四年級品德與社會期末試卷的分析與反思
本次考試由區教研室統一出題，共四個大題。畫龍點睛—填空題，慧眼識珠—選擇題，明辨是非—判斷題，自護自救—簡答題。分值的分佈上，每個小題3分，最後一個簡答題22分。四個班級的成績大體如下：
本次試卷出現的問題，涉及到了3個小題，9分的內容，學生很難得到高分，也是可以理解的事情了。本次成績，113人中，88分以上的有40人，79分以上的有39人，60分以上的有33人，一名同學不及格。應該說屬於一般水平。從班級差異上來說，三班的優秀率最高，四班的優秀率較低，其他方面差別不大，比較平均。還是基本反映了學生的學習水平。
從出錯題目來看，填空題的2、4、5，選擇題的2、3，判斷題的3、7是出錯比較多的幾個，其他題目出錯的極少。填空題的第二題難度比較大，平時我並沒有讓學生來記憶這個問題，只是作為一個判斷題來了解，所以做的不好也在情理之中。填空題第4題中，考察臘八節，這個內容上課的時候有所提及，但並沒有說明是臘八節，複習也並沒有涉及。課本上也沒有提及，主要與學生日常生活常識有關係。填空題第五題和選擇題第二題，這兩個題目平時上課作為重點來講，但是由於複習時，我忽視了第一章的內容，沒有再複習一遍，所以有一部分學生做的不好。選擇題的第三題，超市的營業時間，上課沒有涉及，完全靠學生的生活經驗來作答，事實表明，學生中有相當一部分做錯了。判斷題的第三題，比較抽象，一些同學做錯，情有可原。第七題也是一個有一定難度的題目，如果學生不仔細，不會摳字眼的話，很容易因馬虎而做錯，實際上這個題目出錯率相當高。
本次考試，一部分平時很紮實的學生卻沒有得到優秀，一部分表現不是很好的.學生卻得到了優秀，與試題和實際生活聯絡的緊密是分不開的。本次考試，暴露了我教學上存在的問題：
1、內容拓展很多，但是教材挖掘不夠，教材上的重點也沒有做到所有學生都能掌握。
比如說一些同學把中秋節和元宵節混淆了，臘八節有很少同學知道，我在課上也沒有特別強調。
2、複習的方式存在問題。
全冊整合複習，知識點梳理的比較粗，一些平時教學中強調的重點知識沒有複習到。像農村集市的特點，超市購物方式與百貨商場的區別等等，就沒有涉及到。如果採用逐章複習，系統梳理的方式來帶領學生複習的話，應該就不會有遺漏的知識點。
3、課堂常規存在問題。
三班作為班風最好的班級，儘管試題存在問題，仍然比其他班級好很多。四班平時表現也不錯，成績卻沒有達到理想的程度，與部分學生的浮躁情緒有很大關係，尤其是平時成績比較好的同學。一、二班的成績相當，但是一班的好學生很多都沒有得到優秀，反映了他們聯絡實際生活的能力差一些。全年級只有一班的辛濟寧和李仁忠沒有做最後22分的簡答題，可以說這兩個學生學習態度存在很大問題，以後需要單獨談話，嚴格要求。全年級只有辛濟寧得到48分，實屬不該！
下學期如果繼續品社教學的話，應該注意以上兩點：
1、挖掘教材，確保每個學生掌握基本的社會常識，對於教學目標能夠儘可能好的達成。拓展內容也要重視質量，只有符合學生的接受能力，才是有效果的。
2、複習採用逐章複習，重點強調的方式，可以發揮學生的自主性，讓學生來互相複習。
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