老師代表教育觀摩學習報告
20**年10月21日晚至10月27早，高三八個學科的老師代表在劉校長的帶領下，對河北的衡水中學、北京的十一學校、人大附中三所著名的中學進行了參觀、學習，感觸頗深。
一、高昂鬥志 是靈魂
走進衡水中學，全體師生的高昂鬥志感染了我們每個人，跑操的快、靜、齊形成了一道獨特的亮麗的風景線，那催人奮進、震天響的口號振奮著我們每個人的心。跑操前的讀書聲、跑操後迅速進入教室的背書聲，迴盪著整個校園。上課時的專心致志、自習課的鴉雀無聲、奮筆疾書讓人震撼不已。食堂的簡樸用餐、寢室安靜之迅速、整個校園快節奏的`執行讓我想起了十萬知青奔延安的場景，把我帶入了那激情燃燒的歲月。。。。。。
二、每週一練 顯神通
三所學校都進行了周練。在衡水中學他們每天上、下午最後一節都是公共自習。以便及時總結上、下午所學的內容。每週日進行週考，每天還有三節學科自習。使作業考試化、讓考試作業化。透過每週進行有針對性的訓練，學生對知識的掌握和考試能力的提高大有幫助。
三、集體備課 顯高效
在衡水中學學生不統一訂購教輔資料，所有學案、試卷都是老師自己編寫。老師建立學生錯題集並讓之傳遞下去，以便下任老師瞭解學生、並進行針對高效訓練。他們每週舉行兩次備課組會，對學案試卷進行研究，並嚴格按流程進行。如先是討論稿（全組老師參與）、初稿（主編執筆）、修改稿（副主編執筆）、完全稿（主編執筆）、定稿（副主編執筆）。每位老師都是抱著“不給他人添麻煩，多為組內作貢獻”理念工作。作業、學案、自助、組編遵循系列化、科學化、規範化、電子化的原則進行。
四、小組合作 是捷徑
EEPO是我校的主要課題和特色，上層應該是出色的。但在高中部我們老師和學生大部分只停留在形式上，而沒有進行實質性的推進。而在北京十一學校他們進行了一系列的操作層面研究，從時間、空間、教學內容、教學形式、評價體系等方面作詳盡的研究，作了詳盡的方案和流程並付之實施。
如合作小組組建原則
1、自願挑戰原則。
2、科學領頭原則。
3、男女搭配原則。
4、性格互補原則。
5、團體組織原則。
6、同類廣泛原則等。
合作學習的形式有
1、研討交流語、數、外的學習方法收穫體會。
2、解決語、數、外存在模糊問題。
3、摸索高考經驗與方法。
4、高三語、數、外備課組提供典型例題及答案（每天5：50~7：00）。
5、研討交流文綜、理綜方法、體會等。效果顯著。
五、嚴明紀律 是前提
三所學校對全體師生都有一套嚴明的紀律。而且執行力特別強。他們把執行力當成一種觀念、一種責任、一種意志、一種文化。群策群力的全員推進。任何事情均按制度辦事。如門衛制度、學生不能帶手機、老師不抽菸等執行的特別好！我們在衡水中學、北京十一學校沒有看到有這樣的現象。倒看到對使用手機同學的處分通告。。。。。。
六、和諧校園 是基石
一個團隊的和諧度、幸福指數在某種程度上決定著團隊的戰鬥力。在那裡他們用年級諮詢會、學生調研反饋、學生每週問卷調查、班幹部座談會、年級信箱老師、學生、家長給年級學校獻智慧等渠道調動全員主觀能動性和積極性。用先進文化武裝寢室來培養人、用榮譽激勵人。如月度人物評選、青年才俊推薦、黨員風采展示、班主任先鋒評定、每週一星、進步之星的表彰等用活動來鼓勵人。每月一次的趣味運動會、城市運動會、民族運動會、奧運會模擬、優秀學生報告會、校區挑戰活動、獎學金頒獎大會、班級挑戰書、跑操、拔河等比賽、每日心靈配餐、每日三省十問、百日誓師大會、名人勵志講座等讓所有師生都有目標。一切以工作論英雄、一切以現在論英雄、一切以進取論英雄讓所有人都有奔頭。冰箱、水果、牛奶、咖啡、早點、晚點讓所有老師溫暖和忘我的工作。
七、教研班會 是保障
他們的教研開展很好。如2016屆的策略研討會有：6月的高考得失會新老高三教師交流會。7月一輪複習研討會。9月班級管理會。11月一輪總結會。2月二輪研討會。3月的三輪複習研討會。他們要求學生笨鳥先飛，聰明鳥也要先飛。對高考要把握珍惜、對未來充滿期待、對學習永不言敗、對班級永遠愛戴、對老師滿懷崇拜、對批評心有感懷、對同學友善友愛、高三沒有彩排，人生不會從來。班會是學生心靈交會的平臺。如贏在起跑線上、如何在考試中避免不必要的失分、高三---我不會輸在終點線上、激情成就夢想 勤奮鑄造輝煌---摸底考試成績分析、壯志我心天道酬勤等班會。還有
管理我的夢想”系列主題班會（第一學期）計劃
主題 主責 具體負責班級 上交方案時間
管理我的目標 文科班 8月29日
管理我的時間 文科班 9月10日
管理我的情緒 實驗班 9月10日
管理我的體質 實驗班 9月10日
管理我的動力 直升班 9月10日
管理我的方法 直升班 9月10日
管理我的習慣 常規班 9月10日
管理我的毅力 常規班 9月10日
以上的幾點感受我將逐步的應用到我們2016屆高三，腳踏實地、穩步推進高三的各項工作。
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