《小松鼠運糧》課後教學反思

《小松鼠運糧》課後教學反思

　　《小松鼠運糧》是一節小班體育課，根據我班幼兒處於3—4歲年齡段，是鑽爬能力飛速發展，身體協調能力提升的關鍵時期。小松鼠運糧中，透過情景模擬，為幼兒提供有趣的情景，課程涉及鑽爬，跳及身體平衡的基本技能，讓幼兒在歡快的遊戲中，來發展幼兒鑽爬等能力。為此，在選用這節課時，我設計了透過掌握鑽爬技能的情景，來發展孩子的身體能力。也遵守幼兒課程要做到寓教於樂的基本原則，讓幼兒真正的做到玩中學，學中玩。

　　課前，我做了滲透，讓孩子們練習了鑽爬，以及走平衡木。孩子們掌握了一些經驗。因此，在上這節課時，孩子們已經有了已知經驗，在小松鼠將糧食運往糧食基地的過程中，表現的很勇敢，在心理上克服了對走平衡木和跳過小土坑的恐懼感。為了能讓孩子能真正的達到活動目的，圍繞目標進行遊戲，我將遊戲的中，涉及到需要掌握的技能，設計了很多環節，例如鑽過山洞——跳過小土坑——走過獨木橋等形式，讓幼兒多方面的練習，更容易掌握到知識要領。但由於在遊戲前，遊戲規則強調的不清楚，在遊戲時，個別幼兒鑽爬的要領不對，也有些違反遊戲規則的情況出現。使得在遊戲過程中，存在一些幼兒不能很好的掌握鑽爬技能和跳躍技能。

　　小班幼兒身體的協調能力還存在著很大的差距，一節課既要做到發展大多數，又要關注個體差異，在遊戲環節的設計中，還存在著很多不足。例如鑽爬做為這節課的重難點，應該在遊戲前做為一種技能讓幼兒充分的'進行練習，再進行實踐。跳躍由於規則沒有強調清楚，很多幼兒不是雙腳跳而是單腳跳，這樣目標就達不到。在課前也應當先練習。總結一些失敗，讓自己知道課程環節其實是非常重要的。小班的課雖短，想要在短時間內讓目標達成，就要在環節的設計上多圍繞目標來進行。過程環節都不要太花哨，太複雜，儘量貼近幼兒體能發展的範圍內。整節課環節太趨於平淡，重難點不突出，只能說將目標完成了一半，一部分幼兒還不能很好地掌握。這讓我總結了很多經驗，透過一節課的反饋，讓自己在今後設計課程的環節中，一定要圍繞目標，圍繞孩子的體能發展來進行。一節課雖有失敗，但收穫頗多，受益頗多！

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