北師大版數學一年級《有幾輛車》教學實錄
教學內容:
北師大版教材24頁
教學目標:
初步感知從不同的觀察角度出發,看一幅圖會列出兩道不同的加法算式。
2、體會加法交換律的含義。
3、進一步培養學生提出問題,解決問題的能力。
教學過程:
一、用朝三暮四的故事引入
(1——2分鐘)
師:同學們,上課之前先聽老師講個故事好嗎?
有一天猴媽媽給小猴子分桃子,她說:“今天我們早上吃兩個桃子,晚上吃三個,好嗎?”貪吃的小猴子一聽,覺得早上才兩個,太少了,紛紛搖頭表示不滿意。聰明的猴媽媽靈機一動,說:“那麼這樣吧,改成早上三個,晚上兩個,可以嗎?”小猴子一聽,覺得早上有三個桃子吃,好像是多了,於是高興地答應了。
師:小朋友們,你們動腦筋想一想,猴媽媽第二次的分法,比第一次分的桃子是不是多了?
生:……
師:現在同學們有兩種意見,沒關係,等我們學完今天這節課的內容再來解決這個問題。好嗎?
二、透過擺一擺,形象感知從不同角度看問題。
師:告訴大家一個好訊息,今天笑笑和淘氣也來到課堂上和我們一起來學習,喜歡嗎?
1、出示小棒圖。
師:看,這是笑笑擺的小棒圖。你們能照著樣子,擺一擺嗎?
學生活動。
師:誰來告訴大家,你是怎麼擺的?先擺什麼?再擺什麼?
生:……
師:哦,明白了,你是從左邊開始看起的,先擺了左邊的1根,再擺了右邊的2根,是這樣嗎?
生:是。
師:那好,看著這幅小棒圖,老師提一個數學問題,大家動動腦筋想想,怎麼列式計算。聽好了,一共有多少根小棒?
生:1+2=3
師:你為什麼這樣列式?1表示什麼?2表示什麼?
生:……
師:聽明白了嗎?老師也聽明白了,剛才這個同學是這樣擺的`,她從左邊開始擺起,先擺1根,再擺2根,所以列成加法算式就是1+2=3。你們同意嗎?
生:……
師:大家都是這樣的嗎?有沒有不一樣的?
生:……
師:你是怎麼擺的?先擺幾根?再擺幾根?
生:……
師:你這種擺法,是從右邊看起的,如果要算一共要多少根小棒,又應該怎樣列式呢?
生:2+1=3
師:2表示什麼?1表示什麼?
生:……
師:嗯。同學們聽明白了嗎?老師也明白了,重複一遍他的意思。
2、課件演示。
師:咦,大家看到的是同一幅圖,解決的也是同樣一個數學問題,為什麼列了兩道不同的加法算式呢?
生:……因為從左邊看,從右邊看起……
師:真了不起的發現。原來從不同的觀察角度來看,所以解決同一個問題就有不同的列式方法。其實在生活中我們也常常會遇到一些事情,如果我們也可以從不同的角度不同的方向去觀察,也會有不一樣的收穫。
三、例題。
師:下面,讓笑笑和小淘氣帶我們一起到室外走走,看一看有什麼新發現,好嗎?
1、出示圖畫。
師:這是哪裡?
生:停車場裡
師:誰能用一句話來說說汽車是怎麼停放的?
生:……
師:那誰能根據這些資訊,像老師剛才那樣提出一個數學問題呢?
生:有多少輛車?
板書:有幾輛車。
師:怎樣列式?
生:2+3=5
師:你是怎麼看的?能說說2表示什麼?3表示什麼嗎?
生:……
師:哦,你是先看到2輛車,再看到3輛車,合起來就是5輛車,對嗎?
生:對
師:真棒,笑笑和你的想法是一樣的呢。還有誰想到不同的列式方法嗎?
生:3+2=5
師:2表示什麼?3表示什麼?
生:……
師:真棒,剛才學到的知識,馬上就能運用了。小淘氣的看法和你的一樣呢。老師獎給你一朵紅花。3、比較算式。
師:同學們看一幅圖列出了兩道加法算式,現在我們來比一比,看誰的眼睛最雪亮,能找出這兩首算式有什麼相同的地方?有什麼不同的地方?想到的先跟旁邊的同學互相說說,好嗎?
學生活動,老師巡視。
師:怎麼樣?有什麼發現嗎?
生:都有3、2、5這幾個數。但是2和3的位置不一樣。
師:你觀察得真仔細!很了不起。3和2的位置雖然調換了一下,但3+2和2+3的結果是一樣。聰明的智慧老人告訴我們。3+2和2+3的結果都等於5,那麼我們就可以說:3+2=2+3
板書:3+2=2+3
三、鞏固。
1、試一試。
師:同學們真不錯,老師相信下面的練習肯定難不倒大家的。請看第一幅圖,畫的是什麼?
生:……
師:誰能提出一個數學問題?
學生練習。
2、練一練第1題。
師:好了,下面請同學們跟老師一起來做做手指操輕鬆一下。還記得嗎?
1個手指點點,2個手指剪剪,3個手指彎彎,4個手指擦擦,5個手指抓抓。
老師做動作學生列式。學生同桌間互相做一做,說一說。
3、蝴蝶採花。
師:小朋友們,秋天已經到了,秋天是個收穫的季節,你們成為了一年級的小學生,在學校裡收穫知識,連小蝴蝶也要去收集花粉了。可是它們卻找不到屬於自己的那朵花,你們能幫幫忙嗎?
4、比一比,誰最快。
師:非常感謝同學們,你們真是助人為樂的孩子,下面我們來做個口頭遊戲,好嗎?
注意聽老師說的算式,你們算出結果後,再運用今天學習的知識說出另一道與它意思一樣的加法算式來,聽明白了嗎?
5、送信。
師:好,最後一個遊戲;送信。這裡有三個信箱。分別是3、4、5號,請同學們想一想,我們學過的哪些加法算式結果等於3、4、5的,你們想到哪一道就在紙上寫出哪一道,然後以最快的速度放進籃子裡,聽明白了嗎?
學生活動。
師:小淘氣也寫出一道算式,大家想想他應該送到哪一個籃子裡面去呢?
生:……
師:如果要你根據這道加法算式,寫出另一道加法算式,誰能想出來?
四、解決故事問題
師:好了,今天的內容我們就學完了。回過頭來看看猴媽媽分桃子的故事,她第二次分給猴子們整天的桃子,比第一次分的是不是多了?
五、總結全課。
師:這節課有什麼收穫嗎?
板書設計:
有幾輛車
小棒圖 汽車圖
1+2=3 2+3=5 2+3=3+2
2+1=3 3+2=5
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