學校資訊化自評報告
從建校以來，結合密雲縣教育發展的現狀和目前我校的實際，在教委對資訊硬體設施的統一規劃和配備下，引導全體教師積極學習和探索資訊科技知識，樹立“加快資訊科技學習，大力提高教育教學質量”的觀念，我校教師能熟練的運用資訊科技來輔助教學，全面提高我校的管理水平和教育教學質量。
為使我校資訊化建設工作適應密雲教育改革和發展的需要，保證我校資訊化建設工作正常穩步的開展，經學校研究，成立密雲五小資訊化建設工作領導小組，全面領導、組織和協調我校的資訊化建設工作。
組長：劉萍（校長）
副組長：任利峰
組員：王海生、楊致民、郭振剛、趙桂英
二、自評過程
（一）學校領導特別重視學校資訊化建設。
為了保證網路的暢通，保證正常的教育教學。學校實行計算機定位卡。教師辦公機、教室的多媒體計算機和展臺的品牌、型號、配置、ip地址、作業系統和所裝軟體、以及責任人記錄在案。
在日常的使用中實行資訊化裝置的定期檢查和維修。我校共有電腦95臺、服武器3個。各位班主任和專人教室教室教師是本班多媒體裝置的第一責任人，做到每次使用計算機有記錄，出現故障發現問題及時向網路管理員反饋，各項裝置有維修記錄，計算機機房作到教師、學生使用機器有記錄。定期對校園網路、展臺、投影機、計算機、攝象機、照像機、編輯機、刻字機、印表機、速印機、一體機、監控裝置等資訊化裝置進行檢查與維護。今年9月中旬，校長投資6000元買了瑞星網路版防毒軟體，給校園的每臺機器都裝了正版防毒軟體。同時配合上面要求，給每臺進入網路的計算機貼標、改名；大大提高了校園網的網路環境。
（二）定期進行校園資訊化培訓。
每學期初制定資訊科技培訓計劃，並且按部就班的實施。學校單週是資訊科技培訓時間，採取機房集中培訓，校長每次都親自參加。培訓內容以教學裝置的使用、校園網路安全、計算機的應用自我維護、以及多媒體課件的.製作。每次培訓做到有針對性和實效性。
在教委、資訊中心聯合舉辦的校園網和骨幹教師網站評比活動中，王萬霞老師的個人網站被評為了十佳網站。在縣級教學課件評比中我校也有多人分別獲得二、三等獎。我校的校園網站也從建校的靜態網站已經升級到現在的動態網站。教師活躍在校園論壇的各個版塊裡，每天發貼數量都創新高，學校對每月發貼高的使用者進行獎勵，期末分別對發貼前3的、點選率最高、最為精華的帖子、以及登陸次數最多的使用者進行獎勵。
三、資訊化教育應用到教育教學。
在教育資源卡的使用中，發揮“二傳手”的作用，對全體教師進行培訓，作到有卡的老師會買資源，下載資源，利用資源卡買到的資源運用到教學中。在本學期我校絕大多數人都用光了自己的資源卡點數。同時在使用資源卡的過程中，我們也在不斷的充實校園資源庫的建設，每個人每週至少上傳到資源庫2條優質資源。利用上傳到資源庫中的資源進行優質資源評比，然後同步到縣資源庫。利用資源庫，進行教師課件的評比。
存在不足和措施：
1、學校整體資訊化素養，有待進一步提高。這主要從學校的培訓做起。新教師培訓——師徒結對，快促成長；青年教師培訓－－分擔重任，做主力軍；骨幹教師培訓－－發揮潛能，再創新高；老教師培訓－－激發激情，發揮優勢。培訓要全員參與，團隊學習、自主學習形成濃厚學習氛圍，建設“學習型”校園。努力提高教師隊伍資訊化的整體水平。
2、現有資源的充分利用有待進一步的提高。在資源庫的建設和使用上要大刀闊斧的進行獎勵和激勵；同時對教育資源卡的利用進行激勵和獎勵。對校園網站的使用已經初見成效，要進一步推廣和使用。
3、學校數字化的使用和開發有待提高。應該有專人負責學校資訊化網路環境下的開發，儘快形成校園內部的如：郵件、vod點播、視訊會議、校園資源庫、校園聊天室、校園網路電視等服務的開發和運用。
4、以課題促發展，“跨越式語文”不單培養學生的成長，也促進教師的發展。建議領導趕緊給學生配一個機房。每個班主任都應登陸校園伺服器或在這裡維護自己的班級日誌。這裡是全封閉的。可以在家直接登陸的。可以方便與家長溝通，而不被別人看到談話內容。
5、進一步完善加大校園網路的管理力度。建設健全各項資訊化規章制度。
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