金融安全教育與風險管理課程建設論文
摘要：在國際經濟形勢複雜多變的今天，不確定性成為世介面臨的主要問題，風險因素日益瀰漫，深入到社會生活的方方面面。小到校園裡的裸條借貸、校園貸，大到金融機構的倒閉，甚至區域性、世界性的金融危機，都使得風險管理日益重要。一方面風險管理不僅成為衡量企業經營狀況的關鍵，更是影響金融機構競爭力的重要因素，對於這方面的專業人才大量缺乏。另一方面過去高校對於大學生金融安全教育方面的缺位明顯，風險管理類專業課程開發不夠。基於這樣的背景，近來風險管理的課程開始出現在很多高校的課堂，尤其是部分應用型的大學，由於應用型大學更加註重學生實踐能力的培養，所以如何透過風險管理這門課，更好的幫助學生建立基本的金融安全觀，為學生成長為專業全面的金融學人才打好基礎，是我們高校教師，尤其是應用型大學的教師值得思考的一個重要問題。
關鍵詞：風險管理；課程建設；金融安全教育
《風險管理》是講授各種金融風險的型別、特點，在實踐中的表現，並運用相關金融風險管理理論進行風險管理的學科。在金融、保險、投資等方面都得到了很廣泛的應用。我校的金融學、保險學、投資學、金融管理與實務專業招生後，面向大學本專科3年級學生開設《風險管理》課程，48學時，增強大學生識別信用風險、市場風險、操作風險和流動性風險等各種傳統金融風險的能力，為了鼓勵學生理論與實踐相結合，特別是為了應對日益複雜嚴峻的金融安全形勢，塑造大學生的基本金融安全觀，該課程教學目標確定為：向學生系統闡述有關金融風險的基本概念、金融風險識別與管理的基本理論與方法，使學生對各類金融風險的管理的基本方法有比較系統地瞭解。同時，該課程理論性與實踐性都較強，透過案例分析、課堂討論和實踐、讓學生對金融風險管理方法的實踐應用有一定的`認識。
一、課程教學的問題
（一）教學方法單一，教學設施陳舊
課堂首先應該是生動有趣的，但是部分大學老師在授課的時候，就只是簡單的填充式教學，在課堂上基本就是對風險管理課程的理論知識反覆講解，使得課堂教學不夠生動，教學效果堪憂。尤其對於現今這個資訊爆炸的時代，難以對於學生產生足夠的學習吸引力。同時部分高校的軟硬體設施更新緩慢，難以適應新的教學需求，尤其是在高校擴招的背景下，學生多，老師少，師生比難以改善，也會對課堂教學的效果產生一定的影響。
（二）重科研，輕教學，重理論，輕實踐，忽視金融安全教育
現今的高校普遍以科研為重點，在對教師的考核上也更多的體現在發表論文和完成課題數。對課程教學不夠重視，教師也難以投入更多精力專研課程。在有限的時間和精力下容易導致教師在教學中侷限於教材，難以向實踐拓展。而現在金融安全事件頻發，高校作為重災區，顯然並沒有很好的把風險管理等相關課程的教學與金融安全實踐教育相結合。
（三）課程設定盲目，缺乏合理規劃
風險管理的是一門專業性、綜合性課程。具備一定的理論難度，需要一些前置課程的開設作為學習條件。這就要求高校在開設這門課程時，必須做好課程規劃。部分高校盲目跟風，只開熱點課程，開設課程不遵循教學規律，尤其是缺乏合理規劃，這樣的結果只能是事倍功半。
二、課程建設的內容
（一）豐富教學方法，更新教學設施
我校作為國內較早提出建立應用型大學的高校，十分重視各種教學方法和教學手段的運用。根據筆者實際教學經驗，提出以下教學方法的建議。1.平臺教學法。充分利用學校搭建的網上教學平臺，一方面教師製作教學資料，錄製教學影片並上傳。另一方面借鑑各種開放式教學平臺，如慕課等。實行翻轉課堂教學，充分搶佔學生課餘時間，線上學習，線下討論，課下學習，課上解答的新教學模式，2.案例教學法。根據風險管理這門課程的特點，結合實踐案例進行教學，更能夠激發學生的興趣和學習動力。特別是結合發生在大學生身邊的校園金融風險的案例，既能生動教學，又能加強校園金融安全教育。3.問題導引法。學生在課下透過線上學習積累問題，帶著問題在課上得到解答，以問題為導向，教師能更有針對性的引導學生進入學習的良性節奏。當然新的教學方法需要新的教學設施的支撐，建立金融實驗室，完善實驗室軟硬體設施，是必須要跟上的。
（二）科研教學兩手抓，理論實踐兩不誤，著重加強大學生金融安全教育
教學是教師立身之本，也是學校發展之基石。應用型大學更要重視教學，重視理論與實踐結合，這樣才能發揮長板效應。那麼在風險管理課程的教學上，應以校園金融安全教育為突破口，緊貼國內外重大金融實踐變化，加強學生運用風險管理理論分析應對實踐問題的能力。
（三）尊重教學規律，科學規劃課程
開設課程需經過必要的評估程式，對於學習風險管理這門綜合性和實踐性將強的課程，仔細評估前置課程的設定是否合理，學生的基礎是否打牢。科學規劃好這門課程和其他課程的關係。尊重基本的教學規律，課程設定要由易到難、由淺入深的引導學生進行學習。
三、結語
在貿易保護主義抬頭，世界經濟結構深度調整的今天，我國面臨的經濟形勢日趨複雜和多變，一個健康穩定的金融市場，有助於我國在未來保持住經濟平穩發展的大局。金融安全關乎民族和國家的命運。我們需要更多的金融人才。同時資訊時代的飛速發展，網際網路技術的深度革新，也對校園金融安全帶來了更多的挑戰。這些無疑都對我們高校金融風險管理等相關課程的教學提出了更高的要求。
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