《長城贊》教學設計
教材分析：
《長城贊》是一幅長對對聯，敘述了長城悠久的歷史，描繪了綿亙萬里，雄偉壯麗的風光，讚美了“黎民百工”的聰明才智和堅強毅力，
教學目標:
1．理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是人類歷史上的偉大奇蹟，增強學生的民族自豪感，培養他們熱愛祖國的思想感情。
2．學習作者從不同的觀察點抓住事物特點、由遠及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，並在觀察中展開聯想，培養學生的觀察能力和想象能力。
3．有感情地朗讀課文，仔細體會文章字裡行間所表達的思想感情。背
教學重難點:
1．指導學生掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的基礎上展開聯想。
2．引導學生聯絡上下文，體會“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城”等重點句子的意思及所表達的思想感情。
教學時間：
2課時
教學準備：
課件
教學過程：
第一課時
（一）啟發談話，匯入新課。
同學們，我們都知道我國有世界聞名的萬里長城，有哪些同學去過長城？誰能把自己親眼見到的'長城給大家描繪出來？並說說你在遊長城時有什麼感受。
好，萬里長城的雄偉堅固給我們每一個到過長城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一箇中國人的自豪。那麼，今天讓我們透過《長城》這篇課文的學習，再次遊覽一下舉世聞名的萬里長城吧！
（二）檢查預習。
（三）出示放大的長城彩圖或放映幻燈片，播放配樂朗讀，讓學生邊看邊聽，激發學生對課文學習的興趣。
交流研討：對聯是從哪幾個方面讚美長城的？學生介紹自己蒐集到的資料與大家共享。
指名讀課文
1、放映長城的圖片，播放歌曲《長城頌》讓學生形象感知長城的氣勢雄偉。
2、精讀品味，語言賞析
鼓勵學生充分自讀，理解大意，瞭解對聯的對仗工整，音韻和諧，體味對中華長城和中華民族的讚美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學生自主性學習的激發。
（體會作者是如何將觀察畫面時產生的視覺形象與語言文字相結合，準確描述事物特點的）
（四）作業。
1．複習詞語。
2．讀課文。
第二課時
（一）匯入。
上節課我們學習了課文，從中瞭解了長城的氣勢雄偉、高大堅固。現在，我們繼續學習課文進一步瞭解作者是怎樣在觀察中展開聯想，表達自己的感受的。
（二）指名朗讀課文，邊讀邊想，作者是怎樣描述長城的？
1．這一段共有幾句話？
2．默讀，體會作者的思想感情，聯絡上下文說說加粗字的意思。
3．齊讀，再次體會作者的思想感情。
討論：為什麼說長城在世界歷史上是一個“偉大的奇蹟”？
（提示：因為：①長城是那樣氣勢雄偉；②長城是那樣高大堅固；③長城顯示了我國勞動人民偉大的智慧力量。所以長城在世界歷史上是獨一無二的，是中華民族的驕傲。）
（五）齊讀課文（六）指導背誦。
（背誦方法提示：兩個自然段共四句話，按句子背誦，第1句話背熟後，再背第2句，依次背第3句、第4句，然後再串連背誦，邊讀邊思考邊記憶。）
（七）作業。
1．有感情地朗讀課文。
2．背誦課文第3、4自然段。
板書設計：
形態 像條長龍
長城 構造 高大堅固 氣魄雄偉、偉大奇蹟
聯想 血汗、智慧凝成
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