小學課程《民俗館裡故事多》教學反思
本冊教材是圍繞黑龍江省的民俗文化展開教學的，這一課是其中第二單元的第一節，對於本單元起著提挈引領的作用。本課教材設計了悠悠車和靰勒、樺樹皮、知識窗、體驗活動四個環節的內容。意在使學生透過感性認識、親身體驗、拓展遷移的系列活動，認識瞭解黑龍江人的各種生活用具，達到體驗龍江人的.聰明才智，進而繼承發展民俗文化的目的。為了更好的實現教學目標，突出教學重點，突破教學難點。我在設計中力求體現“人文與社會”的學科特點，充分考慮學生的自身實際，將教材進行重組加工。在教學中以學生為主體，儘可能為學生提供和諧寬鬆的教學氛圍，多彩的教學情境、運用多樣的教學形式實現本課的教學目標。運用這種教學理念我將本課設計為三個環節，一、情境創設、激趣匯入。二、穿越時空、追根溯源。三、拓展遷移、發展思維。孩子們在和諧寬鬆的氛圍中，豐富有趣的情境裡獲得新知、增長技能、開拓視野，充分感受龍江各族人民的智慧與偉大之處。
在這次教學中由於沒有提前給學生布置調查任務，在發揮學生主動參與性上稍顯不足，下次在這方面應該注意進一步改進。
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