慶祝教師節的詩朗誦
甲：第一次見到老師時，我們什麼都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。
乙：老師一點都不“老”，幹嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。
丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。
丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子裡盛滿園丁的深情。
合：老師啊！老師
合：春天裡，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。
合：老師啊！老師
合：夏日裡，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。
合：老師啊！老師
合：秋天裡，我們一起去農村體驗農民生活。
合：冬日裡，您曾與我們一起長跑。
合：雪花飄飄，使我們火熱的'心更加激動……
甲：我們怎能忘記，一週又一週每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙：週一升旗議式上
合：您與我們共同迎來國旗和太陽一起升起
丙：週二數學課上
合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程
丁：週三品德課上
合：您給我們講歷史的光榮傳統
甲：週四語文課上
合：您的作文題是我長大做什麼？
乙：週五的主題班會上
合：您讓我們學做新時代的主人
丙：週六的假日小隊活動中
合：您告訴我們怎樣幫助他人
丁：週日總該休息了吧
合：可您還是補課，家訪忙個不停
甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更的年齡
乙：如果工作以實際時間來算，您早已邁入了21世紀的程序
丙：教師節，我們該送您點什麼禮物
合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情
丁：教師節我們該為您做點什麼
合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。
女合：讓所有的日子老蒼老吧
女合：讓所有的歲月陳舊吧
男合：讓我們的老師年輕
甲：讓每一個學生從底發出一個呼喚
乙：讓五洲大地迴盪一個共鳴
丙：讓每一位老師都感到欣慰
合：女：祝老師年輕！
男：祝老師年輕！
合：祝老師年輕！
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