數學二年級下冊找規律微課設計
【教材概述】
本節片段教學是人教版課標教材二年級下冊找規律的新授部分，教學的主要任務是學會觀察物體的迴圈排列規律。學生在一年級下學期已經初步學會了觀察物體，能找出物體簡單的重複排列規律，所以在簡單的記憶遊戲匯入後直接切入主題學習。本節課抓住二年級學生的特點，用他們喜歡的卡通形象來重新設計教學情境，使學生能在快樂的氣氛中學習，對知識掌握更加牢固。
【教學目標】
1、透過觀察、猜測、實驗、推理等活動，使學生髮現圖形和數的排列規律。
2、培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力。
3、培養學生髮現和欣賞數學美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識。
【教學重難點】
透過操作、觀察、猜測等活動去發現規律，找出有新意的排列規律。
【教學方法】
類比教學法、演示教學法、問答教學法
【教學過程】
一、談話引入，複習舊知
記憶遊戲
出示一組12個的`數字，讓學生快速記憶。（987698769876）
[設計意圖]：複習重複排列規律並揭題。
二、趣味活動，探索新知
（一）挑戰圖
1、出示喜洋洋與灰太狼的挑戰圖，讓學生觀察每一行的之間的規律並試試說一說第四行是怎麼排列的。
2、課件依次展示前一行和後一行之間的變化關係。
（二）瓷磚圖
1、懶羊羊帶領大家來到村長家的廚房裡，仔細觀察牆面，漂亮的圖案裡能找到什麼規律嗎？
（先讓學生自己觀察，可藉助學具擺一擺。引導學生從橫著、豎著多方面觀察。）
2、課件演示驗證學生想法。
3、單獨觀察地面圖案，自己說一說。
4、總結新規律。
[設計意圖]：創設學生熟悉的活動情境，引發學生自覺參與學習活動的積極性，使知識的發現過程融於豐富、有趣的活動之中，激發學生的探索意識。
（三）練一練
設定遊戲情境：幫助喜羊羊他們解決問題。
1、喜羊羊：課本115頁例1。
2、美羊羊：課本115頁做一做。
強調這一題和前面幾題的不同。（他的規律是和前面的倒過來的）
3、懶羊羊：課本117頁練習二十三第1題。
強調這一題和前面幾題的不同。（他的規律是旋轉的）
[設計意圖]：三道練習層層遞進，練習觀察物體不同方向的迴圈規律。
三、暢談收穫，歸納方法
1．這節課你有什麼收穫？
2．歸納找規律的方法。
四、課堂延伸，動手設計
設計小卡片。
[設計意圖]：這個活動既激發了學生的興趣,又鞏固了新知,同時培養了學生的動手能力。
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