教育心得體會分享

學習資訊教育心得體會分享

  新時代的教師不僅要掌握教育教學技術,而且還要掌握資訊科技,要把二者有機的整合在一起,這就要求教師不斷更新自己的知識,才能跟上時代的腳步,促進教育現代化。透過這次計算機中級培訓,我收穫很多:

  1、在教學中以主題單元的方式進行教學,它有許多優勢:如教案、學案更詳細、更全面也更精細化,能夠促進學生的多元發展,能夠全方位地培養學生查詢資料、合作學習、自評與他評等能力;更能把握整個教材的脈絡,讓教師和學生掌握整體的知識結構和分佈,更促進不同學科之間的整合。

  2、在研究性學習實施的過程中,教師的指導應該貫穿在整個活動的各個環節。如:首先分組,自主分配,在小組活動中,提示學生要合理分工,團結協作;在選定了活動主題之後,指導學生制定一個可行的研究方案;在學生研究遇到困難的時候,啟發學生多思考,平時遇到問題是怎麼解決的?教師的每一步指導都應體現能力的培養和方法的滲透。

  3、在教學過程中,要進行多元教學評價,這能夠使我們更多的去關注學生的學習過程、知識的形成和發展過程,能夠促使學生形成思考問題和解決問題的意識。

  4、學會了新的教學軟體思維導圖簡單操作,學會了網頁製作,會利用它們製作相關的課件,也在教學中做了一些嘗試。

  我校去年安裝了互動式電子白板,在電子白板軟體開啟的前提下,可在電腦的任意介面上進行板書;各種標準的和非標準的圖形隨意畫,顏色、粗細等均可調節;還有輔助教學工具:幕布、聚光燈、放大鏡、照像機、圖形編輯、電子詞典、手寫識別、測量工具等等,不同學科、不同年級均可用得到,這些教學工具完全是為了使課堂教學變得的有趣味和生動而製作的,增強課堂教學的互動效果,也能使學生從被動學習向主動學習轉變。

  資訊科技在與課程整合的過程中,所起的作用是輔助教學,比如展示更多的學習材料、促進學生討論和作品分享。但技術的運用不能佔用太多的課堂教學時間,所以應該設計高質量的引導問題,因為高質量的引導問題,能提高課堂實效性,使學生進行有效的深度思維。應該合理使用資訊科技,不應該只關注技術工具,而忽略了學習內容本身。由於探究活動安排不合理使得課堂時間不夠用。最好將收集資料的過程在課前完成。探究解決新問題。實實在在的教學不是隻注重課堂熱鬧,教師應深入專研,注重課堂實效。

  透過對案例的分析讓我充分體會到了理論學習與課堂實踐要緊密結合是非常重要的,資訊科技與學科教學的整合可以實現教與學的最最佳化組合,但不能誇大資訊科技的作用,在教學中應用要適當和適度。上課準備一定要充分,還要有嫻熟的操作技術,課時安排的要合理,()設計過程要用心,只有把資訊科技與課堂有效整合起來,才能使課堂更最佳化。

  資訊科技與學科的整合應注意以下幾點:

  一 、資訊科技與學科整合,有利於激發學生的學習興趣。

  二、要有利於縮短時間,提高課堂教學效率 。

  三、 資訊科技與語文學科整合,有利於拓展學生的思維。

  資訊科技與學科之間的整合,給教學帶來了新的生機與活力,它能充分發揮學生的主動性與創造性,從而為培養學生創新能力營造最理想的教學環境。

  短短的幾年隨著資訊化媒體的高速發展,讓我見證了資訊化給教育帶來的便捷。比如,利用多媒體平臺可以非常生動地展示教學內容,使學生更容易接受和理解所學內容,像英語課上我們可以提供更加生動的場景進行教學。

  現代資訊科技極大地改變了學校與家庭的關係。利用現代資訊科技,學校與家庭不受時空限制,聯絡更加緊密了。藉助校訊通,家長可以輕鬆地獲取孩子到校、離校時間,收到老師佈置的作業、學校的通知,及時得知學生學業情況,如此等等。教師可以非常方便地對學生進行評價,並對評價結果進行視覺化處理。校訊通不僅改變了傳統的家校聯絡方式,還改變了教師間的交流方式。學校的通知等可以快速地發到每一位老師的手機裡。

  藉助管理軟體,可以對校園廣播進行自動化管理,既提高了準確性,又省時省力。若能跟網路連線,則可以根據天氣自動選擇播音策略(比如下雨天,停止播放進場曲)。這要在十幾年、二十年前是無法想象的。

  總之,現代資訊科技給教育帶來的.革命性變化是不勝列舉的,這也得益於科技工作者的努力以及國家對教育的投入。我想,將來,資訊科技會更加廣泛地應用於教育,有一天可以用自動化的評價平臺來代替人為的傳統的紙質評價;甚至利用資訊科技可以最大限度地配置優秀的教學資源,解決目前的擇校問題。學生可以利用網路影片與優秀教師進行教學互動,等等。

  對於我校而言,由於各種各樣的原因,還沒建設學校網站,沒有辦公系統,還沒有真正實現無紙化辦公。當然,資訊科技是一把雙刃劍,過度依賴不一定是好事,比如教學上對多媒體的過度依賴往往會使傳統的優秀的教學方式散失。因此,我覺得,資訊科技始終是一種工具,一種為教育服務的工具。我們應該合乎適宜地使用它,且最終的目標是使教學效果最最佳化。

  在今後的教學工作中,我還要繼續努力學習教育教學理論和資訊科技理論,不斷研討,反覆琢磨,真正學會資訊科技和教學的有機整合!關於“資訊教育”的幾點思考中學資訊教育的教學模式中小學資訊教育到底該教什麼?

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