《保護生物多樣性》的教後反思
本節課，我為學生創設輕鬆的學習環境，學生參與的積極性很高，對於一些學困生也有很大的興趣。透過讓學生彙報收集資料的情況，觀察錄影，資料分析，角色扮演等多種途徑，引導學生主動參與，合作交流，培養了學生勤于思考，自主學習，合作探究的學習方式，透過角色扮演，培養了學生解決問題的能力，很好的完成了本節課的教學目標。
本堂課的教學還應注意以下問題。
1．在教學活動中不要過分侷限於教材，還可更靈活地補充身邊正在發生的'或新聞媒體正在報道的鮮活事例。
2．課調動學生舉辦保護生物多樣性的宣傳板畫活動，使保護生物多樣性落實在具體的行動中。
3．在角色扮演中，可以結合當地的某種珍稀動物或植物的例子，進行辯論和協商活動。這樣具有針對性，更能形成學生的參與意識和公民意識。
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