《故宮博物院》教學課後反思
按照新課標要達到的三個維度目標，語文教學就是要紮實活潑有序地全面提高學生的語文素養，豐富學生的聯想、想象力，發揮學生的語感和思維，發展個性，健全人格。回顧今天這堂評優課，我有如下反思：
成功之處：
本文是一篇說明文，篇幅較多，閱讀難度不是很大，可以作為閱讀訓練文章，提高學生的閱讀速度和快速準確提取文章重要資訊的能力。抓住文章的重要詞語，句子，理解文章的語文，尤其是透過對一些關鍵性詞語的理解，把握文章佈局謀篇的特點。
我將此文的授課環節設計為三個部分：導語引入，文字解讀，課後討論，時間為2課時。從整體上看，匯入部分較好，簡單明瞭，直接引入本文主體。內容理解上，透過設定問題，引導學生找出關鍵詞語，疏通文意，體會文章篇章結構安排的特點。學生透過閱讀和討論，比較迅速而準確地提取出關鍵資訊。整節課程基本上達到了教學目的。
不足之處：
1、 沒有真正貫徹以人為本、以學生為主體的`課改理念。幾個教學環節皆在老師主觀引導下進行。
2、教學環節之間過渡處理不太好， 在學生質疑這個環節，學生問題較多，當超過我規定的時間時，我為了能儘快地過渡到下一個環節，採用了較生硬的方式，直接過渡，給學生心理上造成缺憾。沒有做到“教學生之所需要”的課改思想。
3、時間安排上應更有條理，本節課前面在文字內容的理解上花費時間較多，以致於後面的討論題目沒有充分展開，前松後緊。
教學環節與前設計稍有改動，因為時間關係，我沒有帶領學生對比“前朝”與“後廷”的詳略。
我會在今後的教學中注意克服以上的缺點，多和同頭老師交流，更充分地備課，使授課內容更利於學生學習能力和成績的提高；同時，透過學習和總結，提高自己的教學水平。
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