(人教版)第二冊美術全冊的教學設計
教學目標：
1透過學習使同學掌握欣賞美術作品的方法。
2運用學習的方法欣賞作品。
3培養同學發明性思維。
教學重點：欣賞方法
教學難點：思維發散
教學過程：
談話匯入
同學們！從今天開始，你們就成為小同學了。在小學裡你們將學習很多的知識，其中就有我們今天學習的美術。
在美術課上老師將教你們如何觀察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表示事物（發明作品），如何使用畫筆、剪刀等美術工具，使你們運用學習到的美術知識，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來美化我們的生活。今天，老師首先教你們如何欣賞美術作品好嗎！
欣賞方法
初讀作品：觀察作品畫了些什麼，瞭解作品外表所反映出的東西，如：畫的是人、風景還是動物等等。
再讀作品：透過觀察作品，回想、聯想生活中自身的體驗、經驗等，尋找共鳴與差別。
細讀作品：觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、資料（紙張、畫布、顏料……）
精讀作品：分析作者為什麼要表示這些事物，與生活、時代背景相聯絡，對作者所表示出來的思想情感的判斷，你自身是贊同還是反對，弄清自身欣賞、讚賞什麼？反對、批評什麼？
評價作品：用自身的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。
範例引導
欣賞作品：教材第一頁《比高低》作者：杜藹恆
同學們！你們來看這幅畫都畫了些什麼呀？噢！畫中畫了一隻長頸鹿、五隻小猴子和椰子樹。你們都說對了，你們觀察的真仔細呀！（激發同學的學習興趣，使他們明確自身是學習的主體，增加主體意識）。
你們去過動物園嗎？啊！這麼多的同學都去過，那你你們一定知道這些動物是什麼樣子，誰能給大家講一講，你看到的這些動物都是什麼樣子。（鼓勵小朋友們講述自身的經歷、體驗和感受，注意讓多數的小朋友都有發言的機會，不要用肯定的評價，在他們沒有說清楚的地方加以引導和啟發）。你還發現小作者所表示的和你觀察到的用什麼不同？（注意引導同學的發散思維，適時給予心理上的激勵）。
你們在上學前，有很多的同學在幼兒園或少年宮學過畫畫是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什麼方法畫的？對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨有的藝術表示方法，誰能講一講國畫是這麼回事（鼓勵同學自身講，教師做補充）。這種表示手法有那些特點呢？生動…（儘量讓小朋友自身講）
你們都看過這兩種動物，它們誰高啊？那為什麼小作者這樣畫呀？誰能根據作者的畫講一個小故事。（鼓勵小朋友們有發明性講解，鼓勵創新，鼓勵求異，鼓勵有個性。）
實踐操作
選取富有代表性的作品，讓小朋友們依照老師教的方法，自由欣賞，突出同學的主體作用，讓同學成為學習的.主人，教師儘量少干預，教師可做答疑，控制教學的速度、氣氛。
課 題：形與色
教學目標：
1透過學習使同學認識常用色彩和基本形，瞭解它們的名稱。
2學習執筆方法並運用學習的方法練習勾線與平塗。
3培養同學大膽作畫的心理素質。
教學重點：認識常用色彩和基本形
教學難點：學習執筆方法掌握勾線與平塗的技巧
教學過程：
遊戲匯入
同學們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車遊戲好不好？每個同學說一說自身衣服的顏色好嗎？
認識色彩
認識常用的色彩如：紅、黃、藍、綠等（第一組卡片：製作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上貼上一種顏色的卡片）。瞭解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）。
認識形狀
認識方形、三角形、圓形等基本形，瞭解這些基本形的特點。區分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。
再將三角形與方形組合構成梯形和平行四邊形。最後出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什麼。（讓同學自身觀察、分析，教師加以引導的提示）
訓練方法
介紹兩種執筆方法，方法其一，寫字式的執筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在後面頂住，筆尖與手指堅持一定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然後將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細緻的東西，後一種方法適合畫大的物體和平塗大面積的地方。要求同學在畫紙上自由勾線、平塗，勾畫基本形並更換使用自身喜愛的色彩。
課 題：畫魚-圓形練習
教學目標：
1透過訓練使同學掌握圓形的方法。
2運用學習的方法並新增特徵練習畫圓形的魚。
3培養同學發明性思維，新增裝飾魚身上的花紋。
教學重點：圓形畫法
教學難點：新增花紋
教學過程：
複習匯入
