關於強化高中資訊科技教學的介紹
1.精心設計教學方案
教師的教學方案是否新穎,直接影響著學生的學習積極性。在資訊科技教學的開展中,教師應摒棄以往的傳統教學,推陳出新,在教學中不僅要對資訊科技進行詳細的概念性講解,更要注重學生的動手能力,讓學生在瞭解資訊科技概念的情況下進行資訊科技的練習。對於一些學習自主性不強的學生,要採取不同的教學措施,比如說,再課外佈置一些需要獨立完成的小作業,讓他們自己去練習,探究。另外,詼諧幽默的教學形式可以激發學生的學習積極性,讓學生在具體操作中鍛鍊自主學習能力和創新意識,讓學生的培養適應於現時代的發展要求。
2.針對性的開展教學
因為每個學生受教育背景不同,掌握知識程度都是不一樣的。所以在面臨這一問題時,教師要全面瞭解每位學生的.受教育背景,掌握每個學生的計算機水平,然後在教學中根據學生的不同進行分層次的教學管理,讓每個學生都得到重視,得到一個全面、有針對性的教育,使每個學生都能有一個紮實的計算機基本功。比如說對於一些沒有基礎的或者基礎性薄弱的學生,可以從最基本的五筆輸入法開始教學和練習,而相對於基礎好一點的就可以從電腦繪圖開始,這樣一來,學生可以有效的進行學習,提高資訊科技水平。
3.加大資訊科技教學力度,創造學習良好氛圍
由於信心技術教學沒有在高考的考核範圍內,所以很多學校並沒有引起重視,開設資訊科技教學課程也只是形同虛表。要提高資訊科技教學的有效性,必須要加大各校的重視力度,讓學校在意識觀念上認識到資訊科技的重要性。另外,教師在實踐教學中,也要將這個觀念傳達給學生,讓學生對資訊科技這一課程重視起來,認真學習資訊科技。再者,要為學生創造良好的學習氛圍,教師講課時應與學生多一些互動,讓老師與學生在輕鬆交流的情況下就可以學到資訊科技知識。另外,對於部分基礎性不好的學生,,應多給予鼓勵,增加學生學習資訊科技的自信心,老師的一個眼神,一個微笑對於學生而言都是具有影響力的,所以教師一定要注意每個學生的情緒,營造良好的氛圍,提高課堂資訊教學的有效性。
4.及時考察學生的掌握程度,瞭解學生狀況
考核是教學中不可缺少的一部分,因為它能快速瞭解每位學生的技術水平。在資訊科技教學過程中,對於學生的考核不僅要在理論概念進行考核,還要充分考慮學生在學習中的自主探究能力,動手能力和交流溝通能力等各方面因素,總而言之,要全面考核學生的整體水平。只有掌握學生的狀況,才能對症下藥,讓教師有針對性的進行授課,從而讓學生真正學到有用的資訊科技。總結在這個科學資訊科技快速發展的年代,網際網路,計算機資訊科技已經滲透到各學校,高中資訊科技教學的開展在一定程度上鍛鍊了學生的探究和自主性學習能力,若再加上恰當合理的教學方法,激發學生的學習積極性,挖掘每位學生的潛能,為學生創造一個良好的學習氛圍,肯定能夠提升學生的資訊科技能力,促進學生全面發展。倘若各院校引起重視,資訊科技教學必定能奏出資訊時代的一篇新樂章。
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