數學教學之義務教育課程標準實驗教材
第10課時 計算工具的認識
教學內容：書P23
教學目標：1、認識計算工具算籌、算盤和計算器，簡單瞭解一些計算工具計數的方法，接受一些數學事實的教育。
2、使學生認識計算器的結構 。
教學重點：使學生認識計算器的結構 。
教學難點：使學生認識計算器的結構 。
教學準備：算盤、計算器
教學過程（）：
一、引入新課
師：我們已經學會了整數小數的四則運算，能用口算和筆算進行計算。你還看到過用計算工具進行計算嗎？你見過哪些計算式具？你使用過計算工具進行計算嗎？
在日常生活裡，我們經常見到過像算盤、計算器這樣的計算工具，我們一些同學還用計算器進行過一些計算。今天這節課，我們就來學習用計算器。（板書課題）
二、認識計算工具
1、認識數的產生。
我們已經學習過數的產生，你們能說說數是怎樣產生的嗎？哪位同學來說說看。
老師簡單說明數的產生和計數方法、計算工具的發明和創造。
2、認識算盤及其計數方法。
出示算盤。說明算盤是我國勞動人民發明的一種更為簡便的計算工具。
3、讓學生自學第23頁關於算盤及它的計數方法。
提問:哪位同學來指著算盤說說各部分的名稱?它的數位是怎樣確定的.?
哪位同學平說說在算盤上是怎樣表示1-4各個數的?5是怎樣表示的?6-9呢？
在日常生活裡，你在哪些地方看到過使用算盤進行計算？
4、引入計算器。
說明：隨著生產的發展和科技的進步，計算工具不斷地改進和發展。其中，計算器（出示計算器）就是一種體積小、運算快、操作簡便的計算工具。那麼，怎樣使用計算器來進行計算呢？今天，我們就來認識一下計算器，學習用計算器計算整數和小數的四則運算。
5、認識計算器的結構和功能。
出示計算器掛圖。
請同學們拿出計算器。
說明：計算器的面板由鍵盤和顯示器繪成。
現在請大家指一指鍵盤，再指一指顯示器。
鍵盤有數字鍵和符號鍵。
請大家看一看你的計算器上的數字鍵和符號鍵。
提問；有哪些數字鍵你認識論哪些符號鍵？
提問：有哪些數字鍵？你認識哪些符號鍵？
6、說明：各種計算器的操作方法和功能不完全相同，使用時可以先看配套的說明書，按說明來操作。
但不同的計算器，四則運算的操作一般是相同的。
三、計算器的歷史。
看書P25的閱讀資料。
教學小記：讓學生透過自己收集的內容在課堂上交流學習，培養了學習數學的興趣。體會到了數學和現實生活是緊密聯絡在一起的。
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