同學們！上節課我們都學習了那些知識，你們還記得嗎？啊！我們學習過認識顏色，自由勾線和塗色，和認識了基本形對吧！誰還記得這個形叫什麼形（出示圓形卡片）。那麼都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區別（最大的特點）是什麼？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢！（注意鼓勵同學調動學習積極性）
演示畫法
兩筆由上而下順向運筆 兩筆由下而上逆向運筆 一筆順向運筆（逆向）
①畫圓形可採用兩種方法，按運筆次數來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。
②生活中都有那些東西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓同學的思維最大限度發散，激發他們的發明欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習）
③怎樣在我們的畫紙上畫一隻可愛的魚呢？首先，我們要考慮這隻魚佈置在畫紙的什麼位置上，放在什麼位置上合適呢？（將一隻畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學說放在哪，然後讓他們講出為什麼這樣做。）
④教師輕鬆地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什麼？同學邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓同學在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）
⑤大多數的同學勾畫完之後，提問：我們還需怎樣做，才幹把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學充沛發表見解和解決方案）新增花紋塗色（使用幻燈片複合變化花紋和顏色）。
⑥在同學們完成上述步驟之後，假如還有時間讓他們新增些水草、氣泡等。
課 題：畫燕魚-三角形練習
教學目標：
1透過訓練使同學掌握三角形的方法。
2運用學習的方法並新增特徵練習畫燕魚。
3培養同學發明性思維，新增裝飾魚身上的花紋。
教學重點：三角形畫法
教學難點：新增花紋
教學過程：
直接入題
同學們，這節課我們來學習用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習）
研究研討今天我們首先來研究一下三角形的特點，你們仔細觀察這個三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那麼怎樣畫三角形呢？
教師一邊在黑板上示範，讓同學用手在空中畫，之後讓同學說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。
怎樣在我們的畫紙上畫一隻燕魚呢？首先，我們要考慮這隻魚佈置在畫紙的什麼位置上，放在什麼位置上合適呢？（將一隻畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學說放在哪，然後讓他們講出為什麼這樣做。）教師輕鬆地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什麼？同學邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓同學在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）
大多數的同學勾畫完之後，提問：我們還需怎樣做，才幹把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學充沛發表見解和解決
方案）新增花紋塗色（使用幻燈片複合變化花紋和顏色）。
在同學們完成上述步驟之後，假如還有時間讓他們新增些水草、氣泡等。
課 題：畫電視機-方形練習
教學目標：
1透過訓練使同學掌握方形的方法。
2運用學習的方法並新增特徵練習畫電視機。
3培養同學發明性思維，新增精彩的電視節目。
教學重點：方形畫法
教學難點：新增精彩的電視節目
教學過程：
揭示課題
這節課我們來學習畫電視機，板書課題：畫電視機
考慮分析
大家想一想電視機的外形是什麼形的？方形怎樣畫呢？讓幾名同學到前面黑板上畫，然後教師總結歸納他們的畫法。
實踐操作
①在畫紙上佈置位置（可以滲透構圖一詞）。
②勾畫方形。
③新增電視機特徵。
④新增精彩的電視節目。
⑤塗色。
課堂小結
談收穫、談體會，總結經驗。
課 題：畫大汽車-組合練習
教學目標：
1透過訓練使同學靈活勾畫基本形。
2運用學習的方法並新增特徵練習畫大汽車。
3培養同學發明性思維，新增乘客與街道。
教學重點：方形畫法
教學難點：添
加精彩的電視節目
教學過程：
複習匯入
前幾節課我們學習了方形、圓形、三角形的畫法，以和利用這幾個基本形勾畫事物。這節課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習）
觀察研究
（出示圖片）請同學們仔細觀察，從汽車整體來觀察側面可以概括成什麼基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（儘量讓同學細緻觀察並說出來）
方法演示
①佈置位置（構圖）。
②勾畫長方形（車身）。
③新增兩個圓形（車輪）
④新增車窗、車燈等。
⑤塗色（幻燈片複合）。
實踐操作
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