二年級語文下冊期中測試的試卷分析
一、考試結果。
二年級共有28位同學，全部參加考試，總分1781。5分，平均分63。6分，及格率60。8%優秀率達17。8%，差生率10。7%，成績比較理想。
二、試題特點。
這次試卷分為基礎知識。閱讀和看圖寫話三的板塊，全卷各個部分比例適當，知識覆蓋廣，題型多樣，內容豐富，難易適中。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。開放性的題目給學生較大的答題空間，給予了學生廣闊的自由發揮空間，有利讓學生表達最真實的想法和情感。
三、檢測結果分析。
1、積累與運用類。
基礎知識主要考察了字詞的理解和運用成語的幾個方面，很有針對 性地考查學生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音。字詞都是本教材中學生必須掌握的應該容易完成。從得分來看，學生對字音。字詞掌握較好。
（1）個別同學失分的主要原因：
①答題時粗心大意。
②對字音字詞掌握不牢固，答題時出現判斷錯誤。
（2）失分較嚴重還有：
①選詞填空。原因是答題粗心大意，沒有仔細讀句子就匆忙填。
②是詞語理解不夠，掌握不牢固，答題時出現判斷錯誤。
2、閱讀題。
閱讀部分歷來失分嚴重，本次也不例外。本次閱讀並不難，只要學生認真閱讀短文，很容易找到答案。但結果卻不盡人意，反映了鄉村的'學生閱讀量少，知識面狹窄，理解能力較差。
3、作文題。
（1）從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點：
①想象巧妙。頗有創意；
②內容豐富多彩。語句通順。流暢。
③中心明確。結構完整。
（2）缺點：
①口語積累不夠，語言表達不完整。
②寫作技巧欠缺，層次不清；
③標點符號使用不當；
④書寫不規範。潦草。錯別字多。
四、對今後教學的幾點看法：
1、 重視字詞教學，務實語文基礎。
字詞是語文教學的主要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字要掌握一定數量的字詞。本次檢測中，發現有部分同學字詞不過關，要提高學生的成績首先要重視字詞過關。字詞類只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，在教學中應該重視詞語聽寫。抄寫和組詞訓練，同時可開展豐富多彩的活動來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。
2、提高閱讀能力引導學生個性閱讀。
3、激發習作興趣。抒發真情實感。
4、豐富語言積累。注重語文實踐。
5、讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學生為今後的學習打好堅實的基
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