第二單元一年級數學比一比知識點的總結
低年級兒童在入學前，透過對各種物體的感知，已經積累了有關“比多少”、“比長短、比高矮”的感性經驗。
包括兩部分：一部分是比多少，另一部分是比長短、比高矮。
1.使學生透過操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的.方法比較物體的多少。
2.使學生透過觀察、操作，初步感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，學會比較物體長短、高矮的方法。
3.培養學生互助合作精神和用數學的意識。
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低年級兒童在入學前，透過對各種物體的感知，已經積累了有關“比多少”、“比長短、比高矮”的感性經驗。
包括兩部分：一部分是比多少，另一部分是比長短、比高矮。
1.使學生透過操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的.方法比較物體的多少。
2.使學生透過觀察、操作，初步感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，學會比較物體長短、高矮的方法。
3.培養學生互助合作精神和用數學的意識。
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