《小青石》教材重點解釋
1．這是一篇童話故事。文章透過記敘小青石成為鋪路石子的經過，說明了為大眾服務的生活才是最有意義的生活。
2．文章按時間先後順序，可分為五段：
第一段（第1自然段）講小青石和小黑石被衝上岸灘一年中生活平靜安適。
第二段（第2～9自然段）講小青石想到都市去，小黑石覺得曬曬太陽很舒適。
第三段（第10～14自然段）講小青石被鏟上大車，運到都市裡去，小黑石跌到草叢裡去了。
第四段（第15～19自然段）講小青石成了混凝土的一部分，被鋪在道路上。
第五段（第20～22自然段）講小青石認為現在這樣生活才有意義。
3．這篇童話故事情節生動有趣，通俗易懂。運用多種修辭手法，透過人物語言、心理活動表現中心，文章層層深入，揭示主題自然，合情合理。在學習過程中，重點要理解小青石對生活的理想，分清課文的主次。例如，小青石開始不甘心過平靜安適、毫無意義和價值的生活，它要像水晶和瑪瑙一樣，成為髮簪和紐扣，要與它們碰頭，要到珠寶鋪子裡去。接著為工人把它攪來攪去生氣不滿。這說明，小青石不安於平靜、舒適的生活是好的，但是它對自身的價值，最初存在不切實際的幻想。最後它為自己能夠成為讓所有人走的道路，成為為大眾服務的無數石塊中的一塊，感到快樂和自豪，認為這樣才是最有意義的生活。
4．句子解析
【例1】雖說天生就穩定不動，也未必見得好。／在我們的故鄉山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？他們都到都市裡去了，有的成為髮簪，有的成為紐扣。他們各處往來，見識種種事物，過著有趣的生活。／我身上也有好看的光彩，倘若能夠到都市裡去，說不定也會成為髮簪、紐扣。
析這是小青石說的一段話。它與水晶、瑪瑙比較，希望到都市裡去，成為有用的東西。可以分為3層：第1層是小青石否定小黑石的意見，不要穩定不動。第2層是小青石以故鄉的水晶、瑪瑙為例，進行說明。第3層是小青石也希望到都市裡去。
【例2】有時候是布鞋在它上面跳過，有時候是草鞋在它上面跑過，有時候是皮鞋在它上面走過，有時候是赤腳在它上面踩過。小青石看見了許多許多人的腳，它覺得非常快樂。
析小青石成為混凝土的一部分，成為了一塊鋪路石。在它上面走的人很多很多。第1句話運用了排比修辭手法，具體描寫從小青石上面走過的人。布鞋草鞋皮鞋赤腳說明從小青石上面走過的`人是各種各樣的。跳過跑過走過踩過，寫出了不同行人的走法。第2句話是寫小青石看到自己發揮了作用，感到很高興。
【例3】小黑石說的話原也確切，我們石塊的性質是天生穩定不動的。不過，要像我這樣穩定不動，生活才有意義！
析這段話作為文章的結尾，點明瞭文章的中心，是小青石的心理活動。它首先想到在岸灘上，小黑石所說的話的正確的一面，即石塊是天生穩定不動的。但是這種穩定不動的性質可處於不同的環境，如深埋海中，無所作為；在岸灘上曬曬太陽，非常舒服；成為裝飾品，多處往來，見識種種事物不過小青石認為像它這樣成為為大眾服務的無數石塊中的一塊，支援著大眾的足，不是誰的私有物，這樣的生活才有意義。
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