三年級音樂下冊第三單元《趕花會》教學設計
一、教學目標：
1、透過欣賞《趕花會》這首歌，瞭解我國的民俗風情“花會”。
2、感受歌曲歡快的情緒，透過指導切分節奏和附點節奏的演唱歌曲。
3、透過歌詞和舞蹈動作的創編活動，培養學生的想象力、表現力。
二、教學重點：
感受廟會的感受，感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。
三、教學難點：
指導學生唱準確歌曲中切分節奏和附點節奏部分。
四、教學過程：
第一課時：
（一）匯入。
1、提問，請問大家每年什麼時候將舉辦廟會活動，讓大家描繪一下廟會的場景，介紹我國西南地區也有一種類似於廟會的活動，那就是花會，解釋花會的含義。
2、出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？
3、今天我們就來學習一首描寫花的歌曲《對鮮花》。
（二）新課。
1、聽“趕花會”，提問樂器中運用了什麼樂器？
2、聽錄音範唱，思考：歌曲在演唱方式上有什麼特點？（對唱：一問一答）
3、歌中描寫了哪些花？每種花有什麼特點？
4、兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。
5、學唱歌曲：
（1）跟錄音範唱初步齊唱歌曲。
（2）跟琴指導學生的演唱：
（3）男女生對唱歌曲。
（4）換過來進行練習，並加打擊樂器進行伴奏。
（5）兩人為一組對唱，背一背歌詞。
（6）跟音樂伴奏邊做拍手遊戲邊進行對唱，兩人一組。
5、創編活動。
（1）你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？
（2）請幾組同學進行表演。
（3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那麼多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示範。
（4）小組進行歌詞的創編活動。
（5）請幾組同學進行表演。
6、今後我們還會學習更多的像《對鮮花》這樣的北方兒歌。讓我們在另一首我們學過的北京兒歌《打花巴掌》中結束今天的音樂課。
第二課時：
（一）組織教學
（二）匯入新課：
師：老師唱一首歌曲，同學們聽一聽是什麼體裁的歌曲？
生：《沂蒙山小調》（民歌）。
師：對，民歌。中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠流長，浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣，是我們的生活多姿多彩。今天請大家欣賞幾首民歌。
師：民歌的題材有幾種？（課件）
師：同學們，今天給你們帶來了幾首歌曲，你聽一聽都是屬於什麼體裁？（錄音或者範唱）
生：1、《太陽出來喜洋洋》。
2、《放馬山歌》》。
3、《川江船伕號子》。
4、《無錫景》。
學生回答。
5、板書：
民歌的體裁：山歌、小調、勞動號子
6、聽一聽這是什麼地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》。
（三）歌曲學唱。
1、聽錄音。
歌曲的情緒是怎樣的？（課件）
A、歡快活躍。
B、親切抒情。
2、歌曲的旋律有什麼特點？
A、婉轉細膩柔美。
B、粗獷豪放抒情。
3、歌曲表現了青年姑娘什麼樣的心理狀態？歌曲表面上是在表現年輕姑娘既想摘花又怕捱罵的天真神態，實質上是在表現青年男女之間的純潔感情。
4、歌曲教唱。
隨錄音輕聲跟唱2——3遍，劃拍唱。
難點糾正：把學生在課堂上出現的容易出現的錯誤糾正過來。並告訴學生一字多音是江南民歌的一個特點。
5、放開聲音唱一唱。
6、完整有感情的演唱。
（四）欣賞（課件）。
1、《茉莉花》者首民歌流傳於全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨特的'地方特色，從而鮮明的表現了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。
2、創編動作請同學們自己為歌曲編動作。
3、欣賞不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》 蘇南民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》。
4、唱唱歌曲，並表演動作。
（五）欣賞各種形式的《茉莉花 》。
《茉莉花》在中國民歌中佔有重要的位置，中國民族樂團出訪歐洲時，曾經在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中國民族音樂，其中就有《茉莉花》。很受當地觀眾的喜歡。由此可見，《茉莉花》的魅力。
1、電子琴曲《茉莉花》。
2、古箏曲《茉莉花》。
3、薩克斯獨奏《茉莉花》。
（六）小結：
雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個主題：那就是江南水鄉的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領取體會這首《茉莉花》淡淡的幽香吧。齊唱歌曲，下課。
【三年級音樂下冊第三單元《趕花會》教學設計】相關文章：