《奇妙的國際網際網路》優秀教案設計
教學目標：
知識與技能：瞭解國際網際網路的結構、作用及與人們的密切關係。
過程與方法：正確流利、有感情地朗讀課文，體會語言文字的準確、生動。
情感與態度：初步體會網際網路的神奇，激發學生探究精神。
教學重點、難點分析：
1、朗讀課文，體會語言文字的`準確生動；
2、瞭解網際網路與人們生活的密切聯絡。
教具：教學課件
教學過程：
一、激發興趣，揭示主題
1、課間播放flash動畫音樂。
2、用“網”組詞，引出主題“國際網際網路”，欣賞圖片，將課題補充完整，齊讀課題。
3、過渡：課前大家已經讀過課文了。老師想考考大家。
二、檢查朗讀，切入課文
1、師出示詞語。
蜘蛛
電纜
光纜
悉尼
遠在天涯
近在咫尺
查閱資料
逛商場
付款
息息相關
快捷
方便
豐富多彩
（1）指名讀詞語。
（2）理解詞語：“電纜”、“悉尼”、“遠在天涯”、“近在咫尺”、“息息相關”。
（3）齊讀。
（4）指導書寫部分生字。
2、詞語學得這麼好，相信大家課文也一定讀得很棒，師相機檢查朗讀，並評價。指導讀文中的一個長句子。
三、指導朗讀，交流體會
過渡：我們又讀了課文，那麼你們能不能告訴大家你最想知道關於“國際網際網路”的什麼呢？引導學習第二自然段。
1、帶著這些問題，自由讀第二自然段。邊讀邊畫感受最深的地方，多讀幾遍。
2、指導學生了解國際網際網路的“大”。
（1）指名讀感受最深的地方？為什麼讀這裡？
（2）你體會到了什麼？（網際網路很大）從哪看出來？找詞語，指導朗讀。
3、過渡：透過朗讀，我們體會到了國際網際網路很大，那麼第二自然段還有什麼地方給你留下了深刻的印象的呢——指名讀。師出示課文內容。
（1）讀出它的“快”。
（2）交流，從哪些地方可以體會出它的“快”。
（3）師述：我們不但可以在網上傳送電子郵件，還可以在網上和親朋好友通電話，電腦裡不僅能傳來對方的聲音，還能顯現他的形象。這叫“可視電話”。真是應那句古詩“海內存知己——（天涯若比鄰）。”
（4）課文是怎麼說的？指導讀“雖然……‘地球村’。”
（5）讀了這一段內容，你還有哪些體會，說一說。
（6）帶著獨特的體驗，分小組讀第二自然段。
4、透過第二自然段的學習我們知道了國際網際網路真的很大，而且方便快捷。當然，這只是關於國際網際網路的一小部分知識，我們還應該瞭解的更多，因此設計了兩個練習題。
四、課後練習
1、蒐集“國際網際網路”相關知識。
2、再讀課文，與父母、同學展開討論“文明上網”的問題。
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