高職高專公共藝術教育的改進建議論文
我國的高職高專教育的發展歷史高達70年，教育體制已經逐漸成熟，隨著素質教育的全面普及，公共藝術教育也隨之興起。公共藝術專業教育在高職高專中具有高達30年的歷史，為我國公共藝術人才的培養做出了巨大貢獻，公共藝術普及率和整體的質量得到了極大提高。時代在發展，高職高專院校面臨著新的挑戰，公共藝術教育方面存在著一些問題，屬於多年積累下的弊病，也是新時代所帶來的各種困難，這些都需要加以關注，提出解決應對措施。
1高職高專院校公共藝術教育現狀
1、專業普及率較低
高職高專中各種專業的設定是按照社會需求而考慮的，而公共藝術課程較為寬泛，很難把握真正的核心內容，因此，很多高職高專對公共藝術教育的重要性認識不夠，對該專業缺乏政策扶持和資金保障。很多高職高專中公共藝術教育的制度不夠完善，學校缺乏應有的長遠規劃，一些高校的教材過於陳舊，很多專業教育裝置老化，這些教材和裝置已經無法滿足當前公共教育的需要。很多高職高專將公共藝術課程設定為選修課，一些課程授課內容較為空洞，缺乏與時代接軌的新鮮課題，對學生們的吸引力不夠，很多學生因此對公共藝術課程失去興趣。
2、師資力量建設落後
公共藝術教師對於該專業的順利發展至關重要，由於高校對公共藝術方面的教育重視力度不夠，很多教師的晉升空間狹小，很多教師沒有明確的考核指標，自身的教學任務不明確。這些問題導致公共藝術類教師的教學積極性被嚴重打壓，很多優秀的公共藝術課程教師另謀出路，很多高職高專中公共藝術教師隊伍出現青黃不接、教學方法落後、缺乏職業道德等情況。教師是學生們職業生涯的導師，教師隊伍建設跟不上，導致公共藝術類學生的學業受到影響，學生的價值觀和道德觀得不到良好的樹立，對我國公共藝術未來的發展也極為不利。
3、學生們重視程度不夠
高職高專中大多數學生之前沒有受過公共藝術類的專業系統性教育，缺少藝術欣賞的基礎，然而根據《全國普通高等學校藝術課程指導方案》規定"每個學生至少要在學習期間，選修一門藝術限定性課程，修滿後方可畢業"。很多學生僅僅是為了修滿學分才接受公共藝術類課程的輔導，他們沒有真正把公共藝術類教育作為今後從事的工作方向；一些專業學習公共藝術專業的學生對自己的未來的職業規劃不夠清晰，他們從小被灌輸分數至上的理論，在藝術欣賞、審美鑑賞能力上有一定的欠缺，加上課堂教學的枯燥和空洞，真正進入該專業學習後會發現他們的基礎非常薄弱，需要多方面的努力才能學好該專業的課程，學生很容易對公共藝術類學習產生厭倦。
2高職高專公共藝術教育改進建議
1、學校加大重視力度，提供製度保障
高職高專要將公共藝術教育放在素質教育的全域性來考慮，公共藝術教育的發展對我國社會主義現代化建設至關重要，為我國培養全方位人才提供重要支撐，因此，對公共藝術教育的發展要當做一項緊要任務來抓。學校要根據自身的實際能力，制定出公共藝術教育發展的長期規劃，並針對這一規劃制定相關的檔案，對學校的教育方式進行改革，完善公共藝術類教育的體制，並對公共藝術專業給予一定的資金保障，下大力度加大師資力量的培養，將能力優秀的教師選拔到隊伍中來，給予充分的重視。學校可以與公共藝術相關的企業聯合辦學，一方面給予教師學生以鍛鍊實踐的場所，一方面為企業解決人才短缺的問題，讓優秀的學生在實習中脫穎而出。
2、教師擺正位置，提高教學水平
高職高專的教師擔負著培養我國未來公共藝術人才的重任，他們的一言一行對學生們有著深遠的影響，教師要擺正自身的位置，重視自身的使命感，努力提高自己的教學水平和知識儲備，在教學過程中發揮自身的優勢和特長，使自己的工作獲得學生們的認可和欽佩，做到這些，教師的待遇和聲譽遲早都會得到改善。學校也要為教師提供充足的提升空間和平臺，教師們應該利用各種學習和培訓的機會提升自己的`業務水平，並在公共藝術領域爭取起到帶頭示範作用，為高職高專的師資水平整體提升做貢獻；教師也可以帶領學生主動參與科研專案的公關，讓學生們儘早感受社會工作的氛圍。
3、學生們端正學習態度，努力提升自己
學生們自身的學習態度是學好任何知識的關鍵，目前我國就業形勢壓力較大，每年幾百萬大學畢業生同時步入社會，高職高專的學生從進校那天起就應該有就業危機感。要端正自身的學習態度，努力克服在公共藝術課程學習中的各種不適應，增強自身的文化修養和藝術鑑賞能力。在課餘時間要增強藝術實踐能力，走進生活、走進自然、走進社會去感受公共藝術的魅力。教師要改變以往"灌輸"式的教學模式，努力營造平等民主的課堂氣氛，讓學生們在輕鬆的氛圍下激發自身的靈感和創作動力，使學生們的學習變得主動。學生們利用業餘時間，到藝術館和博物館去體驗參觀，也可以透過發達的網路新媒體去網路世界充實自己的見識，多途徑不斷充實自己的閱歷，培養出不拘一格的鑑賞能力和藝術視野。
3結束語
高職高專在我國基礎教育過程中取得了非常大的成績，公共藝術專業對於高職高專的教學屬於新課題，做好公關藝術教育需要全社會共同的努力。高職高專要結合公共藝術本身的特點，並借鑑一些其他領域成熟的經驗，為今後院校開展公關藝術教育的教學、管理、考評作出應有的參考，使我國公共教育事業發展思路更加清晰，目標更明確，這樣公共藝術領域人才才能不斷湧現，服務好我國的各項建設。
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