好書《音樂天地》讀後感
一、讀《音樂天地》這本書感覺是我的良師益友。
新的音樂課程理念要求：音樂審美教育要體現在音樂教師的教育觀念中，體現在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力。在這些方面，《音樂天地》為我提供了及時的幫助和引領的作用。讓我及時瞭解教改動態，有效利用教育資源教育資訊等提供了通暢的渠道。
二、這本書資源豐富、內容廣泛，資訊量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區的教育教學動態，幫助教師作好教學交流，可以看到全國各省市地區的音樂教育成果，為音樂教師搭建學習與交流的平臺。這本書既有全國各地教研室開展的音樂教研活動過程介紹，又有舉辦的各種優質課、器樂比賽、聲樂比賽圖片與文字介紹。有教師們的活動剪影、又有學生的活動場景展現。既有老一輩音樂教育家的生平事蹟如黃自先生的介紹是我們的對這位在音樂創造和音樂教育方面做出突出貢獻的音樂家油然升起崇敬之情。又有教壇新秀的`獨到見解，如浙江台州是的王家萍所作《淺談肢體語言在音樂教學中的運用》就非常充分的講解了肢體語言在音樂教學中如何應用、什麼場景做什麼動作、什麼學生適應做什麼動作、所做的動作在完成教學目標上會起到什麼作用等等，讓人耳目一新，好像找到了活水之源。
三、教學研討氣氛濃厚，為一線的教師提供了教學思考的空間和時間。
新課程實施以來，我們的音樂課教學的確比以前鮮活了許多，可是在深入一線聽課的過程中卻也發現一些華而不實的東西，如果音樂教改抓的只是表面的轟轟烈烈，忽視了音樂的本原——音樂性，那將是可怕又可悲的事。音樂教學首先要培養學生的音樂感知力、音樂的想象力、還要引導學生提高學習音樂的意志力、音樂的表現力等。音樂是最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類透過特定的音響結構實現思想和感情的表現與交流的必不可少的重要形式，“關注音樂”，就是要僅僅圍繞音樂的特點實施教學。
四、這本書還刊登許多優秀的教案供我參考，是我在教學方法、教學過程設計、備課以及對新課程理念的理解上都有了一個新的認識。這本書上刊登的許多原創歌曲和原創歌詞，為我的課堂教學與活動課教學提供了大量的有益素材，使我受益匪淺。我感覺這真是一本好書。
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