《常青樹與落葉樹》的評課報告
一、目標：教師能夠從知識、能力、情感這三個維度制定活動目標
知識目標：瞭解常綠樹和落葉樹的基本特徵，初步知道兩種樹的不同點。
能力目標：能運用觀察、比較的方法辨認幾種常綠樹和落葉樹。
情感目標：體驗探究活動的樂趣，願意在集體面前表達自己的想法。
目標制定全面而具體，而且著眼點小而精，是幼兒透過努力能夠達到的，符合最近發展區原則。
二、環節設計
教師從以下幾個環節設計了此次活動：
（一）引題，此環節，教師透過一個發散性的問題“你有沒有關於秋天樹葉的問題？”引出了此次活動，在孩子們充分發言後，提出此次活動的主題——研究樹葉為什麼會落下來這個問題，使活動的內容來源於孩子的需要，體現了幼兒的自主性。
（二）比較梧桐樹和茶花樹的樹葉
1．提問具體，有針對性：請你看一看、摸一摸、比一比，對著太陽照一照，讓幼兒明確了觀察的要求，使幼兒的`觀察目的明確，觀察結果更加準確。
2．在幼兒觀察後，教師透過表格記錄的方式從顏色、表面、硬度、厚度、大小這幾方面請幼兒進行講述並進行記錄，幫助幼兒梳理了經驗。最後透過小結及教具的巧妙運用，讓孩子們知道了常綠樹和落葉樹的基本特徵。
（三）集體驗證
在此環節中，教師逐一出示多種樹葉的PPT圖片，請孩子們從質地、顏色、表面等方面共同判斷該樹葉到底是常綠樹還是落葉樹，而且在孩子們回答後馬上在旁邊出示答案，讓所有的孩子都參與了活動。但我個人覺得，教師僅僅讓孩子透過一個特徵就來判斷樹葉到底是常綠樹還是落葉樹，還不夠科學一點，應該多種特徵共同考慮。
（四）製作樹葉掛件
1．出示工具，介紹製作方法：在這個環節中，我覺得教師最值得推薦的就是袋子的準備，用黃絲邊和綠絲邊來讓幼兒進行分類，比較形象，而且長長的袋子非常整齊，裝上葉子後很像一張書籤，非常美觀。
2．幼兒製作及展示
在幼兒製作的過程中，教師播放了背景音樂，讓幼兒的製作情緒比較愉悅，很輕鬆；製作完成後的展示板將樹葉一條條懸掛起來，非常美觀，也能看得很清楚。
3．師幼共同驗證
在展示後，教師請孩子們同伴之間進行糾錯，發現問題並且改正，給了孩子檢驗的機會，而且最終也再一次梳理了有關常綠樹及落葉樹的概念。
（五）經驗提升
此環節中教師透過播放視屏的方式，向幼兒介紹了為什麼常綠樹一年四季都不會落葉，落葉樹到了秋天樹葉就會落下來，幫助孩子們提升了經驗。
教師在設計環節的時候層層遞進，一環扣一環，讓孩子們學得輕鬆，玩得開心，而且還完成了教學目標。
三、教師的執教能力
在活動中，教師始終保持微笑，教態親切，與幼兒近距離接觸。每一個問題都非常精煉、到位，每一個環節都有總結，而且總結語簡練，能夠幫助幼兒梳理經驗，使幼兒所能夠理解的。
總體來說，這是一個非常成功的科學活動，雖不精彩，但是卻比較紮實，非常值得我們借鑑。
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