《教育家之路》讀書筆記
我認真學習了《教育家之路》一書，感受到很多教師的快樂，來自學生。
古代著名教育家孔子以教學相長、誨人不倦為樂，終於讓他的仁政思想得以傳承;孟子以師不必賢於弟子，弟子不必不如師為原則，因材施教，終於成大器;荀子推崇青，取之於藍而青於藍為理念，學以致用，鍥而不捨;韓愈以業精於勤、師意不師辭為宗旨，著《師說》，駁道統;還有柏拉圖用音樂是求心靈的美善的教育思想，寫了著名的《理想國》;亞里士多德從理論理性的學說出發，提出了文雅之說;誇美紐斯的《大教學論》更是內容豐富，高瞻遠矚;而杜威的學說教育即生活、學校即社會更加前衛;蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是心靈的藝術。還有陶行知、朱永新、李鎮西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發現，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。
讀了這些理論著作以後，透過對這些經驗的`借鑑，使我更自信，去發現他們身上的優點，尋找與學生交流與溝通的橋樑，從而把學生的純真的心靈開啟
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