《老師您好》的教後記
我們學習了課文《教師，您好》，課文用優美的語言讚美了教師工作的崇高和美好，抒發了孩子對教師的感激、熱愛之情。我想：教師與孩子們朝夕相處，我的學生們一定也會有許多話要說。於是，我創設了一個師生交流的平臺，設計了小練筆《教師，我想對您說》，要求他們想說什麼就說什麼，並把它寫下來。
結果，許多學生寫了對教師的感謝，有的則悄悄地告訴教師自己的奮鬥目標；有的反思了自己的不足之處，有的則虛心地討教改正缺點的方法；有的則請求教師對他多加督促指導；有的訴說了自己的煩惱……孩子們的決心和與信心，力爭上游的'美好願望著實讓我感動。讀著孩子們的練筆，我覺得平時那麼淘氣頑皮的孩子似乎成熟了許多，他們是那樣地懂事又善解人意。此時，我唯一能做的是把自己當作他們的大朋友，給他們送去一份關懷，帶去一聲鼓勵，儘自己所能為他們排憂解難。
其中有一個女孩在練筆中問：“班主任教師是同學小恆的姑姑嗎？教師上課經常讓她發言。教師可喜歡小恆了。”我看了以後，我就把她找來談話，如實地告訴她：“這是事實，但是你不必擔心教師只喜歡小恆一個人，而不喜歡你，你們其他58位同學在教師的心目中是一樣的，教師喜歡你們中的每一位同學。”此時，孩子的臉上重現了燦爛的笑容。
練筆，讓我和孩子們走得更近。練筆我們架起了心靈的橋樑。
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