服裝設計教學中創造性思維培養論文
摘要：隨著生活水平不斷提高，人們逐漸開始追求時尚和個性化發展，促進了服裝設計專業的發展。在服裝設計教學中，為了適應現代社會的時尚理念，必須加強對學生創造性思維的培養。所以學生的創造性思維已經成為服裝設計專業教學中的重點難點問題。
關鍵詞：服裝設計；教學模式；創新
創新已經成為現代社會發展的重要因素，服裝設計行業亦是如此，尤其是人們越來越追求美的東西，想得到個性化發展。所以對於服裝設計學生來說必須具備創造性和前沿的思想觀念。在教學中，教師要以培養學生創新的設計思維為重點，提高學生的設計水平，加快教學模式的創新。
一、在服裝設計教學過程中提高學生創造效能力的重要意義
在服裝設計過程中最重要的就是創造性思維，一般來說，服裝設計的過程應該是思維從印象到意向最後到形象的過程，而這一個過程離不開現實生活。服裝設計人員需要對生活進行體驗和觀察，從中發現新的時尚因素和感性材料，透過自己的聯想和想象塑造出一個新的藝術形象。在服裝設計中，其專業性和藝術性非常明顯。這就要求學生必須基本的審美能力，還要具備一定的藝術修養。所以在教學過程中除了學生專業能力的培養外，還應該重視對服裝設計專業學生的美術能力提升。不同於其他專業，服裝設計很難在短時間內掌握技術和要領，這也是很多學生抱怨在服裝設計專業中學到的實用的東西很少。但是一些學生在接受專業培訓以後，在專業素養和能力方面就會有明顯的提高。所以，服裝設計專業並不需要學生去死記硬背知識點，更多的是學生是否具備創造性的思維。在服裝行業中很多優秀的設計師也是如此，他們都有著普通人缺少的創造性思維能力。隨著現代化程序的不斷深入，在服裝設計教學過程中教師必須意識到，創造性思維對於這一專業學生未來發展的重要性。在教學過程中為學生提供更多的創造機會，鼓勵學生用獨特的視角去設計和想象。
二、在新時期培養服裝設計專業學生創造性思維的方法
服裝行業的特殊性質，要求服裝設計專業的學生必須具有一定的審美能力，而且要具備在現代生活的基礎上進行創作的能力。同時也要不斷進行創新，與時俱進，滿足人們的個性化和時尚需求。
（一）在教學中要為學生多提供觀察生活的時間和機會。
服裝設計是一門藝術專業，感官體驗是藝術的重要一部分，而且這種藝術美是在現實生活中獲得的。所以，服裝設計並不是一種簡單的技能，而是透過對生活的感悟創作出來的藝術品。對於服裝設計專業的學生來說，必須要有能從生活中發現美的眼光和創造性思維。在教學過程中，教師除了基本的專業知識傳授外，更應該為學生多提供一些觀察生活、感悟生活和體驗生活的時間。比如在學習專業知識以後教師可以設計專門的課程，鼓勵學生去發現現實生活中的美，提升學生對形象、色彩和樣式等的敏感能力，幫助學生拓展素材收集渠道。服裝專業和其他專業不同，加上它自身的專業性和特點，教學過程就不能只是簡單的知識灌輸，必須要加強課堂教學的互動性和啟發性。比如在教學過程中，教師可以利用實際生活中的東西進行舉例和創作，讓學生能夠從想象中將生活與藝術聯絡在一起，以此來培養學生的創造效能力，激發學生創造的'靈感。
（二）創新服裝設計教學方式。
作為服裝設計教師首先應該明白學生是課堂的主體。尤其在現在教育理念下，教室要充分發揮自己的主導作用體現出學生的課堂主體地位，為培養學生設計能力、激發學習興趣和啟發靈感提供機會。在課堂中，教師還應該積極與學生進行互動交流，對於表現優秀的學生，教師應該多給與表揚，對於能力欠缺的學生教師要進行指導和鼓勵，讓學生樹立信心，敢於去進行創作和個性化表達。藝術是需要不斷去創新的，才能適應社會快速發展的步伐，甚至一些時候服裝設計還需要張揚個性、突破權威，這樣才能促進服裝行業水平的提升。另外，在課堂活動中，教師必須為學生提供鍛鍊自己的機會，多進行實踐操作，對於學生表達自己的見解和觀點，教師不要急於一時的否定，有助於促進學生的個性化發展。
（三）充分藉助資訊手段，激發學生的思維能力。
對於優秀的服裝設計師來說都需要有靈感才能創作出更優秀的藝術作品。但是靈感的出現不是靠憑空想象，而是不斷對現有的材料資訊進行分析和研究。在某個因素一瞬間的啟發下出現的靈感。因為靈感的出現是一閃而過的，這就需要服裝設計人員及時捕捉靈感，並要進行創作，才能設計出成功的作品。在資訊化時代，越來越多的新鮮事物正在被設計師創造出來，而一些成功的藝術作品對於服裝設計專業的學生具有很強的啟發意義。在課堂教學中，教師應該多列舉著名設計師或者前人的成功經驗，引導學生學習他們的設計理念、靈感來源，同時也有助於激發學生的創造性思維能力。創造性思維也是發散性思維，對於服裝設計專業學生來說，必須要具備發散性思維和豐富的專業知識，見得多自然就想得多，在創作過程中就不會受到思想的禁錮。
結論
服裝行業已經成為現代社會熱點行業之一，人們生活水平的提高，更加註重對於時尚和個性化的追求。所以對於服裝設計專業的學生來說，必須要具備創造性思維，能夠與時俱進，捕捉現代時尚元素，滿足人們對於服裝審美的需求。在教學過程中，服裝設計教師也要重視審美能力、創造性思維對於服裝專業學生未來發展的重要性，並積極在課堂教學中為學生提供實踐機會，創新教學方法和理念，學會利用資訊科技為學生學習和欣賞成功的作品提供便利。
參考文獻：
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