淺談資訊科技在大學中的運用及影響論文
摘要：當代社會, 各類科技飛速發展, 資訊科技在這其中更是一路領先現如今, 資訊科技在各行各業中都起著極為重要的作用。不僅僅是在經濟、教育、軍事等多個大的領域, 日常生活中資訊科技更是遍佈在各個角落。今天我們要說的是資訊科技在大學教學中的創新應用。大學教學與中小學教學差異較大, 當代大學教學越來越多的是將傳統教學與資訊科技教學結合起來, 兩種教學模式各有優勢, 可以很好的進行互補。但資訊科技的涵蓋範圍較廣, 所以在大學的實際教學過程中應當依據學生學習能力強弱, 師資團隊水平高低進行仔細的斟酌選擇, 以便真正做到高效率的教學。
關鍵詞：大學教學; 資訊科技; 創新;
大學是一個教書育人的場所, 同時大學也是年輕人的聚集地[1]。各類新鮮事物, 潮流事物都會在大學裡格外突出, 學生們進入大學是為了學習更高等級的知識。所以大學教育的教學模式不僅要做到保證基本教學質量更要不斷創新開發出新的教學模式, 幫助學生們活躍思維, 學習到更多書本上所沒有的知識, 而新的教學模式則需要緊跟現代資訊科技的潮流, 創新出更加吸引學生注意力, 更能激發學習興趣的教學方式。
1 資訊科技在大學中的運用
1.1 網上選課
眾所周知大學裡的課程分為必修課和選修課兩部分, 必修課一般為學校或者院系作統一的規定, 而選修課則是根據每個學生的興趣自由選擇[2]。大學課程繁多, 學生數量也較大, 傳統的選課方式工作量大, 耽誤時間, 而且很可能有些感興趣的, 很容易出現名額一早就被搶空的情形。面對這種情況, 現在大多數的大學都採用了網上選課的形式, 不僅節約學生們的時間, 為學生提供了更多的選擇空間, 不僅可以線上選擇課程, 甚至連上課時間, 上課地點等細節方面都可以自由選擇。同時也替教師們大大減少了工作量。
1.2 網上教學
現代教育中一種新型的教學模式正在不斷髮展起來, 那就是網上教學。目前網上教學已經越來越普及於中小學之中, 這種教學模式在大學教育中也扮演著重要的角色。越來越多的大學要求學生絡課程, 並且還將學生絡課程的`時長計入學分, 以這種方式來促使學生們將課餘時間利用起來, 網路教學資訊量大並且速度快, 可以幫助學生在短時間內最大限度的瞭解學習到新的知識。
1.3 PPT課程的製作使用
現如今絕大多數的學校、教師在進行教學時都會使用到PPT (Power point, 簡報) , PPT的出現大大減少了教師的板書量, 不僅減輕了老師的工作量同時又能讓學生透過圖片、影片、文字等相結合的方式更加直觀透徹的理解知識。透過視覺和聽覺的配合, 能夠幫助培養學生的抽象性思維, 在學習數學之類的課程時, 透過PPT課件使靜態而又抽象的數學問題變得動態而具體, 這樣便能幫助學生輕易理解抽象性問題。同時這種動態的教學還能更加吸引學生的注意力, 激發並保持學習的興趣, 吸引學生很快進入學習狀態。
2 資訊科技教學對學生學習的影響
2.1 調動學生學習積極性
資訊科技教學在大學中更多的也就是多媒體教學, 這種教學模式新穎, 並且種類繁多, 可以更好的吸引住學生的注意力。再加上這種教學模式相比傳統課堂而言氣氛更活躍, 沒有太多的拘束, 而課堂上活躍的氣氛可以不斷刺激學生們的思維, 使得學生們更願意積極參與到課堂學習中來, 在課堂上積極的與老師, 同學進行交流與探討, 學習到更多的知識。
2.2 學習主動性的養成
大學與中小學的管理模式差異巨大, 在大學裡沒有班主任天天叮囑學生上課不許睡覺不許玩手機, 沒有家長會每天晚上催促學生完成作業。這樣的管理模式會使得很多學生在進入大學之後變得很不適應, 沒有了老師家長的嘮叨和催促, 一部分學生會變得越來越懶惰, 開始沉迷於網路遊戲等等。慢慢地甚至發展成為逃課, 考試作弊等嚴重後果。所以在大學裡學生的自控力和自覺性是極其重要的, 大學四年能不能真正學到有用的東西, 決定權掌握在學生們自己手裡。但換個角度想, 如果某個課程枯燥無味, 課堂氣氛嚴肅壓抑, 這樣的課堂又會有幾個學生會真正感興趣願意去學呢?課程新穎有趣才能激發出學生們的學習興趣, 這樣學生們才能主動參與到學習中來。學生參與到學習中來以後必定會有思考併產生疑問, 在好奇心和求知慾的驅使之下學生們就會慢慢開始學著自己去探索, 去研究, 久而久之遇到問題主動學習的習慣就能逐漸養成。
2.3 為學生提供更寬廣, 更自由的學習空間
傳統的教學採用的都是老師講學生聽的模式, 侷限於某一個課堂某一個老師, 學生沒有辦法獲取到更多知識。但隨著資訊科技的發展, 當代大學生所能接觸到知識範圍更廣, 可以蒐集來自全國或者全世界的知識, 甚至還有機會能與各地的名師進行面對面的交流。一些基礎較好、學習能力較強的學生就可以透過這種方式不斷地積累知識, 提高自己的水平。而對一些基礎較弱的學生來說, 他們也可以利用這種網路渠道及時的進行查漏補缺, 因為在大學裡老師一般都是上完課就走了, 也不會再因為某個學生成績較弱而給他單獨“開小灶”, 更多的都是要靠學生們自己主動學習。
3 結束語
在這個資訊爆炸的時代, 資訊科技將發展得越來越迅速, 越來越先進。而將資訊科技運用到當代大學教學中來, 不僅可以彌補傳統教學的弱勢, 更能促進學生素質的全面發展, 這對當代大學教育有著極為重要的意義。能夠有效的促使學生養成積極學習, 主動學習的好習慣, 能幫助學生提高個人的綜合素質。而且資訊科技教學的巨大資訊量和高速的資訊傳輸能夠滿足各類學生不同的學習需求, 最大限度的幫助學生學習和積累知識。
參考文獻
[1]王枝茂, 資訊科技在當代大學教學中的創新應用[J], 《黑龍江教育學院學報》, 2017, 36 (1) :43-45
[2]劉迪, 資訊科技在大學英語智慧教學中的應用研究[J], 《科技創新導報》, 2017 (18) :245-246
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